Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Оқушылардың сабақта оқу әрекетін ұйымдастырудың келесі бағыттары көрсетіледі: Фронталды;жеке дара; топтық;

Оқ ушылардың оқ у іс-ә рекетін бақ ылауды ұ йымдастыруғ а қ ойылатын педагогикалық талаптар: Бақ ылаудың барлық оқ у пройесінде жү йелі журуі) Оқ ыту бағ дарламаларының барлық бө лімдерді қ амтуы) Бақ ылаудың объективтілігі) Бақ ылауда тә ртіптілік функциясының есерілуі.

Оқ ушылардың оқ ыту белсенділік мә селесін ө ндеуге ұ лес қ осқ андар: Р. Г. Лемберг М. И. Bасильев. К. Л. Гундарев.

Оқ ушылардың ө з бетімен жұ мыстарының ә дістеріне жатады. Оқ улық пен жұ мыс, лабораториялық жұ мыстар.

Оқ ушылардың ө зара ә рекеттестігі нә тижесінде: Оқ ушылардың танымдық белсенділіктері қ алыптасады; Ізденімпаздық тары артады; Ұ жымдық психологияның қ алыптасуына кө мектеседі

Оқ ушылардың ө зіндік оқ у жұ мыстары – бұ л: мұ ғ алімнің тікелей қ атысуынсыз жү зеге асатын оқ у іс-ә рекетінің формасы

Оқ ушылардың ө зіндік оқ у жұ мыстары: Тек ү й жұ мысын орындау барысында ғ ана емес, оқ ыту процесінің ө н бойында орын табуы тиіс. Педагог басшылығ ымен, бірақ тікелей қ атысуынсыз орындалатын оқ ушы іс-ә рекеті. Оқ ушылардың дербестігін арттырып, ө здігінен білім алу қ абілетін дамытады.

Оқ ушылардың ө зіндік оқ у жұ мыстары: Оқ ушы іс-ә рекеті; Педагог басшылығ ымен оқ ушы іс-ә рекеті; Педагог басшылығ ымен, бірақ тікелей қ атысуынсыз орындалатын оқ ушы іс-ә рекеті.

Оқ ушылардың сабақ та оқ у ә рекетін ұ йымдастырудың келесі бағ ыттары кө рсетіледі: Фронталды; жеке дара; топтық;

Оқ ушылардың сабақ тан тыс ә рекеттерін ұ йымдастырудың картотекасы: Таным ә рекетін ұ йымдастыру. Қ ұ ндылық -бағ дарлық ә рекет. Ең бек ә рекеті.

Оқ ушылардың сабақ тан тыс іс-ә рекетінің тү рі Олимпиада, лекторлық, қ ызығ ушылық клубы.

Оқ ушылардың сынып ұ жымы тә рбие жұ мысын жоспарлауда ескерілетін: Оқ ушылардың жас ерекшелігі*Жоспарланатын істің жү йелілігі *Жоспарлаудың шығ армашылық сипаты*