Дүниетанымның негізгі қызметтері: Бағдарлы-реттеушіАқпаратты-бейнеліБағалау қызметі.

Дү ниетанымның негізгі қ ызметтері: Бағ дарлы-реттеуші*Ақ паратты-бейнелі*Бағ алау қ ызметі.

Дү ниетанымның формалары: Саяси, Діни

Дү ниетанымның формалары: Мифологиялық; Кө ркемдік

Діни тә рбиенің мә ні: Имандылық қ а тә рбиелеу; Парасаттылық қ а жетелеу; Ата-бабамыздың қ асиетті ө сиеттерін бойымызғ а дарыту

Е. А. Климовтың жіктемесі бойынша педагогикалық мамандық жататын жү йе «Адам-адам».

Е. Н. Кабанова-Миллердің тұ жырымдамасындағ ы шарттары ретінде тө мендегілер белгіленеді: оқ ытудың барлық қ атары оқ ушыларда тү рлі дең гейлерде толық тырылғ ан оқ у жұ мысының тә сілдерін қ алыптастыру идеясына сә йкестендірілуі керек; ә рбір оқ у пә нінде оқ у жұ мысының негізгі тә сілдерінің болуы жә не оларды оқ ушыларда қ алыптастыру маң ызды; оқ ушылар жағ ынан ө здерінің оқ у ә рекеттерін басқ ару тә сілдерін қ алыптастыру қ ажет;

Е. Н. Степанованың айтуынша сыныптың тә рбиелік жү йесінің компоненттері: Жеке топтық компонент; Қ ұ ндылық -бағ дарлы компонент; Уақ ытша кең істік

Егер педагог жиі ашуланатын болса, онда: мамандық ты дереу ө згертуі керек

Ежелгі Афинадағ ы тә рбие жү йесінің мақ саты: жан-жақ ты дамығ ан ү йлесімді тұ лғ аны қ алыптастыру.

Ежелгі грек философиясының материалистік бағ ыттағ ы педагогикалық ой-пікірді айтқ ан ө кілдері: ГераклитДемокритЭпикур

Ежелгі Грециядағ ы тә рбие жү йесінің мақ саты: тұ лғ аның дербес қ асиеттерін ү йлесімді дамыту.

Ежелгі Египеттегі оқ ыту формасы: диспут

Екінші кезең дегі ұ жымның дамуының сипатталуы: Ұ жым ә рекетін басқ ару, Белсенділердің болуы, Ұ жымның ә рекетін басқ аруғ а жә не ә сер етуге мү мкіншілігі бар белсенділер пайда болады

Елес: қ абылдауғ а қ арағ анда танымның жоғ ары сатысы, қ азіргі сә тте сезім мү шелеріне ә сер етпейтін заттар мен қ ұ былыстар бейнесінің мида пайда болуы

Еліміздің Шығ ыс ө ң ірінде 1952 жылы негізін қ алағ ан, биыл ө зінің 60 жыл мерей тойын атап ө ткен жоғ арғ ы оқ у орны: Ө скемен педагогикалық институты, Шығ ыс Қ азақ стан мемлекеттік университеті, С. Аманжолов атындағ ы Шығ ыс Қ азақ стан мемлекеттік университеті

Емтиханғ а дайындық барысында студенттерге берілетін ақ ыл-кең естер: Дайындалу барысында дайвн конспектілерін пайдалануғ а болады*Бө лімнің ең кү рделі материалын оқ ып, қ айталағ ан жө н; оқ у материалының бір бө лігін оқ ып біткене соң ү зіліс жасап отыру*Материалды емтихан сұ рақ тары бойынша қ айталап, ең негізгілерін еске ұ стап, қ ысқ аша жауабын жазып отыру*

Ең алғ аш рет мектепке дейінге мекемені ашқ ан ғ алым? Р. Оуэн

Ең бек ә рекетін ерекше бейнелеу, іскерлікпен дағ дыны дамытуда қ ызмет ету жаттығ уы: Ө ндірістік оқ у. Ө ндіріске қ атысты. Тә жірибелік оқ у.

Ең бек ә рекетінің тү рлері, адамнан ең бекке қ ажетті білімін талап ету, дағ ды мен іскерлік анық талғ ан сфера ө ндірісінің пайда болу кезі: Маман. Кә сіп. Қ ызметкер.

Ең бек ә рекетінің тү рі, ө мір сұ ру кө зі ретінде қ олданылатын жә не арнайы дайындық сұ райтын: Қ ызметкер. Маман. Кә сіп.

Ең бек дегеніміз: Ең бектену. Істі орындау. Бір затты жасап шығ ару.

⇐ Предыдущая 39 40 41 42 434445 46 47 48 Следующая ⇒

Дүниетанымның негізгі қызметтері: Бағдарлы-реттеуші*Ақпаратты-бейнелі*Бағалау қызметі.

Дүниетанымның негізгі қызметтері: Бағдарлы-реттеушіАқпаратты-бейнеліБағалау қызметі.