Дефектологияның салалары: Тифло;Сурдо;Олигофренопедагогика, логопедия

Дә стү рлі емес ә дістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қ ызметтері: *Баланың шығ армашылығ ын дамыту *Оқ ушының пә нге деген қ ызығ ушылығ ын дамыту *Оқ ушының қ оғ амғ а деген кезқ арасын жетілдіру *Баланың қ абілетін дамыту *Баланың адамгершілігін қ алыптастыру. Баланың денсаулығ ын сақ тау

Дә стү рлі емес ә дістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қ ызметтері: Баланың қ абілетін дамыту; Баланың адамгершілігін қ алыптастыру; Баланың денсаулығ ын сақ тау

Дә стү рлі емес ә дістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қ ызметтері: Баланың денсаулығ ын сақ тау. Баланың адамгершілігін тә рбиелеу. Баланың қ абілетін дамытуғ а қ амқ орлық.

Дә стү рлі емес тә рбие жұ мысы – бұ л: Ө нер мектебі; Ө зінді тану; Мың бір мақ ал

Дә стү рлі оқ ыту: Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті, Сабақ беру басымды роль атқ аратын дидактикалық жү йе, Сабақ беру жү йесі

Дә стү рлі педагогика тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік іс-шаралардың ұ сынылатын бағ ыттары: Ең бек тә рбиесі; Азаматтық тә рбие

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алцыптастыруда тә рбиелік іс-шаралардың ұ станатын бағ ыттары: Экологиялық тә рбие; Ең бек тә рбиесі; Адамгершілік тә рбие

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік істердің мынадай бағ ыттары ұ сынылады: Ғ ылыми дү ниетаным тә рбиесі. Эстетикалық тә рбие. Психологиялық тә рбие

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік істердің бағ ыттары: 1 )Aзаматтық тә рбие. 2)Eң бек тә рбиесі. 3)Қ оғ амдық тә рбие.

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік істердің мынадай бағ ыттары ұ сынылады: 1)Ғ ылыми дү ниетаным тә рбиесі. 2) Эстетикалық тә рбие. 3)Дене тә рбиесі.

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік істердің мынадай бағ ыттары ұ сынылады: Aзаматтық тә рбие. *Eң бек тә рбиесі. *Қ оғ амдық тә рбие. *Ғ ылыми дү ниетаным тә рбиесі. * Эстетикалық тә рбие. *) Дене тә рбиесі. *

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік істердің мынадай бағ ыттары ұ сынылады: Ғ ылыми дү ниетаным тә рбиесі; Эстетикалық тә рбие; Дене тә рбиесі

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік іс-шаралардың ұ сынылатын бағ ыттары: ең бек тә рбиесі; азаматтық тә рбие.

Дә стү рлі педагогикада тұ лғ аның базалық мә дениетін қ алыптастыруда тә рбиелік істердің мынадай бағ ыттары ұ сынылады: Aзаматтық тә рбие. Eң бек тә рбиесі. Қ оғ амдық тә рбие.

Дә стү рлі сабақ тү рлері: Қ орытынды сабақ; Аралас сабақ; Жаң а тақ ырыпты баяндау сабағ ы.

Дебаттарды ұ йымдастыру ережелері: Ә р кім ө з ойларын айтпайды*Эксперттер аргументтерді бағ алайды, бірақ қ атыспайды*Тө рағ а сө леушіні бө луге қ ұ қ ығ ы жоқ *

Дедукция ә дістерін пайдалануда: Мұ ғ алім алдымен жалпы мә селелерді айтып, содан соң ә рбір мә селені біртіндеп қ арастырады.

Демократитің б. з. б270 ой пікірі бойынша дү ние танымның қ айнар кө зі: Тү йск*Ақ ыл-ой*Сезім*

Демократиялық – бұ л: Педагогикалық процесс, Қ арым-қ атынас стилі, Педагогикалық процесті басқ аруда ең тиімді қ арым-қ атынас тү рі

Демократиялық тә рбие-бұ л: бала тұ лғ асын қ ұ рметтеу, тұ лғ аның жағ ымды қ асиеттері мен қ ұ ндылық сапаларына сү йену

Демонстрация ә дісі: 1)Оқ ытуды жең ілдетеді 2)Танымдық іс-ә рекетті белсендіруге қ абілетті 3)Материалды тү сінуге комектеседі

Демонстрация: Оқ ушылар қ ұ былысты жан-жақ ты қ адағ алап, одан қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі, Оқ ушылардың шынайы қ ұ былысты ґзіндік тұ рғ ыдан қ абылдаулары жә не оны қ адағ алап, соғ ан сай қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі, Оқ ушылар қ ұ былысты ґз беттерімен қ абылдап, жалпылама қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі.

Дене тә рбиесі – бұ л: * Адам денсаулығ ын сақ тау мен нығ айту*Салауатты ө мір сү ру дағ дыларын қ алыптастыру* Дененің дұ рыс дамып қ алыптасуына жеткізу.

Дене тә рбиесі адамның денесін ү йлесімді...... бірге дамытады: еркіндікпен; интеллектпен; сезімдермен

Дене тә рбиесі міндеттері: ағ заны шынық тыру, санитарлық -гигиеналық іскерліктер қ алыптастыру, ең бек қ абілеттілігін арттыру

Дене тә рбиесі: Дене қ абілетін, адамның қ имылдық дағ дысы мен іскерлігін мақ саттытү рде дамыту. Гигиеналық ә депті қ алыптастыру, денсаулық ты нығ айту мен жү йелі тү рдедене жаттығ уын жасау қ ажеттілігін қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан мақ саттыпроцесс. Тә рбие тү рі.

Дене тә рбиесін ұ йымдастыру формасы: сауық тыру шаралары, сабақ, ойын, ертең гілік гимнастика; ертең гілік гимнастика, ойын, сабақ; дербес қ озғ алыс ә рекеті, шынық тыру процедурасы, белсенді демалыс

Дене тә рбиесінің мазмұ ны оқ ушыларды келесі ә рекет тү рлеріне кірістіреді: дене шынық тыруғ а; ә скери-қ олданбалы ә рекетке; спортқ а

Дене тә рбиесінің міндеттері: денесін дұ рыс дамытуғ а ық пал жасау; денсаулық ты шынық тыру; қ озғ алыс сапасын арттыру;

Дене тә рбиесінің негізгі мазмұ ны: Баланың жеке басы жә не қ оғ амдық гигиена нормаларын сақ тау; Денсаулық ты жә не ағ заны нығ айту; Қ имыл-қ озғ алыс дағ дылары мен икемділікті тө зімділікті, шапшаң дылық ты қ алыптастыру

Дене шынық тыру тә рбиесінің мазмұ ны... *Жас ұ рпақ тың дене шынық тыру мә дениетінің ә ртү ріне қ атысуы*Ә скери ө нер ә рекеттеріне қ атысуы*Адам денесінің оның ақ ыл-ой, сезім, еріктерімен ү йлесімді дамуы.

Дене шынық тыру тә рбиесінің мақ саты - бұ л: Салауатты ө мір сү ру негіздерін білу жә не ұ стану; Ө з еркімен дене шынық тыру жә не спортпен шұ ғ ылдану дағ дыларын қ алыптастыру; Адам денсаулығ ын сақ тау мен нығ айту жә не дененің дұ рыс қ алыптасып дамуына жеткізу

Дене шынық тыру тә рбиесінің негізгі міндеттері - бұ л: Денсаулық ты нығ айтуғ а жә не дене щынық тыруды дұ рыс дамытуғ а ық пал жасау; Табиғ ат кү штері мен балалар денесін шынық тыру; Ақ ыл-ой жә не дене ең бегіне қ абілеттілікті жетілдіру

Дененің сау болуы – ол... : Ө мірді шексіз сү ю, қ уаныш сезіміне баулу; Ө мірден ляззат алу; Ә рбір таң ды, кү нді асығ а ризашылдық кө ң іл кү ймен тосу

Дең гейлеп, саралап оқ ыту технологиясының ерекшелігі: 1) Білім алушылардың оқ уғ а деген ынтасы артады. 2) Білім алушылардың дең гейі есепке алынады. 3) Қ абілетті студенттер ө здерінің іскерліктерін, икемділіктерін бекіте тү седі

Дең гейлеп, саралап оқ ыту технологиясының ерекшелігі: Білім алушылардың оқ уғ а деген ынтасы артады. Білім алушылардың дең гейі есепке алынады, Қ абілетті студенттер ґздерінің іскерліктерін, икемділіктерін бекіте тү седі

Детерминизм принципі: психика ө мір сү ру салты арқ ылы анық талады

Дефектология: табиғ атында ауытқ уы бар балаларды оқ ыту жә не тә рбиелеу мә селелерін зерттейтін педагогика ғ ылымының саласы

Дефектологияның салалары: Тифло; Сурдо; Олигофренопедагогика, логопедия

Джентельмендер тә рбиесі – тә рбиенің басты міндеті деп санағ ан педагог кім? Дж. Локк.

⇐ Предыдущая 33 34 35 36 373839 40 41 42 Следующая ⇒