Хелписк. Категория Педагогика: 11 страница

Оқыту теориясында қолданылатын ұғымдар:*Жалпы ғылымилық * Жеке ғылымилық *Философиялық.;
Оқыту процесінің қызметтері:білімдік;тәрбиелік;дамьпушылық;
Оқыту принципі” – бұл: дидактикалық процесті ұйымдастыру;нормативті талаптар;жетекші идеялар;
Оқыту принципіне жататындар: Ғылымилық;Белсенділік; Көрнекілік;
Оқыту әдістері: Демонстрация, Иллюстрация,Көзбен көрсетіп қолмен ұстату;
Оқыту құралдары жіктеледі: Материалдық, идеалдың; Рухани, техникалық; Идеалдық, техникалық;
Оқушының дара ерекшеліктерінің бірі:мінезі, темперамент, қабілеттері;
Оқушының білімін тексеру түрлері:ауызша сұрау;бақылау жұмысы;тест;;
Оқушылардың танымдық әрекеттерінің негізгі кезеңдері: Қабылдану, түсіну, қолдану;
Оқушылардың сабақта оқу әрекетін ұйымдастырудың келесі бағыттары көрсетіледі: Фронталды;жеке дара; топтық;;
Оқушылардың зертханалық жұмыстарының түрлері: дайындау кезеңі, өткізу кезеңі, қорыту кезеңі;
Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру, оқытудың . байланысында негізделеді:Еңбекпен; Өмірмен; Тәжірибімен;;
Оқушыларға білімді оңтайлы түіндіру тәсілі;
Оқушы қабілеттерін дамыту: Табиғи нышандардан тәуелді.;
Оқуға қабілеттің бұзылуының ғылыми атаулары:дислексия;
Оқу процесін ұйымдастыру формасына жатпайды. тестілеу,тексеру,бақылау;
Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:Ақпараттық, Жаппай, Мазмұндық;
о проведении конкурса видео поздравлений, посвященного Дню учителя;
Номер раздела, темы, занятия. Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов. Количество аудиторных часов. Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.). Литература. Форма контроля знаний;
недели. Понедельник. Вторник. Четверг. 8 20 экзамен Педагогика. проф. Кадол Ф.В.. Пятница. 12 05 экзамен Педагогика. проф. Кадол Ф.В.. 19 25 зачет Основы права. Старикова Е.В.. Суббота. 10 10 к/р Легкая атлетика (стадион) Чоботова Э.И.. 14 10 зачет Осн;
Негізге алынған философиялық тұжырымдама бойынша:ізгілік прагматикалық;жекелік және ұжымдық;
Научно-практическая конференция;
Название: «Игры – бродилки на автоматизацию звуков»;
Навыки и умения. Опыт работы. Образование. Коммуникабельность;
На обработку персональных данных;
Нәтижесін талдау.. 2-кесте. Зияты зақымдалған бастауыш сынып оқушыларының байланыстырып сөйлеу тілін жүргізілген екі әдістеме бойынша зерттеу деңгейлері.;
Мысли в учительской;
Методика преподавания дисциплин в сфере туризма;
Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:Мектеп директоры, Мектеп директорының орынбасары,Мұғалімдер, оқушылар;
Мектепте жасалады: жылдық жопар, стратегиялық жопар, перспективалық жоспар;;
Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды: Белгіленген күн;Ойын-сауық ұйымдастыру;Зерттеу;
Мектепішілік бақылаудың Л.М.Портнов белгілеген түрлері:ағымдағы,қорытынды,алдын-ала;
Мектепішілік бақылауға қойылатын талаптар: жүйелілік және обьективтілік, әсерлілік, тексерушінің құзырлылығы;
Мектеп жұмысын басқару мынадай принциптерге негізделеді.мақсаттылық, тәрбиелілік, дамытушылық;
Мектеп басқарудағы жоспарлаудың түрлері: ағымдағы, жылдық, перспективті;кварталдық;
Мақсатқа байланысты эксперимент түрлері: нақтылаушы, сауалнама, тексеру;;
Міңез көріністері:ұқыптылық, альтруизм;
Мiнез-құлық пен iс-әрекеттi ынталандыру әдiстерi: жазалау,мадақтау,марапаттау;
М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті;
Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:Шығармашылықты дамыту; Оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру;
Мұғалім функциялары: Орындаушылық, бақылаушылық;Ақпараттық, дамытушылық;Коммуникативтік, зерттеушілік;
Мұғалiмнiң кәсiби сапасына жататын:коммуникативтiк;ұйымдастырушылық;шығармашылық ойлану;
мүмкіндіктері мен қажеттіліктері;
Литература.. Основная литература.. Дополнительная литература.;
Литература по теме нарушения темпа речи;
Литература о Ш. Амонашвили;
Л.Ю.Карицкая. «ЧЕТВЁРТОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА» В ТВОРЧЕСТВЕ ПОЭТА МАКСИМИЛИАНА ВОЛОШИНА. «THE FOURTH DIMENSION OF SPACE» IN THE WORK OF OF MAXIMILIAN VOLOSHIN;
Курстық жұмыс тақырыптары;
Красноярский Библейский Колледж;
Концепциялық схема бойынша қабілеттің қалыптасындағы жеке дара ерекшелігі анықталады: іскерлікпен;
Контрольный срез 2.;
Конспект урока. Тема: «Буква «в» звук [в] [в']». Технологическая карта;
Конкурс 1 «Визитная карточка».;
Компания «Универ 24». Анкета кандидата на вакантную должность автора студенческих работ.. Заполняйте анкету и высылайте нам на почту univer24@yandex.ru;
Книгохранения. Научно-библиографический отдел. Отдел новых технологий и электронных ресурсов;
Календарно-тематический план. Наименование разделов и тем. Самостоятельная работа студентов. Раздел 1.Общая характеристика педагогической профессии. Разделл 2. Общие основы педагогики. Раздел 3. Дидактика (теория обучения и образования). Раздел 4. Процесс;
Как выбрать аниматора для ребенка;
Көрнекілік оқыту әдістері: Демонстрация,Иллюстрация,Көзбен көрсетіп қолмен ұстату;
Кәсіби деңгейдің дамуы;
ИНСТРУКЦИЯ. Проверочная работа Функциональные стили речи 6 класс;
Институционалдық белгі бойынша тәрбие бөлінеді: отбасылық,конфессионалдық,мектептік;
ИНН 0274011237 КПП 026802001 40501810965772400001.;
Индивидуальный план развития. на 2018 – 2021 годы;
Играем в подвижные игры с детьми раннего возраста;
И.П. Подласый бойынша әдістері: Практикалық. Көрнекілік.Сөздік.;
ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ;
Зам. директора по ВР и СВ Деканатам;
Жоспар: жұмыстың орындалу мерзімі;бірізділігі алдын ала жобалау; көрсетілген іс-шаралардың жүйесі;
Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері: саналығы;жауапкершілігі;бостандығы;даралығы;
Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары: биологиялық; әлеуметтік; педагогикалық;Психологиялық;
Жаттығу дегеніміз: Үйрету, Дағдыландыру,Меңгерту. Жаттықтыру;;
Жарыс дегеніміз: ынталандыру,іс-әрекет әдісі,мінез-құлықгы ынталандыру әдісі,Бала мүмкіндігін ашу;
Жалпы педагогика бөлімдері: Жалпы негіздері,Тәрбие теориясы,Дидактика, мектептану;
Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының беліктері: *Жалпықоғамды*Жалпы азаматтық;
Жаңа педагогикалық технологияның ерекшеліктері: білім беруді ізгілендіру; дамыта оқыту; бағдарламалап оқыту;;
Жаңа білім беру жүйесі;
Жіктеу: Жүйе,Арнайы жүйе,Арнайы белгілері арқылы құрастырылған жүйе;
Жүйелілік және бірізділік оқыту принципі: Жеңілден қиынға; Белгіліден белгісізге; Қарапайымнан күрделіге;;
Еріктік амалдың кезеңдері: орындау кезеңі, дайындық кезеңі;
Екатеринбургская Духовная семинария ;
ЕВРАЗИЙСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ ФОРУМ: ОРАЗОВАНИЕ, НАУКА, КАРЬЕРА;
Еңбек психологиясы :инженерлік психология, авиациялык психология, ғарыштық психология;
Документы для зачисления:. 2. Письменное благословение настоятеля прихода (духовника).;
Дисциплина: История педагогической мысли в России и зарубежом Оценочный лист студента 1 КУРСА Модуль 1;
Дисциплина: «Общие основы педагогики и нормативно-правовое обеспечение в образовании» Модуль 1. Общие основы педагогики;
Дидактиканың негізгі категорияларының бірі: Оқыту,Сабақ беру,Сабақ өту;
Дидактиканың зерттейтін пәні: Оқыту үдерісі;Оқытудың тиімді әдістері;Оқыту үрдісі мен оның заңдылықтары;
Диалектикалық мәнін ашатын ғылыми дүниетаным: тұрмыс пен ойлаудың) қоғамның) табиғаттың;
Деятельности в основной и старшей школе.;
Дефектологияның салалары: Тифло;Сурдо;Олигофренопедагогика, логопедия;
ДЕПАРТАМЕНТ. СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ. ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ. Уважаемые руководители!;
Данко-старшие 4 минуты;
Даму, бұл: Жүйке жүйесінің жетілуі, Психиканың жетілуі,Адам психикасы жүйесінің жетілу процесі;
Дүниетанымның негізгі қызметтері: Бағдарлы-реттеуші*Ақпаратты-бейнелі*Бағалау қызметі.;
Дүниетанымның құрылымы: Сенім.Білім.Көзқарас;
Дүниетаным компоненттері - бұл: Ғылыми білімдер жүйесі ;Көзқарастар; Сенімдер және адам идеалы;
Гиперболажолыменжасалғанқиялөнімі:біркөздідәу;
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДИСТАНЦИОННОЙ ВИКТОРИНЫ;
Введение. Анализ произведения;
Вариант 1. 1-10 открытые вопросы.;
Вік. і пед. псих. (л). Вік. і пед. псих. (л). Методика роботи з ДМО. Методика роботи з ДМО. Технології соц.- пед. роботи (л). Технол. с/п роб. в заруб. кр.. Технол. с/п роб. в заруб. кр.. Естетика (л). Технології соц.-пед. профілакт (л). Організація дія-с;
В.Вундт көрсеткен эмоцияның өлшемі:рахаттану-рахаттанбау, қысым-бәсеңдеу, әлсіз-күшті;
Бригадалық оқыту: XX ғасырға тән;20 жылдарға тән;XX ғасырдың 20 жылдарына тән;
Безопасность жизнедеятельности;
Бауыржан Момышұлы;
Басқаруда негізге алынады: бастапқы; тактикалық; жылдам ақпарат;
Басқаруда басшылыққа алынатын ақпараттар: аналитикалық,бағалаушылық; жобалаушылық; шолушылық;
Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады;
Баланы тарбиелеуде үлкен жауапкершілікті кім сөзінуі тиіс:Ата-анасы,Отбасы мүшелері,Отбасы;
Балалық өмірлік жолын айқындайды:Отбасы жағдайы.Aта-аналарының кәсіптері.Aта-аналарының материалдық жағдайы.;
Бала тұлғасының жан-жақты қалыптасуында, оның келесі сфераларың дамуы жатады: физикалық;эмоционалды-жігерлік;интеллектуалды;
Бақылау жұмысы: Салыстырмалы эксперимент, Әлеуметтік бағыттылық, Практикалық;
Бақылау әдісінің түрлері: тікелей;жанама;үздіксі;
Бағалау сипатын өзгерту;
Білімді, іскерлікті және дағдыны жетілдіру сабақтары: семинар сабағы;
Білім мен іскерлікті есепке алу түрлері: күнделікті, мерзімді, қорытынды;
Білім мазмұнын анықтайтын құжаттар: оқу жоспарлары, оқу бағдарламасы, оқулықтар мен оқу құралдары;
Білім берудің өнімін тұтынушылар: Қоғам ,Мемлекет,Жеке адам,Отбасы;
Білім беру» ұғымының мазмұндық аспектілері: білім беру-)құндылық) жүйе) процесс және нәтиже;
Білім беру - бұл: оқыту процесі;игерілген білім, іскерлік;дағды, ойлау қабілеттері;
Б и б л и о т е к а . ф и л и а л а С А Ф У и м е н и М. В. Л о м о н о с о в а в г. С е в е р о д в и н с к е. Амонашвили. Шалва Александрович. (библиографический список). Труды Ш. А. Амонашвили;
Аттестаттау принциптері: әділдік,еріктілік, ашықтық, эксперттік бағалардың жүйелігі және тұтастығы;
Ата-анадан балаға тұқым қуалау жолымен беріледі: Қабілеттер дамуы,Нышандар,Ұқсастық;
Анкета выпускника 9- класса.;
Алғашқы педагогикалық тұжырымдар жасалған ғылым саласы: Философия;
Азаматтық тәрбиенің өзегі: патриоттық,интернационалдық,ұлтжандылық;
Азамат. Қаламгер. Қаһарман;
Адамның әлеуметтенудің мегафакторлары:планета;әлем;космос;
Адамның қалыстасуына мынадай факторлар әсер етеді: орта; тұқым қуалаушылық; тәрбие;;
Адам еркі мынадай сапарлармен сипатталады: ерік күші; табандылық;
Адам бойындағы қасиеттердiң құрылысы: сезiм; сенiм; мiнез-құлық дағдысы;
Ақыл-кеңес: Жаттығу, Әңгіме-сұхбат, Дәріс;
Іс-әрекет ұйымдастыру мен мінез құлық тәжірибесін қалыптасыру әдістеріне жатады:Жаттығу,Тапсырма беру;
«Черепаха». «Ножки по дорожке»;
«Тұлға» ұғымының мәнін ашуда қолданылатын ұғым: адам; даралық; индивид;
«Солнышко и дождик». «Лесные жучки». «По ровненькой дорожке». «Заинька»;
«Мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамыту әдістемесі» пәні бойынша магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің;
«Колобок спаситель» - 50 секунд;
«Использование кинопедагогики в образовательном процессе»;
«Зайка беленький». «Мой веселый, звонкий мяч». «Зайка серый умывается»;
«Догонялки». «Ходим, ходим хороводом». «Все захлопали в ладоши». «Покажи нос»;
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»;
« Социально-педагогическое сопровождение обучающихся среднего профессионального образования»;
Задание для 2 «А» по педагогике с 08.12.2021;
XХ ғасырдың басында қарқынды дамыған ес теориялары: биохимиялық;
SuperJob. Егорова Ярославна. Личная информация. Опыт работы. Образование. Иностранные языки. Дополнительная информация;
IX – апта (2 сағат). ОТБАСЫМЕН ӘЛЕУМЕТТІК ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЖӘНЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҰМЫС. 1-тапсырма. Мәтінді мәнерлеп оқыңыз.;
8-тапсырма. Сөйлемдердің жалғасын тауып жазыңыз.;
74.584(2К) О-70 Шабанов, Б. А.;
74.584(2К) О-70 Нүсіпова, А. Ы.;
74.584(2К) О-70 Искакова, С. Р.;
74.58 A15 Akmetova, N. S.. 74 K96 Maksimenko, T. A.. 74 K96 Maksimenko, T. A.;
74.3 С 95 Сырвачева, Л. А.. 74 Б 48 Беркенова, Г. С.. 74 С 16 Салғараева, Г. И.;
74.3 Н 11 Нәби, Л.. 74.3 Б 84 Борякова, Н. Ю.. 74.3 К 59 Козырева, В. П.. 74.3 А 95 Ахметзянова, А. И.;
74.3 Н 11 Нұрғалиева, Э.;
74.3 К 90 Кулбаева, Г.. 74.3 А 37 Айбазова, М. Ю.. 5 Ш 83 Шпицберг, И. Л.. 74.3 А 23 Агафонова, Е. Л.;
74.3 К 17 Кальпебаева, Г.. 74.58 Т 29 Тебенова , К. С.. 74 Р 49 Рибцун, Ю. В.. 74 М 74 Мовкебаева, З. А.;
74.3 И 60 Инденбаум, Е. Л.. 74.3 К 55 Кобрина, Л. М.. 74.3 Д 33 Денисова, О. А.;
74.3 Б 18 Байтурсынова, А. А.. 74 К 95 Кучмаева, О. В.. 74.3 Ш 11 Шілденова, Т. Қ.. 74.3 Д 40 Джексенбаева, К. О.;
74.24(2К)7л Б 38 Садвокасова, Н. А.;
74.24(2К)7л Б 38 Олексюк, З. Я.;
74.24(2К)7л Б 38 Зейнуллина, Ж. М.;
74.24(2К)7л Б 38 Заркенова, Ж. Т.;
74.24(2К)7л Б 38 Дахбай, Б. Д.;
74.2 Ч-44 Чепракова, Е. А.;
74.2 Д 70 Досова, Г.. 74.584(2K)7Л Қ 22 Рымханова, А. Р.. 74 А 72 Антонова, Н. Н.;
74 Ч-44 Чепракова, Е. А.. 74.584(2К) О-70 Заркенова, Ж. Т.. 74.584(2К) О-70 Дахбай, Б. Д.;
74 Х 17 Халитова, И. Р.. 74.3 Ж 11 Жүсіпбаева, Л.. 74.3 М 27 Маркелова, Е. А.. 74.3 К 13 Кадырова, Н.;
74 Т 88 Турсунгожинова, Г. С.. 74.3 А 32 Адырбаева, М.. 74.3 А 37 Айтюрина, А.. 74.3 К 21 Карашукеева, Л. Т.;
74 С 28 Сейсенова, А.. 67 Б 90 Будник, Р.. 88 К 64 Кондратьев, М. Ю.. 74.2 Е 69 Ерғалиева, А. Ө.;
74 С 16 Салихова, С. А.. 74.3 М 92 Мухмадиева, Р. Х.. 74 С 17 Самсонова, Е. В.. 74.3 К 28 Касимова, Э. Г.;
74 К 30 Кац, А. М.. 74.3 О-57 Омар, Б. С.. 74.3 Д 46 Динизбаева, А.. 74 Е 78 Ерсарина, А. М.;
74 З-13 Завальская, С. А.. 74 С 40 Сиротюк, А. С.. 74.58 С 76 Станевский, А. Г.;
74 Б 48 Береснева, Л. Н.. 74.3 Т 49 Тлеумбетова, А.. 74.24(2К)7л Б 38 Алшынбекова, Г. К.;
74 А 51 Алметов, Н. Ш.. 74.3 М 19 Малофеев, Н. Н.. 74.3 М 19 Малофеев, Н. Н.;
74 А 51 Алметов, Н. Ш.. 74.3 В 14 Вакуленко, Л. С.. 74.3 Д 13 Давлетбаева, Т.. 74.3 С 60 Соловьева, Т. А.;
7. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981.;
60.550.32(2К)л Қ 41 Түсіпбекова, С. Б.;
5. Какие дисциплины, связанные с туризмом, целесообразно, на ваш взгляд, ввести для преподавания в средней школе?;
4. Оргкомитет и ответственные за проведение конкурса;
4 – сурет. Екі әдістеме бойынша оқушылардың балдық көрсеткіштері (жалпы балл саны 24);
3. Учредитель конкурса. Организационный комитет и жюри;
3-тапсырма. Мына сөйлемдерді толықтырып, аяқтаңыз.;
27-30 сопоставить. Вариант 3. 1-10 открытые;
27-30 сопоставить;
27-30 (установить соответствие);
2.3 Шетел тілі мұғалімінің кәсіптік және педагогикалық дамуы;
2.2 Шетел тілі мұғалімі – мәдениетаралық коммуникацияны ұйымдастырушысы;
2. Шетел тілі мұғалімі. Шеберлік және жеке тұлға;
2-сурет. Зияты зақымдалған бастауыш сынып оқушыларының сюжеттік сурет бойынша зерттеу деңгейлері;
19. Антология педагогической мысли России второй половины XIX в. – нач. ХХ вв. – М., 1990.;
12 жылдық білім беру;
1.2 Педагогикалық шеберлікті қалыптастыру және жетілдіру;
1.1 Педагогикалық шеберлік және мұғалім тұлғасы;
1. «Сюжеттік сурет» әдістемесіне сипаттама;
1. Әдіскерлік шеберлікті ғылыми тұрғыдан зерттеу;
Өзін-өзі тәрбиелеу мектебі адамнан талап етеді: ұйымдастырушылықты,Ерiктiк күштерді,Өзiне сыншылдықты;
Өзін – өзі тәрбиелеу тәсілдері:)өзін – өзі бағалау )өзін – өзі бақылау) өзін – өзі түзету;
Өзiн-өзi тәрбиелеудiң негiзгi тәсiлдерi:өзiн-өзi бағалау;өзiн-өзi бақылау;өзiн-өзi реткекелтiру;
Әрекетті ұйымдастыру манызды болады, егер . ықпал етеді: білімді сапалы меңгеруде;оларды адамгершілік тұрғыдан түсінуде;;

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |