- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Ғалымды мынадай бегілері ерекшелейді:Оқытушылық*ЖүйелілікҰйымдастырушылық
Ғ алымды мынадай бегілері ерекшелейді: Оқ ытушылық *Жү йелілікҰ йымдастырушылық
Ғ ылым дү ниетаным жеке тұ лғ ағ а мү мкіндік береді: Қ оршағ ан ортаның қ ұ былыстарын дұ рыс қ абылдау жә не ұ ғ ыну.
Ғ ылым ретінде педагогиканың негізін қ алағ ан: Я. А. Коменский
Ғ ылым ретінде педагогиканың негізін қ алағ ан: Я. А. Коменский.
Ғ ылымдағ ы дидактиканың қ ызметі ретінде: Оқ ытудың заң дылық тарын тану.
Ғ ылымды мынандай белгілері ерекшелейді: 1)Мемлекеттік жалпығ а білім беру стандартында 2)Типтік бағ дарламаларда. 3)Оқ у жоспарларында
Ғ ылыми - педагогикалық зерттеу ә дістері: бақ ылау, ә ң гімелесу, эксперимент, анкета жү ргізу.
Ғ ылыми – педагогикалық зерттеулер: эмпирикалық. теориялық. ә діснамалық.
Ғ ылыми ә діснама дегеніміз: ғ ылыми танымдық іс-ә рекетті қ ұ ру туралы ілім, ғ ылыми танымдық іс-ә рекеттің формалары туралы ілім, ғ ылыми танымдық іс-ә рекеттің тә сілдері туралы ілім
Ғ ылыми ә лемді тану, жиынтық, ақ иқ аттық шындық зерттеуді қ абылдау: Бақ ылау. Ғ ылыми зерттеу ә дісі. Тексеру.
Ғ ылыми бақ ылаудың кү нделікті қ арапайым бақ ылаудан айырмашылығ ы: Бақ ылаудың міндеттері айқ ындалып, нысандары белгіленіп, жоспарлары жасалдаы; Нә тижесі міндетті тү рде белгіленеді; Алынғ ан мә ліметтер ө ң деледі;
Ғ ылыми білім жү йесі ретінде дидактика ұ ғ ымын алғ аш рет ө ң деген: Я. А. Коменский.
Ғ ылыми дү нетаным: Қ оғ амдық сананың дамығ ан формасы Философиялық кө зқ арас Адамгершілік кө зқ арас. Эстетикалық кө зқ арас.
Ғ ылыми дү ниетаным қ ұ рамдас бө ліктері: Ғ ылыми – философиялық білімдер; Ғ ылыми жетістіктер; Шындық ты тану ә дістері
Ғ ылыми дү ниетаным қ ұ рамдас бө ліктері: ғ ылыми-философиялық білімдер; шындық ты тану ә дістер; ғ ылыми жетістіктер
Ғ ылыми дү ниетаным., жә не: Ә лемге деген философиялық жү йе, Ә леуметтік-саяси, адамгершілік жү йе, Саяси білімдер, кө зқ арастар, сенімдер жү йесі
Ғ ылыми дү ниетанымғ а енеді: эстетикалық жү йе технологиялық жү йе
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|