Жаңа білім беру жүйесі

Елбасы Нұ рсұ лтан Назарбаев «Ұ лт жоспары — қ азақ стандық арманғ а бастайтын жол» атты мақ аласында баршамызды Ұ лт жоспарын жү зеге асыруғ а жә не реформаларды жү ргізуге барынша белсенді қ атысуғ ашақ ырды. Ә лемде кең тарағ ан ЮНЕСКО-ның «Ө мір бойы білім алу» бағ дарламасына, ә р адамның білімін жетілдіруге мү мкіндігі болуы керектігіне баса назар аударылды.

Облыс ә кімі Бердібек Сапарбаевтың Қ. Жұ банов атындағ ы Ақ тө бе ө ң ірлік мемлекеттік университетінің профессорлық -оқ ытушылық қ ұ рамымен кездесуінде де «Мектеп — Университет — Ө ндіріс» байланысын нығ айту мә селесі кең інен талқ ыланғ ан еді. Соғ ан байланысты аудандар кө лемінде мектептермен, кә сіпорындармен байланыс орнатылып, ең бек нарығ ындағ ы сұ раныс пен батыс аймақ тың интеллектуалдық, ә леуметтік-экономикалық даму талаптарына сә йкес жалпы оқ ытудың, жұ мыс орны бойынша оқ ытудың, сондай-ақ, ә р тұ лғ аның білім алуғ а бағ ытталғ ан жеке ә леуетін қ оғ амда барынша пайдалануғ а кө мектесетін ү здіксіз білім берудің жү йесін жетілдіру мен дамыту басым бағ ытқ а айналып отыр.

Жарты ғ асырдан астам тарихы бар жоғ ары оқ у орнының қ алыптасқ ан дә стү рін сақ тай отырып, Ү здіксіз білім беру институты осы заманғ ы оқ ыту технологиялары мен білім беру сапасын арттыру, кә сіби білімін кө теру бағ ытын жү зеге асыруды басты мақ сат етеді.

Бү гін де ә лем қ арыштай дамып, қ ай салада болсын ұ дайы ө згерістер жү ріп жатыр. Демек, ә р адам ү здіксіз оқ ып, білім алуғ а, ө зінің кә сіби дең гейін арттыруғ а ұ мтылуы керек. Яғ ни, білім арқ ылы адамның ә леуеті кө теріліп, экономикалық ө ркендеуге жә не ә л-ауқ атты арттыруғ а жол ашылмақ. Егер осы заманғ ы адам ө мір бойы оқ уғ а тиіс болса, оны Ү здіксіз білім беру институты арқ ылы жү зеге асыра алады, яғ ни Қ. Жұ банов атындағ ы Ақ тө бе ө ң ірлік мемлекеттік университеті ү здіксіз білім алуғ а мү мкіндік беретін оқ у орнына айналғ алы отыр.

Университет педагогтерге, кә сіпорын қ ызметкерлеріне, жұ мысшыларғ а кә сіби қ айта даярлау мен біліктілікті арттыру қ ызметтерінің есігін ашып, курстар бағ дарламаларын ә ртараптандыруды іске асыруда. Біздің алдымызда Ү здіксіз білім беру институты қ ұ рамындағ ы Қ осымша білім беру мен Біліктілікті арттыру орталық тары арқ ылы мұ ғ алім біліктілігін, педагогика жә не басқ ару кадрларының кә сіби дең гейін кө теру, жұ мыс берушілермен ынтымақ тастық ты нығ айту негізінде оқ ыту ү дерісіне дуальды оқ ыту элементтерін енгізу, «Атамекен» Ұ лттық кә сіпкерлер палатасымен, Ақ тө бе қ аласының жұ мыспен қ амту мекемесімен байланыс орнату арқ ылы кадрларғ а қ айта даярлау курстарын ұ йымдастыру, аймақ тың даму ерекшелігін ескеріп, кадрлар біліктілігін арттырудың тиімді жү йесін қ ұ ру жоспарлары тұ р. Сонымен қ атар, Қ. Жұ банов атындағ ы Ақ тө бе ө ң ірлік мемлекеттік университетінің жоғ ары колледжін ашу жұ мыстарыда жү ргізіліп жатыр.

Маман даярлаудың сапасын арттыру мақ сатында кафедралар кә сіпорындар базасында ө з филиалдарын ашу, студенттерге дә рістік, база аясында зертханалық сабақ тар, жү йелі ғ ылыми зерттеулер ұ йымдастыру жә не жү ргізу, оқ у ү рдісіне жаң а білім инновацияларын енгізу, тә жірибе алмасу мақ сатында ғ ылыми-практикалық семинарлар ұ йымдастыру, ғ ылыми зерттеулер нә тижелерін тә жірибеге енгізу жұ мыстарын дамытуда.

Мектепте білім беру жү йесі жаң артылуына орай, Ү здіксіз білім беру инстиуты «Назарбаев зияткерлік мектебі», педагогикалық шеберлік орталығ ы мен қ аланың ең ү здік мектептері — Новый орта мектебі, «Сымбат», қ азақ -тү рік лицейі, М. Қ ұ сайынов атындағ ы облыстық дарынды балаларғ а арналғ ан мамандандырылғ ан мектеп-интернатымен, Ойыл, Мұ ғ алжар, Темір аудандық білім бө лімдерімен байланыстар орнатты.

Қ азір кадрларды қ айта даярлауғ а кө п мә н беріледі. Қ арқ ынды дамудың заманы бұ рын алғ ан білімің ді қ айта толық тырып отыруды талап етеді. Сондық тан да Ү здіксіз білім беру институты жаң а бағ ыттың бастамасы болмақ.

Жаң а білім беру жү йесі

«Мұ ғ алім – ө зінің білімін ү здіксіз кө теріп отырғ анда ғ ана мұ ғ алім, ал оқ уды, ізденуді тоқ татқ анымен оның мұ ғ алімдігі де жойылады»

К. Д. Ушинский

Білім беру жү йесі - сабақ тастығ ы бар білім беру бағ дарламалары мен ә р тү рлі дең гей мен бағ ыттағ ы мемлекеттік білім беру стандарттары жү йесінің, оларды ә ртү рлі ұ йымдастыру қ ұ қ ық тық формадағ ы, типтегі жә не тү рдегі білім беру мекемелерінде іске асырушы тармақ тардың, сонымен бірге білім беруді басқ ару органдары жү йесінің жиыны.

Бiлiм беру жү йесi қ оғ амның ә леуметтiк – экономикалық дамуында жетекшi роль атқ арады, сондай – ақ оны ә рi қ арай айқ ындай тү седi. Ал бiлiмнiң қ алыптасып, дамуының жалпы шарттары философияның негiзгi мә селесi – рухтың материяғ а, сананың болмысқ а қ атынасы тұ рғ ысынан зерттелетiн iлiм таным теориясы деп аталады. Таным теориясының басқ а ғ ылыми теориялардан тү бiрлi айырмашылығ ы – ол бiлiмнiң қ алыптасуы мен негiзделуiнiң жалпы ұ станымдарын, объективтiк қ атынастарды қ алыптастырады.

Орыс педагогі К. Д. Ушинский айтқ андай, қ азіргі заман талабына сай, ә р мұ ғ алім, ө з білімін жетілдіріп, ескі бірсарынды сабақ тардан гө рі, жаң а талапқ а сай инновациялық технологияларды ө з сабақ тарында кү нделікті пайдаланса, сабақ тартымды да, мә нді, қ онымды, тиімді болары сө зсіз. Бұ л жө нінде Қ азақ стан Республикасы «Білім туралы» Заң ының 8-бабында «Білім беру жү йесінің басты міндеттерінің бірі – оқ ытудың жаң а технологияларын енгізу, білім беруді ақ параттандыру, халық аралық ғ аламдық коммуникациялық желілерге шығ у» деп атап кө рсеткен. Елбасымыз Н. Ә. Назарбаев жолдауында айқ андай: «Болашақ та ө ркениетті дамығ ан елдердің қ атарына ену ү шін заман талабына сай білім қ ажет. Қ азақ станды дамығ ан 50 елдің қ атарына жеткізетін, терезесін тең ететін – білім». Сондық тан, қ азіргі даму кезең і білім беру жү йесінің алдында оқ ыту ү рдісінің технологияландыру мә селесін қ ойып отыр. Оқ ытудың ә ртү рлі технологиялары сарапталып, жаң ашыл педагогтардың іс – тә жірибесі зерттеліп, мектеп ө міріне енуде.

Қ азіргі білім беру

· Қ азіргі білім беру жү йесінің мақ саты

· 12 жылдық білім беру

· 3Кә сіби дең гейдің дамуы

· 4Қ азақ мектебі

· 5Сынып жетекшісінің ата-аналармен ө зара іс-ә рекетінің ерекшеліктері

· 6Ата-аналармен жұ мысты ұ йымдастырудың тү рлері

· 7Дарындылық

· 8Ә леуметтік-лингвистикалық жү йе

· 9Пайдаланылғ ан ә дебиеттер

12 3 4 Следующая ⇒