Мұғалімнің әрекеті 11 страница

Қ атыспағ андар саны

Тоғ ызқ ұ малақ ойыны

5. 2. 3. 3 Қ олайлы оқ у ортасын қ алыптастыру бойынша, біріккен ә рі тиімді жұ мыс дағ дыларын тү сіну жә не анық тау

 Оқ ушыларғ а ұ лттық ойынның тарихын таныстыра отырып, негізгі ережелерін ү йрету.

Оқ ушылардың ойлау қ абілетін дамыту

Қ азақ тың ұ лттық ойыны «Тоғ ызқ ұ малақ » ережесін біледі;

Біріккен ә рі тиімді жұ мыс кө рсетеді;

Ойын кезінде ә ртү рлі ә рекеттерде дағ дыларды тү сініп қ олданады.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Ұ йымдастыру сә ті ( Сапқ а тұ рғ ызу, сә лемдесу )

- Бір орында тұ рып орындалатын саптық жатығ улар

- Жү ру жаттығ улары

- Жү гіру, жаттығ улары

- Тынысты қ алыпқ а келтіру

- Жалпы дене жаттығ улары

Тоғ ызқ ұ малақ ойынының барысы шахматтағ ы сияқ ты басынан аяғ ына дейін жазылып отырады. Мысалы: 711 саны жазылса, ондағ ы 7-отаудың реттік саны да 11- сол отаудағ ы қ ұ малақ саны. Енді осы саннан кейін сызық ша арқ ылы қ арсыласының жү рісі жазылады. Мұ нда да отаудың реттік саны мен сол отаудың қ ұ малақ саны жазылады. Сонда бірінші жү ріс шамамен былай шығ ады: 711-815. 815 –қ арсыластың жү рісі: 15 қ ұ малағ ы бар 8-отаудан басталғ ан жү ріс дегенді білдіреді. оғ ызқ ұ малақ ойынын оң нан солғ а қ арай, яғ ни, сағ ат тілінің бағ ытына қ арсы жү реді. Қ ұ малақ салынғ ан ә рбір отаудың ө зінше атауы бар

Жү рісті бірінші болып бастағ ан ойыншы, ө зі осыдан бастағ ан дұ рыс деп есептеген отауында бір ғ ана қ ұ малақ қ алдырады да, содан кейінгі отауларғ а бір-бірден салып шығ ады да, ө зінің соң ғ ы қ ұ малағ ымен қ арсыласының тақ отауын жұ птап, ө з қ азанына салады.

Екі жақ ты тоғ ызқ ұ малақ ойынын ойнату

Тоғ ызқ ұ малақ ойынының ережесін тү сіндіру.

Жү ріс жасау ережесі
Қ ұ малақ ұ ту ережесі
Тұ здық алу ережесі
Атсырау ережесі

Бірінші ерекшелік –ойын барысында кез келген отауда бір ғ ана қ ұ малақ қ алғ андай болса ол қ ұ малақ ты алып келесі отауғ а жү руге болады, ал отау бос қ алады.

9 8 7 6 5 4 3 2 1

Бастаушы ө зінің кезекті жү рісінде 6-шы отауындағ ы 1 қ ұ малақ ты келесі 7-ші отауғ а жү рді делік, сонда 6-шы отау бос қ алады.

9 8 7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Екінші ерекшелік – «тұ здық » деп аталады. «Тұ здық » алу ү шін соң ғ ы қ ұ малақ қ арсыластың екі қ ұ малағ ы бар отауларының біріне (9- шы отаудан басқ асына) тү сіп, ондағ ы қ ұ малақ тар санын алғ аш рет ү шке толтыруы керек.

9 8 7 6 5 4 3 2 1

Міне осы сә тте қ остаушы 5-ші отауындағ ы 11 қ ұ малақ ты таратып, бастаушының 6-шы отауындағ ы қ ұ малақ тар санын алғ аш рет ү шке толтырып сол отаудан «тұ здық » алады.

9 8 7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Кері байланыс

Мен қ андай маң ызды ақ парат алдым?	Мені не нә рсе таң ғ алдырды?	Қ орытынды тү йген ойым немесе болашақ қ а жоспарым.

5. Ү йге тапсырма: Сіз жазғ ы демалыста Оң тү стік Қ азақ стан ө ң іріне «Туғ ан Елге тағ зым» бағ дарламасы бойынша сыныптастарың ызбен саяхат жасап бардың ыз. Сол ө ң ірдегі тарихи жерлерден алғ ан ә серің ізбен бө лісіп, жоспар қ ұ ра отырып шағ ын эссе жазың ыз. 100-150 сө з.

Қ атыспағ андар саны

Ойын қ ұ руғ а арналғ ан шығ армашылық қ абілет

5. 2. 3. 3 Қ олайлы оқ у ортасын қ алыптастыру бойынша, біріккен ә рі тиімді жұ мыс дағ дыларын тү сіну жә не анық тау

Жағ даятты тү сініп игеру ү шін бірқ атар тактикалар мен стратегияларды, қ ұ рылымдық идеяларды таң дау жә не қ олдану.

Жағ даятты тү сініп игеру ү шін бірқ атар тактикалар мен стратегияларды, қ ұ рылымдық идеяларды таң дайды жә не қ олданады;

Команда бойынша ө зінің «кү н немесе тү н» екенін дұ рыс анық тайды;

Допты бір қ олымен алып жү реді.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Оқ ушылармен сә лемдесу, бү гінгі сабақ тың тақ ырыбымен жә не бағ алау критериімен таныстыру. Сабақ барысындағ ы немесе дене жаттығ уларын орындау кезіндегі қ ауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

Ынтымақ тастық атмосферасын қ алыптастыруда, активити «Кім жылдам»   ойынын ойнату.

Жү гіріп орындалатын жаттығ улар жиынтығ ы.

· бірінші топ қ ұ рал жабдық сыз орындалатын қ арапайым жаттығ улар кешенін қ ұ рады, сынып болып орындайды. (қ ол мен иық буындарына, мойынғ а жә не денеге, аяқ қ а жә не жалпы денеге арналғ ан);

· екінші топ қ ұ рал жабдық пен орындалатын жаттығ улар кешенін қ ұ рады, сыныпқ а ұ сынады (нығ ыздалғ ан доппен, гантелмен, секіргішпен, гимнастикалық орындық та, гимнастикалық қ абырғ ада, акробатикалық жаттығ улар).

Оқ ушылардан сұ рау - Ә р тү рлі бұ лшық еттер топтарын жаттық тыратын жаттығ уларды неліктен орындау қ ажет? (оқ ушылардың жауаптарын тың дау, жауаптарына қ арай бағ алау)

Бірлескен іс қ имыл тә жірибесін жү зеге асыру

 Қ имыл-қ озғ алыс ойындары

«Кү ндіз-тү ні доппен» ойыны
Ойыншылар екі қ атарғ а бір-біріне арқ аларын қ арата зал ішіне кө лденең тұ рады, олардың қ олында баскетбол добы болады. «Тү н» командасы берілген кезде аталғ ан команда «ө з ү йлерінің сызығ ынан» допты алып жү ріп тезірек шығ ып кетуге тырысады. «Кү ндіз» деп аталатын басқ а команда допты алып жү ру арқ ылы оларды қ уып ұ стауғ а ұ мтылады. Ойыншы бос қ олымен алдындағ ы жү гіріп бара жатқ ан адамғ а ү йінің шет жағ ына дейін қ уып, допты тигізуге тырысады. Бұ дан соң барлығ ы ортадағ ы сызық қ а оралады, бір-біріне қ арама-қ арсы 2 метрлік арақ ашық тық та тұ рып алып, қ олғ а тү скендерді есептейді.
Осы ретпен ойын тағ ы да қ айталанады.
Допты тең естірген ойыншы доп тиген болып есептелінеді. «Ү йдің » шетінде допты тигізуге болмайды  

«Доп ү шін кү рес».

Баскетбол алаң ының жартысында бес адамнан тұ ратын екі команда ойнайды. Ойын айып добын лақ тыру алаң ынан басталады. Допты алғ ан ойыншылар бір-біріне бере отырып ойынды бастайды, ал қ арсыластар допты қ ағ ып алып, олар да бір-біріне лақ тыру керек. 5, 8, 10 лақ тыруларды қ атарынан жасағ ан командағ а ұ пай беріледі. Сонан соң ойын қ айта басталады. Белгіленген уақ ытта кө п ұ пай жинағ ан команда жең іске жетеді. Жаң а ә зірде ғ ана допты қ абылдап алғ ан адамғ а қ айтадан допты беруге тыйым салынады.

Рефлексия

1. Сә тті шық қ аны....

2. Келесі қ адамда нені ескеру керек?

Оқ ушылар сабақ бойынша пікір айтып, жетістіктер мен жіберілген кемшіліктерді сараптап, келесі қ адамды айқ ындап, сабақ ты қ орытындылайды.

Қ атыспағ андар саны

Ойын қ ұ руғ а арналғ ан шығ армашылық қ абілет

5. 2. 3. 3 Қ олайлы оқ у ортасын қ алыптастыру бойынша, біріккен ә рі тиімді жұ мыс дағ дыларын тү сіну жә не анық тау

1. Мақ сатқ а жету немесе тапсырманы орындау бойынша бірлескен жұ мыстарда шешуші кө шбасшылық жә не командалық дағ дыларын тү сіну жә не қ олдану.

 2. Нақ ты дене жаттығ уларын орындаудың сапасын кө теру ү шін               ережелер мен қ ұ рылымдық тә сілдерді тү сіну жә не қ олдану.

• Тапсырма барысында денсаулық пен қ ауіпсіздік ережелерін сақ тай алады.
• Байланыс, реттілік, топ қ алыптастыру
• Ө з шығ армашылық ойларын анық тап, тү сінеді

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Оқ ушылармен сә лемдесу, бү гінгі сабақ тың тақ ырыбымен жә не бағ алау критериімен таныстыру. Сабақ барысындағ ы немесе дене жаттығ уларын орындау кезіндегі қ ауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

Ынтымақ тастық атмосферасын қ алыптастыруда, активити «Санамақ » ойынын ойнату.

 Бірлескен іс қ имыл тә жірибесін жү зеге асыру

Тек қ олмен емес»

Ойын алаң ы еден дең гейіне бекітілген волейбол торыме екі бө лікке бө лінген. Ә р командада алты адамнан ойнайды. Ойыншылар еденге отырғ ан кү йі тө мендегі ережелер бойынша ойнайды: ү ш рет бір жағ ымен, ү ш рет екінші жағ ымен допқ а жанасады. Бұ л ойында допқ а баспен, иық пен, аяқ пен жанасуғ а болады, тек қ ол тимеу керек. Доп торғ а арқ асымен 1 метр қ ашық тық та қ арап отырғ ан ойыншығ а аяқ пен беріледі. Ойын жең іл ү рмелі доппен волейбол ережесі бойынша ө теді. Торғ а аяқ пен немесе доппен ауыр салмақ тү сіруге болмайды. Ойын «бес» ұ пайлық есепке дейін жалғ асады.

       «Капитанғ а бағ ытталғ ан доп»
Дайындық кезең і. Ойыншылар тең екі командағ а бө лінеді; ә рбір команда капитанды жә не аулаушыны таң дайды. Орталық шең берге капитандар орналасады.
Ойынның мазмұ ны. Топ басшылары ысқ ырық белгісі берілген кезде допты жерге тастайды. Допты игерген команданың ә рбір ойыншысы оны ұ шқ ан кү йінде қ ағ ып алатындай етіп ө з аулаушысына лақ тырып беруге ұ мтылады. Осы кезде ұ шып бара жатқ ан допты басқ а команданың аулаушысы қ ағ ып алса, сол ү шін ұ пай иеленеді. Жең імпаз ең кө п ұ пай алғ ан команда болып табылады.
Ойын ережесі. 1. Доппен жү гіруге рұ қ сат етілмейді, ойыншы екі қ адам жасауғ а болады, ү шіншісінде допты басқ а ойыншығ а беру керек. 2. Егер аулаушы допты ауада немесе қ арсыластың серпілісі кезінде қ ағ ып алса, доп ұ сталынғ ан болып есептеледі. 3. Бір уақ ытта екі ойыншы допты қ ағ ып алса, онда дауды шешуші доп беріледі.

.

Кері байланыс: Екі жұ лдыз, бір тілек ә дісі. Оқ ушылар ә р топтық екі сә тті жұ мысын, бір ұ сынысын береді.

Қ атыспағ андар саны

Футбол айып доптарын орындау

5. 2. 3. 3 Қ олайлы оқ у ортасын қ алыптастыру бойынша, біріккен ә рі тиімді жұ мыс дағ дыларын тү сіну жә не анық тау

Оқ ушылардың барлығ ы орындай алады:

Ә р команда ойыншылары ө з алаң ында орналасып орын ауыстыра алады

Оқ ушылардың кө пшілігі орындай алады:

Доппен орындалатын жаттығ уларды ү йлесімді орындай алады

Оқ ушылардың кейбірі орындай алады:

допты жоғ арыдан бере алады

Допты тө меннен қ абылдай алады

Қ ол-аяқ тың дұ рыс қ имыл жасауы

Мә реге жету техникасы

 жаттығ уларды біледі

Оқ ушылардың кө бісі; Жабдық тарды жаттығ улармен бірге қ олдана алады

: Ө здерінің жә не ө згелердің орындағ ан жаттығ уларын бағ алайды, дамыту ү шін ақ ыл кең ес береді

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызу

Кезекшінің мә ліметі, сә лемдесу

Ө тілетін тақ ырыппен таныстыру

Спортшының гигиенасы

Жалпы дамыту жаттығ улары.

Жү ру; Аяқ тың ұ шымен, ө кшесімен, табанның сыртымен, ішімен, жартылай жә не толық отырып жү ру, спорттық жү ріспен жү ру.

Жү гіру;   бір қ алыпты жү гіру, екпінмен жү гіру, оң жақ, сол жақ қ ырымен адымдап жү гіру, артпен алдығ а, тізені биік кө теріп, аяқ ты артқ а сілтеп, ирелең деп жү гіру.

Бір орында тұ рып жасалатын жаттығ улар;   басты бү ру жаттығ улары, иық қ а, қ олғ а, саусақ қ а жасалатын жаттығ улар, белге, аяқ қ қ а секіру жаттығ улары.

Сабақ тақ ырыбына байланысты арнайы жаттығ улар.

Негізгі бө лім

1. Допты ирек сызық бойымен аяқ пен алып жү ру.

2. Кеудемен допты тоқ тату.

3. ауттан допты лақ тырып тастау.

4. Сыныпты топ-топқ а бө ліп

1. Екі қ ақ па алдына бө лініп бұ рыштан доп беру (допты басқ а беру, кеудеге жә не аяқ қ а)1-ші оқ ушы бұ рыштан доп береді. Қ алғ ан оқ ушылар қ ақ пағ а допты бағ ыттайды.

2. Айып добын орындау

А)11 мертлік айып добын орындау (кезек-кезек)

Ә )алаң ның ә р нү ктесінен қ ақ пағ а допты бағ ыттау.

Б)қ ақ па алдындағ ы оқ ушыларғ а допты жеткізу.

Допты ә ріптесіне аяқ тың ұ шымен теуіп беру.

Допты ә ріптесіне ішімен теуіп беру

Допты ә ріптесіне аяқ тың сыртқ ы қ ырымен теуіп беру

Допты ә ріптесіне аяқ тың ө кшесімен теуіп беру.

Берілген допты аяқ тың ішімен, сыртымен, кеудемен т. б тоқ тату ә дістері

11 мертлік айып добын орындау

Қ ақ пашы ойыны

Алаң да екі жақ ты ойын

Допты тебу кезіндегі аяқ тың дұ рыс қ имылына назар аудару

Допты тебудегі ә діс-тә сілдерді дұ рыс орындауларын қ адағ алау

Қ орытынды бө лім

Тыныс алуды қ алыпқ а келтіру

Оқ ушылардың дұ рыс жасалуын қ адағ алау

Жең ілдетілген ережемен ойын.

Тазалық »

Еттартқ ыш- ақ паратты оқ уым, толық тыруым керек

Чемодан-тақ ырып бойынша алғ ан керекті ақ параттар

Қ оқ ыс жә шігі- Керек емес артық ақ парат

.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.