Білім мазмұнын анықтайтын құжаттар: оқу жоспарлары, оқу бағдарламасы, оқулықтар мен оқу құралдары

Білім дегеніміз – Ғ ылыми фактілерді мең геру, Тү сініктерді, заң дарды мең геру, Заң дылық тарды тү сінуі, есте сақ тауы жә не қ айтадан айту

Білім келесі қ ұ ндылық тарғ а ие: мемлекеттік қ ұ ндылық қ а: қ оғ амдық қ ұ ндылық қ а; жеке тұ лғ алық қ ұ ндылық тарғ а+

Білім мазмұ ны дегеніміз: Оқ ушылардың ғ ылыми білім, біліктілік жә не дағ дыны игеру ү дерісі; Оқ ушылардың дү ниетанымдық жә не адамгершілікті-эстетикалық идеялар жү йесін мең геруі; Оқ ушылардың ақ ыл-ой, танымдық жә не шығ армашылық қ абілетін дамыту ү дерісі

Білім мазмұ ны: Оқ ыту процесі компоненттерінің бірі. Бұ л ғ ылыми білімнің, іскерліктің жә не дағ дының жү йесі. Жеке адамның бiлiктiлiгi мен жан-жақ ты дамуын қ алыптастыру ү шiн негiз болып табылатын бiлiм берудiң ә рбiр дең гейi бойынша бiлiмдер жү йесi.

Білім мазмұ нын айқ ындайтын қ ұ жаттар: Оқ улық; Оқ у жоспары; Оқ у бағ дарламасы

Білім мазмұ нын анық тайтын қ ұ жаттар: оқ у жоспарлары, оқ у бағ дарламасы, оқ улық тар мен оқ у қ ұ ралдары

Білім мазмұ нын анық тайтын нормативті қ ұ жаттар: оқ у жоспарлары. оқ у –ә дістемелік кешендер. ә дістемелік нұ сқ аулар

Білім мазмұ нын іріктеудің жалпы дидактикалық ө лшемдер жү йесі 1) Ө зінше ойлай алатын шығ армашылық тұ лғ а қ алыптастыру. 2) Оқ ыту материалдарын жоғ ары ғ ылыми жә не практикалық мә нділікте кө рсету. 3) Білім мазмұ нын қ ұ растыруда халық аралық тә жірибені ескеру. 4) Білім мазмұ нының мектептің оқ у-ә дістмемелік жә не материалдық базасына сә йкестігі.

Білім мазмұ нын іріктеудің жалпы дидактикалық ө лшемдер жү йесі: Ө зінше ойлай алатын шығ армашылық тұ лғ а қ алыптастыру) Оқ ыту материалдарын жоғ ары ғ ылыми жә не практикалық мә нділікте кө рсету) Білім мазмұ нын қ ұ растыруда халық аралық тә жірибені ескеру) Білім мазмұ нының мектептің оқ у-ә дістмемелік жә не материалдық базасына сә йкестігі.

Білім мазмұ нындағ ы ғ ылым жетістігін қ амтитын оқ ытудың принципі: Ғ ылымилық.

Білім мазмұ нының оң тайлы тү рін кө рсету: Мектеп оқ ушының оқ у жү ктемесін мө лшерлеуге кө мектесу; Оқ у нә тижесін дұ рыс мө лшерлеу.

Білім мазмұ нының формальды теориясын ұ станушылар: Гераклит. A. Я. Коменский Ж. Ж. Руссо.

Білім мазмұ нының формальды теориясын ұ станушылар: Гераклит. Цицерон. Песталоцци.

⇐ Предыдущая 24 25 26 27 282930 31 32 33 Следующая ⇒