Білімді, іскерлікті және дағдыны жетілдіру сабақтары: семинар сабағы

Білімді, іскерлікті жә не дағ дыны жетілдіру сабақ тары: семинар сабағ ы

Білімдік - бұ л: Ғ ылымибілімдіигеру функциясы, Арнайыжә нежалпыбілімдік функциясы, Дағ дылардық алыптастыруоқ ытудың функциясы

Білімділік функциясы болжайды: ғ ылыми білім, іскерлік, дағ дыны игеруді.

Білімділік, дамытушылық, тә рбиелеушілік – ол: оқ ыту функциялары.

Білімнің міндетті тү рі Орта білім.

Білімнің басты ә леуметтік функциясы: қ арым-қ атынас арқ ылы практикалық іскерлікті жә не дағ дыны беру

Білімнің кө здеріне байланысты оқ ыту ә дістерін топтан бө лу: Сө здік кө рнекілік жә не тә жірибелік.

Білімнің қ алыптасуының негізгі кө рсеткіші: Кү нделік тұ рмыста байқ ау арқ ылы ғ ылыми фактілерді, ұ ғ ымдарды мең геруі.

Бір затты немесе қ ұ былысты зерттеп, талдау ү шін зерттеушіге қ ажетті бір қ асиетін немесе сапасын бө ліп алу процесі – бұ л абстракциялау (дерексіздендіру) зерттеу ә дісінің тү рі – бұ л: Жекелеу*Бө ліп алу* Жекелеп бө лу.

Бір сабақ ты топқ а ә р тү рлі тапсырмамен оқ ыту: Жекеше оқ ытуда. Бө лек ө з алдына оқ ытуда. Ө зіндік оқ ытуда.

Бір форманың басқ аларынан ерекшеленуі – бұ л: Ө мірге деген кө зқ арасы; Уақ ыт ұ зақ тылығ ы; Дағ дыларының қ алыптасуы

Бірдей жастағ ы оқ ушылардың даму дең гейі шамамен: Сынып.

Біреуді немесе бірнә рсені бақ ылау кезінде қ олданылатын бақ ылау – бұ л... бақ ылау *Бірнә рсенібақ ылау)*Біреудібақ ылау)* Монографиялық.

Бірлескен іс-ә рекет, ортақ қ ұ ндылық бағ ыты бар қ оғ амдық мақ саттар негізінде ұ йымдасқ ан ә леуметтік топ: ұ жым

Бірліктер арасындағ ы байланыстар мен тә уелділіктерге негізделетін тә рбие процессіндегі қ ұ рылымының кезең дері: Қ орытындылау, қ ателіктер мен жетістіктерге талдау жасау, Экономикалық жағ дай мен байланысты мә селелерді ұ йымдастыру*

Бірізділік: Дидактикалық принцип; Байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип; Жаң а материалды ө ткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип

⇐ Предыдущая 26 27 28 29 303132 33 34 35 Следующая ⇒