Әлемдік дидактиканың дамуына үлес қосқан ғалымдар: И.Ф.Гербарт;И.Г.Песталоцци;А.Дистервег.

Ә дістерді жіктеу: ортақ ты жә не ерекшелікті табуғ а кө мектеседі) мағ ыздың ы жә не кездейсоқ тық ты табуғ а кө мектеседі)теориялық жә не практикалық ты табуғ а кө мектеседі

Ә дістерді жіктеуде ұ станатын принциптер (қ ағ идалар): *Жеке тұ лғ а іс-ә рекет нә тижесінде дамып қ алыптасуы*Жеке тұ лғ аның мотивтері, тілек талаптары, ынтасы *Тә рбиенің кү рделілігі, қ арапайымдылығ ы

Ә лемді объективті танудың тә сілі, яғ ни қ оғ ам мен ойлаудың табиғ и қ ұ рылыста оқ ып білу: Ә діс. Тә сіл. Зерттеу.

Ә лемдік дидактиканың дамуына зор ү лес қ осты: А. Дистервег. И. Ф. Гербарт. К. Д. Ушинский.

Ә лемдік дидактиканың дамуына ү лес қ осқ ан ғ алымдар: И. Ф. Гербарт; И. Г. Песталоцци; А. Дистервег.

Ә леуметтендіру дегеніміз: Жү йеге бейімделу, Тұ лғ аның бір жү йеге бейімделу, Тұ лғ аның ә леуметтік жү йеге бейімделу

Ә леуметтендіру кезінде «субьект-субьект» позициясын ұ станғ ан ғ алымдар: Ч. Кули; Д. Г. Мид; Ч. Кули мен Д. Г. Мид

Ә леуметтендіру негізінде адам мен қ оғ ам «субьект-обьект» деген позицияны ұ станғ ан ғ алымдар: Э. Дюркгейм; Т. Парсонс; Э. Дюркгейм мен Т. Парсонс

Ә леуметтендіру терминінің ең алғ ашқ ы мағ ынасы – бұ л: Жерді қ оғ амдастыру; Ө ндіріс қ ұ ралдарын қ оғ амдастыру; «Қ оғ амдастыру»

Ә леуметтендірудің мезофакторлары (А. В. Мудрик бойынша): Этномә дени жағ дайлар, аймақ тық жағ дайлар, орналасу типтері.

Ә леуметтеннуді адамдардың ә леуеттері мен шығ армашылық қ абілеттерін ө здері іске асыруы, ортаның тұ лғ аның ө зіндік дамуына кедергі жасайтың негативті ық палдарының ө ту процесі ретінде тсіндірілетін ізгілік (гуманистік) психология ө кілдері: Г. Олпорт С)А. Маслоу E)К. Роджерс

Ә леуметтену деп адамның ә р тү рлі ә леуметтік қ оғ амдарғ а интеграциялануды тү сініледі: қ оғ ам қ озғ алыстарғ а; ұ йымдарғ а; топтарғ а

Ә леуметтену критериялары: ә леуметтік автономия; ә леуметтік белсенділік; ә леуметтік адаптацияла

⇐ Предыдущая 9 10 11 12 131415 16 17 18 Следующая ⇒