Даму, бұл: Жүйке жүйесінің жетілуі, Психиканың жетілуі,Адам психикасы жүйесінің жетілу процесі

Даму – бұ л: Сатылай эволюциялық ауысу мен жү зеге асатын жоғ ары сапалы кү йге қ арай ө рлеу процесі* Қ асиеттері мен сапасындағ ы сандық ө згерістер процесі* Тө меннен жоғ арығ а, қ арапайымнан кү рделіге қ арай қ озғ алыс.

Даму – бұ л: Адам ағ засының сандық жә не сапалық ө згерістері; Жеке адам сапалары мен қ асиеттеріндегі сандық ө згерістер жү йесі; Бір кү йден екінші жетілген тү рге, ескі сапалық кү йден жаң а сапалық кү йге ө ту.

Даму - бұ л: Адамның танымдық -шығ армашылық іс-ә рекетіндегі дү ниетанымы, кө зқ арасы мен сенімінің кең еюіндегі орын алатын сандық жә не сапалық ө згерістердің ө зара тығ ыз байланысты процесі.

Даму барысында адамда: Ғ ылыми дү ниетанымы қ алыптасады. Жеке тұ лғ а ретінде қ алыптасады. Сана мен ө зіндік сана қ алыптасады.

Даму барысында адамда: Cана мен ө зіндік сана қ алыптасады. Жеке тұ лғ а ретінде қ алыптасады. Дербес жаң ғ ыртушы іс-ә рекет иесі болып жетіледі.

Даму барысында адамда: дербес жаң ғ ыртушы іс-ә рекет иесі болып жетіледі. жеке тұ лғ а ретінде қ алыптасады. сана мен ө зіндік сана қ алыптасады

Даму барысында адамда: Жеке тұ лғ а ретінде қ алыптасады. Ғ ылыми дуниетанымы қ алыптасады. Сана мен ө зіндік сана қ алыптасады

Даму барысында адамда: сана мен ө зіндік сан қ алыптасады; дербес жаң ғ ыртушы іс-ә рекет иесі болып жетіледі; жеке тұ лғ а ретінде қ алыптасады

Даму –бұ л: Уақ ыт ішінде ә рқ илы факторлардың ық палымен жү зеге асатын адам ағ засындағ ы сандық жә не сапалық ө згерістер.

Даму дегеніміз: тө меннен жоғ ары қ арай қ озғ алыс; сатылай эволюциялық ауысу; жоғ ары сапалы кү йге қ арай спиральды ө рлеу процесі;

Даму оқ ыту мен тә рбиенің кө мегеі арқ ылы тарихи қ алыатасқ ан іс – ә рекет формаларын мең геру арқ ылы жү реді жә не бұ л жағ дайда олар тек жеткен дең гейге ғ ана сү йенбейді, сонымен қ атар оның алдында да жү реді деп тү сіндірушілер: П. П. Блонский; К. Д. Ушинский; Л. С. Выготский

Даму оқ ыту мен тә рбиенің кө мегі арқ ылы тарихи қ алыптасқ ан іс-ә рекет формаларын мең геру арқ ылы жү реді жә не бұ л жағ дайда олар (оқ ыту мен тә рбие) тек жеткен дең гейге ғ ана сү йенбейді, сонымен қ атар оның алдындада жү реді деп тү сіндірушілер: П. П. Блонский. К. Д. Ушинский. Л. С. Выготский

Даму, бұ л: Жү йке жү йесінің жетілуі, Психиканың жетілуі, Адам психикасы жү йесінің жетілу процесі

Даму: Ә р қ илы факторлардың ық палымен жү зеге асатын адам ағ засындағ ы сандық жә не сапалық ө згерістер; Алдын-ала кө зделген сапалық қ асиеттердің адамдарда қ алыптасуының белгілі бір мақ сатқ а бағ ытталғ ан процесі; Эволюциялық ауысу немесе революциялық секiрiс тү рiнде жү зеге асатын ө рлеу процесi

Даму: Эволюциялық ауысу немесе революциялық секіріс тү рінде жү зеге асатын ө рлеу процесі; Ә р қ илы факторлардың ық палымен жү зеге асатын адам ағ засындағ ы сандық жә не сапалық ө згерістер

Даму: Психикадағ ы, организмдегі сандық жә не сапалық ө згерістер*Процесс*

Дамыта оқ ыту концепциясының авторы: Л. В. Занков.

Дамытушы заттық орта? баланың қ ажетін ө тейтін, табиғ и, ә леуметтік, мә дени заттық қ ұ ралдар; баланың дене, интеллектуалдық дамуын қ аматамасыз ететін кешен; балалар ә рекетінің материалдық обьектілер жү йесі;

Дара ерекшеліктерге: жеке тұ лғ аның қ абылдауының, тү йсіктерінің, ойлауының, есінің ерекшеліктері; жеке тұ лғ аның қ иялының ө зіндік белгілері, қ ызығ удың, бейімділіктің ерекшеліктері; жеке тұ лғ а қ абілетінің, темпераментінің, мінез-қ ұ лық ерекшеліктері;

Даралық дегеніміз: бір тұ лғ аның басқ а бір тұ лғ адан айырмашылығ ы, адамғ а ө зіне тә н сұ лулық пен қ айталанбас қ асиет беретін ерекшеліктер; шығ армашылық қ ызмет-ә рекеті мен қ абілеттілігінің ө згешелігі арқ ылы ерекшеленеді;

Дә ріс бірліктерінің басымдылығ ын негізге алғ ан арнайы сабақ типтері: жаң а материалды игеру; бектіу, қ айталау; білімді бақ ылау тексеру;

Дә ріс ерекшелігі: Материалдың логикалық бірізді, жү йелі баяндалуы*Жаң а ақ параттың делелдемелік баяндамасы *Жоғ ары танымдық белсенділікті қ амтамасыз ету*

Дә ріс оқ у барысында оқ ытушы: Оратор*Ғ алым*Бақ ылаушы*

Дә ріс тақ ырыбын қ ұ руда тө мендегілерді ескеру қ ажет: Мақ сат*Бақ ылау мен тә жірибені қ олдану*Тақ таны қ олдану*

Дә ріс тү рлері: 1) Шолу дә рісі. 2) Мә селелік дә ріс. 3) Кең ес беру дә рісі.

Дә ріс: Пә нді, оқ у материалын жү йелі тү рде баяндау *Теорияларды тү сіндіру *Белгілі тақ ырыпты, тарауды жү йелі тү рде баяндау ә дісі*

Дә стү рлі емес ә дістемелерде сынып жетекшінің негізгі қ ызметі: Баланың қ абілетін дамытуғ а қ амқ орлық; Баланың адамгершілігін тә рбиелеу; Баланың денсаулығ ын сақ тау

⇐ Предыдущая 32 33 34 35 363738 39 40 41 Следующая ⇒