Білім берудің өнімін тұтынушылар: Қоғам ,Мемлекет,Жеке адам,Отбасы

Білім берудің кө здеріне сә йкес оқ ыту ә дістерінің жіктемесінің арасында ең кең тарағ аны (Огородников И. Т, Перовский С. И, Голлонд Е. Я): сө здік немесе баяндау ә дісі, кө рнекілік ә дістер, тә жірибелілік ә дістер

Білім берудің қ ұ ндылық сипаттамалары ө зара байланысқ ан ү ш бө ліктерді қ арастырады: білім беру қ ұ ндылық; қ оғ амдық; тұ лғ алық; жү йелік

Білім берудің қ ұ ндылық сипаттамалары ө зара байланысқ ан ү ш бө ліктерді қ арастырады: білім беру –қ ұ ндылық; тұ лғ алық; қ оғ амдық; мемлекеттік

Білім берудің мазмұ нын кө рсетпейтін қ ұ жат: Тақ ырыптық жоспар. Сынып журналы. Мектептің жылдық жұ мыс жоспары.

Білім берудің мақ саты мен мазмұ ны неге байланысты: Тұ лғ аның білім дең гейі қ оғ ам талабына сә йкес болуына.

Білім берудің мемелекеттік стандарттарының функциялары: Азаматтардың толық қ анды, сапалы білім алуын қ амтамасыз ету; Білім беруді жә не оны басқ аруды ізгілендіру; Білім беру кең істігін сақ тау

Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары: білім беруді жә не оны басқ аруды ізгілендіру. азаматтардың толық қ анды, сапалы білім алуын қ амтамасыз ету. білім беру кең істігін сақ тау

Білім берудің нә тижесі ретінде қ арастырылады: B)+ Сауаттылық, біліктілік, кә сіби қ ұ зіреттілік, мә дениет, діл.

Білім берудің ө німін тұ тынушылар 1)білім жү йесі2)мемлекет3)мектеп

Білім берудің ө німін тұ тынушылар: Қ оғ ам, Мемлекет, Жеке адам, Отбасы

Білім берудің тү рлері: жалпы білім, политехникалық білім, кә сіптік білім

Білім берудің ү німін тұ тынушылар. білім жү йесі, мемлекет, мектеп

Білім берушілік іс -ә рекет субъектілері: білім беру мекемелері; отбасы жә не мектеп, оқ ушы, мұ ғ алім, ғ алым жә не басқ арушы

Білім берушілік іс-ә рекет субьектілері: отбасы жә не мектеп, білім беру мекемелері, ғ алым жә не басқ арушы.

⇐ Предыдущая 23 24 25 26 272829 30 31 32 Следующая ⇒