Тоқтамға келгіш адамға тән қасиеттер:өз ісіне есеп беру

Тестінің валидтілігі: біліміділік дең гейін анық тауғ а сә йкестігі, Жобаланғ ан біліміділік дең гейін анық тауғ а сә йкестігі, Тексеру тү рі

Техникалық ең бек бө ліміндегі жұ мыс тү рлері: Қ орапша жасау. Қ ұ растыру жұ мыстары. Техникалық ү лгілеу.

Техникалық қ ұ ралдар: Проектор, телеарна, бейнетаспа, т. б. *Ү нтаспа, телеарна, бейнетаспа, комьютер, т. б. *Телеарна, компьютер, ноутбук т. б. *

Технология сө зінің тікелей аударма мағ ынасы Ө нер жә не ғ ылым. Іскерлік жә не ғ ылым. Шеберлік жә не ғ ылым.

Технологиялардың негізгі аспектілеріне жататындар: ғ ылыми-техникалық. Процессуалдық.

Тоқ санына бір рет сынып жетекшісі жұ мысындағ ы циклограммағ а сә йкес: Тоқ санда жү ргізілген жұ мыстарғ а талдау жасау* Ата-аналармен тоқ сан қ орытындысы жиналысын ө ткізу* Тоқ сан қ орытындысы бойынша сынып журналын толтыру*

Тоқ тамғ а келгіш адамғ а тә н қ асиеттер: ө з ісіне есеп беру

Тоқ ылғ аш ши ү ш топқ а бө лінеді Ақ ши. Орама ши. Шым ши (жә н орап ө рнектеп тоқ ығ ан).

Тоқ ыма бұ йымы Шұ лық. Жейде. Қ олғ ап.

Топсеруенді ұ йымдастыру кезең і: Сайыс тү рінде жү ргізу. Жаң а материалды тү сіндіру. Топсеруенді қ орытындылау.

Топсеруенді ұ йымдастыру кезең і: топсеруенді ө ткізу, топсеруенді қ орытындылау, Топсеруенді алдын-ала дайындау, ұ йымдастыру, сұ рақ тарын белгілеу.

Топтық жұ мыс: 1)Біріккен сі-ә рекет 2)Топ бойынша тапсырмаларды орындауы 3)топтың бірігуі

Топтық жұ мыс: Топтың бірігуі*Ө зекті тақ ырыпты талқ ылағ а арналады *Біріккен іс-ә рекет*

Топтық жұ мыстарды ұ йымдастыру мә селелерімен айналысқ ан зерттеушілер: В. Оконь. И. Т. Волков. А. М. Раевский.

Топтық жұ мыстарды ү йымдастыру проблемалары бойынша айналысқ ан зерттеушілер: И. Т. Bолков. B. ОконьA. М. Раевский.

Топтық жұ мысты оқ ушылардың оқ у ең бегін ұ йымдастыру негізінде қ ұ руғ а мыналар жатады: оқ у міндетін анық тау ү шін сынап екі топқ а бө лінеді; ә р топ тапсырма орындайды (не бірдей, не саралап, даралап берілген), ол топ ішінен бө лініп шық қ ан топбасымен немесе мұ ғ алімнің басқ аруымен ө теді; топтың қ ұ рамы сабақ тың мазмұ нына қ арай ө згереді; ең жоғ ары дең гейдегі оқ ушының мү мкіндігін ескеру қ арастырылады;

Топтық пә ндік іс-ә рекетін ұ йымдастыру: Балағ а дү ниедегі адам ө міріне қ ажетті қ ұ ралдары материалдық қ ұ ндылық тарғ а жататын ең бектің іс-ә рекеті; Балағ а дү ниенің кө пжақ тылығ ы мен кү рделілігі, қ арама-қ айшылық тарын, танымдық іс-ә ректін; Балағ а дү ниені кө ркем образдар арқ ылы тануғ а, кө ркемдік заттар тудыра отырып, дү ниені кө ркейтуге мү мкіндік беретін іс-ә рекет

Тө менгі сынып оқ ушыларын ең бекке дайындау ү рдісіндегі политехникалық шеберлікке жатады: есептеу, графикалық, технологиялық,

Тө менгі сынып оқ ушыларын ең бекке баулудың басты міндеттерінің бірі: Оқ ушылардың шығ армашылық қ абілеттерін дамыту. Оқ ушылардың пә ндік-тә жірибелік дағ дыларын қ алыптастыру Оқ ушыларды ә р тү рлі материалдармен жұ мыс істеуін қ алыптастыру.

Тө менгі сынып оқ ушыларының ең бекті оқ ыту сабақ тарында технологиялық дайындығ ына енеді: Жалпы ең бек дағ дыларын игеру. Дизайн негіздері. Кө ркем ең бек негіздері.

Тө менде кө рсетілген факторлар білім беру мазмұ нына ә сер етеді: мұ ғ алім дайындығ ы .

⇐ Предыдущая 166 167 168 169 170171172 173 174 175 Следующая ⇒