Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Оқушылардың зертханалық жұмыстарының түрлері: дайындау кезеңі, өткізу кезеңі, қорыту кезеңі

Оқ ушылардың жаң а материалды мең герту ү шін ө з бетімен істелетін жұ мыстары ә дістеріне жататындар: оқ улық пен жұ мыс; лабараториялық жұ мыс; жаттығ у жұ мысы;

Оқ ушылардың жаң а материалды мең геру ү шін ө з бетімен істелетін жұ мыстары ә дістеріне жататындар: Оқ улық пен жұ мыс; Лабораториялық жұ мыс; Жаттығ у жұ мысы

Оқ ушылардың жас ерекшеліктерімен тү сіндіріледі: Балалардың сол немесе басқ а жастағ ы психологиялық -физиологиялық ерекшеліктері.

Оқ ушылардың жеке басын жә не сынып ұ жымын зерттеуге қ ойылатын педагогикалық талаптар: Зерттеудің мақ сатын анық тауЗерттеу барысында жоспар қ ұ рылып, жү йелілігін қ амтамасыз етуЗерттеуді оқ ушылардың ө мірі, тү рлі ә рекетінің табиғ и жағ дайында жү ргізу

Оқ ушылардың жеке іс қ ағ аздарын, дә рігерлік анық тамаларын, сынып журналын, жиналыстар мен мә жілістердің хаттамаларын оқ ып ү йрену, талдау, мектеп қ ұ жаттарын зерттеу ә дісі

Оқ ушылардың жетістіктерін талдау мына мақ сатта жү зеге асырылады: оқ ушылардың ә рекетін тиянақ тау ү шін, оқ у процесін басқ ару ү шін, басқ ару ү шін

Оқ ушылардың жұ мыстарын бағ алау кезінде мұ ғ алім келесі критерийлерді есепке алу керек: уақ ыт мө лшерін, оқ ушының білімін, қ ауіпсіздік техникасы ержелерін сақ тау.

Оқ ушылардың зертханалық жұ мыстарының тү рлері: дайындау кезең і, ө ткізу кезең і, қ орыту кезең і

Оқ ушылардың қ абілеті мен қ ызығ ушылығ ының дамуы тә уелді: Мақ сатты ұ йымдастырылғ ан оқ у-тә рбие процесіне.

Оқ ушылардың қ абілетін есепке алатын, дидактикалық принцип: Кө рнекілік.

Оқ ушылардың музыкалық талғ амы жә не қ ызығ ушылығ ын айқ ындау: Ә ң гіме жү ргізу, шығ арма жаздыруӘ ртү рлі музыка жанрларына белгілі бір қ атынастарын орнық тыруМузыка жайында кө зқ арастарын жә не тү сініктерін қ алыптастыру

Оқ ушылардың ң с-ә рекеттерін басқ аруды анық тайтын ә дістер тобына кіреді: Эвристикалық сұ хбат. Алгоритмдер кө мегімен басқ ару. Бағ дарламалау.

Оқ ушылардың оқ у белсенділігінің мә селесін зерттегендер: C)+ И. Я. Лернер, М. И. Махмутов, М. Н. Скаткин. Р. Г. Лемберг; Давыдов.

Оқ ушылардың оқ у белсенділік мә селесін зерттеген ғ алымдар: Р. Г. Лемберг; И. Я. Лернер.; М. И. Махмутов