Мектепішілік бақылаудың Л.М.Портнов белгілеген түрлері:ағымдағы,қорытынды,алдын-ала

Мектепішілік бақ ылаудың Л. М. Портнов белгілеген тү рлері: ағ ымдағ ы, қ орытынды, алдын-ала

Мектепішілік басқ ару функциялары: жоспарлау; ұ йымдастыру; бақ ылау

Мектепішілік басқ ару фунциялары: ұ йымдастыру, бақ ылау, талдау

Мектепішілік педагогикалық талдау топтамасының тү рлері: параметрикалық, тақ ырыптық, қ орытынды;

Мектепішілік тексеруді ұ йымдастыруда кемшіліктер мен тү сінбеушілікті болдырмаудағ ы келесі талаптарды білу керек: жү йелілікті; ық палдылық ты; тексерушінің ө з ісін жетік білуі;

Мектепішілік тексерудің тү рлері: тақ ырыптық, ағ ымдық, сыныптық -жинақ таушылық; дербес тексеру

Мемлекеттік білім беру стандарты анық тайды: Нормативті қ ұ жаттарда бекітілген білім беруге қ ойылатын міндетті талаптарды, оқ ыту мен тә рбиенің мақ сатын, негізгі білім бағ дарламаларының мазмұ нын, білім алушының оқ у жү ктемесінің максималды кө лемін, бітірушіні дайындау дең гейін.

Мемлекеттік білім беру стандарты: Мектеп бітірушілерінің жалпы білімділігіне қ ойылатын талаптардың міндеттідең гейі анық талғ ан қ ұ жат. Білім беру мазмұ нын анық тайтын негізгі нормативтік қ ұ жат. Білім жә не ғ ылым министрлігі бекіткен білім мазмұ нының мемлекеттікнормалары.

Мемлекеттік білім беру стандарты: Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығ ына қ ойылатын талаптардың міндетті дің гейі жә не осы талаптарғ а сә йкес келетін оқ ытудың мазмұ ны, ә дістері, тү рлері, қ ұ ралдары жә не бақ ылау

Мемлекеттің білім беру жү йесіне жатқ ызылады: Білім беру ұ йымдарының жиынтығ ы (орта білім беру мекемелері, жоо, коледждер).

Мең геру процесінің негізгі кезең дері: қ абылдау, ұ ғ ыну, қ олдану

Мең геру процесінің негізгі этаптары: Есте қ алдыру, қ орытындылау, бекіту, қ олдану.

⇐ Предыдущая 70 71 72 73 747576 77 78 79 Следующая ⇒