Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Ғылыми дүниетанымның диалектикалық мәні:тұрмыс пен ойлауда; қоғамда табиғатта;

Ғ ылыми дү ниетанымғ а енеді: *Адамагершілік жү йесі*Эстетикалық жү йе*мифологиялық жү йе; ғ ылыми-филисофиялық жү йе; діни жү йе

Ғ ылыми дү ниетанымғ а енеді: Адамгершілік жү йесі; Эстетикалық жү йе; Ғ ылыми-философиялық жү йе

Ғ ылыми дү ниетанымды қ алыптастыру жолдары: Дін мен ғ ылымның байланысын ашу; Ғ ылыми білімдер жү йесін қ алыптастыру; Іскерліктер жү йесін қ алыптастыру; мұ ғ алімнің ө з ә леуметтік жә не кә сіби позициясын кө рсетуі;

Ғ ылыми дү ниетанымды іске асыру жолдары: мұ ғ алімнің ә леуметтік жә не кә сіби позициясын кө рсетуі, пә н аралық байланыстарды іске асыру, ғ ылыми білімдер жү йесін қ алыптастыру

Ғ ылыми дү ниетанымның диалектикалық мә ні: тұ рмыс пен ойлауда; қ оғ амда табиғ атта;

Ғ ылыми дү ниетанымның қ ұ рылымдық компоненттері: адам мұ раты кө зқ арас жә не сенім, ғ ылыми білімдер жү йесі

Ғ ылыми зерттеу ә дісіне жататындар: Педагог курстың жекелеген тақ ырыптарын оқ ып-ү йрену барысында оқ ушылардың дамуын компьютер бағ дарламасының кө мегімен бақ ылайды.

Ғ ылыми зерттеу ең бектері кө рсеткендей жеке тұ лғ а мен ұ жым арасындағ ы қ атынастардың ү ш моделі қ алыптасады. Олар: Жеке тұ лғ а ұ жымғ а тә уелді; Жеке тұ лғ а хә не ұ жым оптимальды катынасты болуы (И. П. Подласый); Жеке тұ лғ а ұ жымды ө зіне бағ ындыруы

Ғ ылыми зерттеу пә ні: нақ ты педагогикалық мә селе

Ғ ылыми зерттеудің ә дістері: материалдық диалектика ә дісі; тарихи материализм ә дісі; философиялық ә діс;      

Ғ ылыми кө зқ арастың шынайы қ ұ рамына кіреді: Ғ ылыми білім.

Ғ ылыми мақ ала: Міндеттерінің, ә дістемесінің нә тижелері мен қ ортындыларының қ ысқ аша тү йінді баяндауы *Қ ортындыларды қ ысқ аша тү йінді баяндау* Зерттеушінің қ арастырғ ан мә селесі бойынша мақ сат, қ орытындыларының қ ысқ аша тү йінді баяндауы*