Тәрбиенің әдістері: мадақтау,үлгі көрсету, жаттықтыру.Сендіру

Тә рбиенiң ө мiрмен, ең бекпен байланысы принципi қ арастырады: жағ ымсыз ә рекеттерді жою; жалқ аулық пен кү ресуді; уақ ытты тиімді пайдалануды

Тә рбиенiң персонификациясы дегенiмiз: Адамның мақ сат-мү дделер, наным-сенiмдерін бағ алау критерийлерi; Ә леуметтенудiң бар болуының iшкi механизмi; Ақ параттық мазмұ ндағ ы, адамның тұ тас модусын бағ алау критерийлерi

Тә рбиені жү йелеуді ұ йымдастырудағ ы міндеттер: Тә рбие процесі белгіленген мақ сатта жү йеленуі тиіс; Баланың бойына біткен қ абілеттілігі мен мақ сат-мү дделерін жаң аша дамыту; Баланың ө негелілік мінез-қ ұ ндылық тарын қ алыптастыру

Тә рбиенің басты факторлары: 1) тә рбиеленушілердің жеке ерекшеліктері 2) тұ қ ым қ уалаушылық 3) орта

Тә рбиенің мақ сатын анық тауғ а ық пал жасайтын жалпы факторлар: ата-аналар талабы

Тә рбиенің ә дістері: мадақ тау, ү лгі кө рсету, жаттық тыру. Сендіру

Тә рбиенің ә сері - бұ л: Қ алыптасып келе жатқ ан тұ лғ аның ортамен мақ саттарғ а сай ө зара қ арым-қ атынасы; Қ алыптасып келе жатқ ан тұ лғ аның ортамен ә леуметтік мақ саттарғ а сай ө зара қ арым – қ атынасы

Тә рбиенің басты факторлары: тә рбиеленушілердің жеке ерекшеліктері, тұ қ ымқ уалаушылық, орта.

Тә рбиенің европалық жү йесі бесігі: Ежелгі грек философиясы

Тә рбиенің ең маң ызды субъктивті факторы-тә рбиеші тұ лғ асы былай ерекшеленеді: Жұ мыстарының формалары мен ә дістерін қ осып алуымен*Жастармен жұ мысты ұ йымдастырумен* Жұ мыстарының мазмұ нынымен*

Тә рбиенің ерекшеленеді: ұ зақ тығ ы жә не ү здіксіздігі, екі жақ тылығ ы, кө п факторлығ ы

Тә рбиенің жалпы мақ саты: Жан-жақ ты, ү йлесімді дамығ ан тұ лғ аны қ алыптастыру Азаматты тә рбиелеу*Белсенді тұ лғ а тә рбиелеуЖеке тұ лғ аны қ алыптастыру*

Тә рбиенің жалпы мақ сатын кө рсетің із: Баланы қ оғ амда ө мір сү руге бейімдеу; Балаларғ а ә леуметтік тә жірбиені мең герту; Қ ұ ндылық тар жү йесін таныту

Тә рбиенің заң дылық тары: Баланың ү немі жетілуі, даму жағ дайында болуы. Тә рбие мен дамудың бірлігі жә не ө зара байланыстығ ы. Тә рбие мен ө зін-ө зі тә рбиелеудің бірлігі жә не ө зара байланыстығ ы. Оқ ыту процесінің тә рбие процесіне тә уелділігі.

Тә рбиенің заң дылық тарына... жатады: Баланың ү немі жетілуі, даму жағ дайында болуы; Тә рбие мен дамудың бірлігі жә не ө зара байланыстылығ ы; Тә рбиеде бірың ғ ай дайын рецептің болмауы жә не оны қ олдану мү мкін еместігі

⇐ Предыдущая 162 163 164 165 166167168 169 170 171 Следующая ⇒