Мұғалімнің әрекеті 6 страница

Қ атыспағ андар саны

Гимнастикалық жиынтық тың негізін қ ұ ру

5. 1. 5. 5 Аздағ ан ауқ ымдағ ы дене жаттығ уларының тактикасын, стратегиясын жә не қ ұ рылымдық идеяларын білу жә не сипаттау

Барлық оқ ушылар ү йренеді:

Акробатикалық комбинациямен жабдық комбинацияларды ө з бетімен қ ұ растыра алады..

Басым кө пшілігі ү йренеді:

Комбинация арқ ылы жасалғ ан, барлық элементтерді орындайды.

Кейбіреуі ү йренеді:

Комбинациядағ ы қ иын элементтерді орындайды, жә не басқ аларғ а комбинация қ ұ руғ а кө мектеседі.

1. Барлық оқ ушылар техника қ ауіпсіздігін біледі.

2. Гимнастикалық талаптарына сә йкес комбинацияларын жасау.

3. Гимнастикалық талаптарына сә йкес комбинацияларын орындау.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Ұ йымдастыру кезең і, қ ауіпсіздік ережесі, сабақ тың міндеттерін тү сіндіру.

Жетістік критериясын талқ ылау.

Акробатикалық жаттығ уларды қ атысушыларғ а  бұ лшық ет топтарын анық тауғ а тапсырма, (Адам бұ лшық ет к қ ұ рылымы туралы карточкалар).

Омыртқ ағ а арналғ ан жү ру жаттығ улары.

Жылдам жү гіру тапсырмасына жауап қ айтару.

ЖДЖ

Жабдық тағ ы арнайы жаттығ у :

Акробатическалық жаттығ улардың кіріктіруін жә не дайындығ ын орындау.

 Ө з бетінше акробатикалық комбинациялар қ ұ ру.

1) комбинацияғ а барлық қ алғ ан бұ лшық ет топтарын жұ мысқ а қ осатын қ озғ алысты ендіру қ ажет;

2) жекелеген дене бө ліктерінің қ озғ алыс қ иындығ ы оқ ушылардың даярлығ ына сә йкес келуі тиіс; бірқ атар бірізді сабақ тарда комбинацияларды кү рделендіру, ал олардың ұ зақ тығ ын ұ лғ айту (16 есепке дейін) қ ажет.

Кешен: Оң (сол) аяқ та тепе-тең дік, қ олдар жан-жақ қ а, отырып тірелу, алғ а отырып аударылып тү су, кері қ арай жауырынмен тұ рып домалау (ұ стап тұ ру), жату, кө пір (ұ стап тұ ру), қ олды жоғ ары кө теріп жату, ішпен домалау, матқ а қ ол мен аяқ тигізбей – «қ айық ша», қ олды кеудеге жинау – отырып секіру, 180 градусқ а бұ рылып жоғ ары секіру, б. к.

Саралау: Акробатика элементін оқ у: б. к. – аяқ ты бү гіп, кең інен ашып тұ ру, қ олдар матта, алғ а ең кею – жауырынмен тұ ру (ұ стап тұ ру), жартылай шпагатқ а артқ а қ арай домалау, қ олдар жан-жақ қ а, отырып тө мен секіріп қ олды тө мен тү сіру.

йынның техникалық тә сілдерін ү йрету

қ ушыларды бір қ атарлы сапқ а тұ рғ ызамыз

1. Гимнастикалық тө сеніште алғ а домалату

2. Гимнастикалық тө сеніште артқ а домалау

3. Гимнастикалық отырғ ышта ү стінде тепе-тең дікті сақ тап жү ру

4. Ағ аш аттан секіру

5. Демді қ алыпқ а келтіру жаттығ уларын жасатып тө рт топқ а бө лу

1. БҚ аяқ қ а отырып, қ олдарын тө сенішке тірейді, алғ а ұ мтыла домалау

2. БҚ аяқ қ а отыру арқ ылы артқ а домалау

3. БҚ тепе-тең дік жаттығ уы. Гимнастикалық орындық та қ арлығ аш бейнесін жасау. Қ олды жайып аяқ тың ұ шымен жү ру. Тізені жоғ ары кө тере жү ру жаттығ уларын дамыта ү йрету.

Бұ л тапсырмағ а бағ алау дескрипторы:

- Допты алып жү ру, ереже сақ таумен ө теді

-Допты тартып алу сә тінде қ ауіпсіздік ережесін сақ тау жә не ереже бұ збау.

Қ Б:

«Смайликтер»

Жалғ астыруғ а дайынмын! Толық тау тү сінбедім! Ештең е тү сінбедім қ айталау қ ажет!

Оқ ушылар ө ткен сабақ бойынша сә йкес келетін смайликтердің суретін салады.

Сабақ ты қ ортындылау мақ сатында мұ ғ алім оқ ушылармен кері байланыс орнатады. Оқ ушылар сабақ барысында нені білгенін, қ алай жұ мыс істегенін, не қ ызық ты ә рі жең іл болғ анын, не киындық туғ ызғ аны туралы ой-пікірлерін білдіру                                                                  

Қ ызыл – менің тү сінбеген сұ рақ тарым бар;

Сары – алғ ан ақ параттарымды ә лі де қ орытуым керек;

Жасыл – мағ ан хат жазу талаптары тү сінікті болды.

Қ атыспағ андар саны

Волейбол ойын ережелері Допты қ абылдау

5. 1. 4. 4 Қ имыл-қ озғ алысты орындау

кезіндегі ө зінің жә не ө згелердің қ олынан не келетінін білу жә не анық та

Волейбол ойыны ережелерін, ойнау техникасын жә не техника қ ауіпсіздігін ү йрету арқ ылы оқ ушылардың іскерлігін арттырып, дағ дысын қ алыптастыру

Сабақ кезінде қ ауіпсідік ережесін сақ тайды. Допты жоғ арыдан, тө менен қ абылдау техникасы біледі жә не орындай алады.

Волейбодағ ы ең негізгі ә дістерді ү йрету жә не шеберлікті шың дауді куө рсетеді

Спорттық техникалардың орындалуын ойын барысында кө рсетеді

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Сабақ тағ ы жоспарланғ ан іс-ә рекет  

 Мұ ғ алім оқ ушылармен амандасады.

Келесі сұ рақ тарды талқ ылауғ а ұ сынады:

- «дамыту ойындарын қ ұ растыру» деген не?

- Ойын қ ұ растыру арқ ылы стратегия дағ дыларын қ алыптастыру мү мкін бе?

Бой жазу жаттығ улары

1. Қ олды жоғ ары кө теріп, аяқ тың ұ шымен жү ру, ө кшемен жү ру, аяқ тың сыртымен жә не ішімен жү ру.

2. Жылдам жү гіру

3. Екі қ олды белге қ ойып, аяқ ты алғ а тү зу тастап жү гіру.

4. Екі қ ол белге қ ойып, жартылай отырып жү ру.

5. Сапта баяу жү ріп, бастапқ ы қ алыпқ а келу жаттығ уларын /демді ішке алу, шығ ару/ жасау.

Волейбол ойнының элементтерін тү сіндіру, ойыншының тұ рысын қ имылын айту, ә р зонадағ ы ойыншылардың орнын жә не қ имылдау зонасын тү сіндіру, допты ойынғ а қ осу, екі қ олмен жоғ арыдан екі қ олмен тө меннен допты қ абылдау-беру, волейбол ойынының келіп шығ у тарийхы, ойынның ережелерін тү сіндіру, волейбол ойынында допты ойынғ а кіргізудің тө рт тү рі бар. Волейбол ойынында допты қ абылдап алғ анда саусақ тармен қ абылдап, аяқ тың арасы йық кең дң гінде ашулы болып, тізе бү гіліп, допты бергенде қ олды итеріп, бү гілген аяқ тү зуленеді. Оқ ушыларғ а жаттығ уларды жасату    

Топтарғ а бө ліп ық шамдалғ ан ережемен волейбол ойнау 

Допты орында тұ рып, екі қ олмен тө меннен алу.

Тақ ырып бойынша оқ ушыларғ а тү сіндіріп беру,

ү йрету, кө рсетіп беру.

Доп беру волейбол ойынының негізгі тә сілі. Допты жерге тү сірмеу ү шін ойыншының жасайтын харекеті –доп қ абылдау тә сілі оны басқ а ойыншығ а жеткізумен ұ штасады да доп беру деп аталады.

Ойын барысында допты жоғ арыдан қ абылдағ анда қ ол саусақ тары мен тізе бү гілуі бә рі ү йлесімді жұ мыс жасауын ү йрету. Волейбол ойнының элементтерін тү сіндіру, ойыншының тұ рысын қ имылын айту, ә р зонадағ ы ойыншылардың орнын жә не қ имылдау зонасын тү сіндіру, допты ойынғ а қ осу, екі қ олмен жоғ арыдан екі қ олмен тө меннен допты қ абылдау-беру, волейбол ойынының келіп шығ у тарийхы, ойынның ережелерін тү сіндіру.

Оқ ушыларғ а жаттығ уларды жасату

 Топтарғ а бө ліп ық шамдалғ ан ережемен волейбол ойнау  

Допты екі қ олмен жоғ арығ ы ә діспен қ абылдау

Тақ ырып бойынша оқ ушыларғ а тү сіндіріп беру, ү йрету,

кө рсетіп беру.

Ойында екі қ олмен тө меннен алғ анда қ олдар бір-біріне қ осулы, шынтақ тар бү гілмей қ олдар алдығ а созулы болады, доп қ абылдағ анда аяқ тар сә л бү гіліп, кейін доппен бірге тү зуленеді. Оқ ушыларды екуден бір-біріне пас беру ә дістерін жасату Доп беру волейбол ойынының негізгі тә сілі. Допты жерге тү сірмеу ү шін ойыншының жасайтын харекеті –доп қ абылдау тә сілі оны басқ а ойыншығ а жеткізумен ұ штасады да доп беру деп аталады.

. Волейбол ойнының элементтерін тү сіндіру, ойыншының тұ рысын қ имылын айту, ә р зонадағ ы ойыншылардың орнын жә не қ имылдау зонасын тү сіндіру, допты ойынғ а қ осу, екі қ олмен жоғ арыдан екі қ олмен тө меннен допты қ абылдау-беру, ойынның ережелерін тү сіндіру. Оқ ушыларғ а жаттығ уларды жасату

 Топтарғ а бө ліп ық шамдалғ ан ережемен волейбол ойнау   

Допты тө меннен ойынғ а қ осу

Тақ ырып бойынша оқ ушыларғ а тү сіндіріп беру, ү йрету,

кө рсетіп беру.

Ойында екі қ олмен тө меннен алғ анда қ олдар бір-біріне қ осулы, шынтақ тар бү гілмей қ олдар алдығ а созулы болады, доп қ абылдағ анда аяқ тар сә л бү гіліп, кейін доппен бірге тү зуленеді. Оқ ушыларды екуден бір-біріне пас беру ә дістерін жасату Доп беру волейбол ойынының негізгі тә сілі. Допты жерге тү сірмеу ү шін ойыншының жасайтын харекеті –доп қ абылдау тә сілі оны басқ а ойыншығ а жеткізумен ұ штасады да доп беру деп аталады.

. Волейбол ойнының элементтерін тү сіндіру, ойыншының тұ рысын қ имылын айту, ә р зонадағ ы ойыншылардың орнын жә не қ имылдау зонасын тү сіндіру, допты ойынғ а қ осу, екі қ олмен жоғ арыдан екі қ олмен тө меннен допты қ абылдау-беру, ойынның ережелерін тү сіндіру. Оқ ушыларғ а жаттығ уларды жасату

 Топтарғ а бө ліп ық шамдалғ ан ережемен волейбол ойнау   

Ойынды ү йрету

1 тә сіл

Ойыншыларды қ арама-қ арсы сапқ а тұ рғ ызып алақ андарын біріктіріп ұ стату, допты тө меннен қ абылдау ә дістерін кө рсетіп ойыншыларғ а бірнеше рет қ айталату.

2 тә сіл

Еденге жақ ын келген допты астынан алу

3 тә сіл

Допты астынан қ абылдау артқ а беру

Доппен жарыс

Тапсырма:

Волейбол ойынындағ ы допты қ абылдау техникаларын кө рсетің із.

Дескриптор:

-допты тө меннен, жоғ арыдан қ абылдау техникасын орындайды;

- жұ птық жұ мыста допты жерге тү сіріп алмай қ ағ ады;

-допты тастағ аннан кейін жоғ арыдан береді;

-допты ү стінен қ ағ ып серіктесіне береді;

-жұ птасы берген допты қ ағ ып алады;

-ережемен волейбол ойынын ойнайды;

-ойынғ а тө решілік етеді;

Мен осы сабақ та «Жарыс сабағ ы» ә дісін қ олдандым. Жарыс сабақ тың барлық кезең дерінде жә не оқ удың барлық сатыларында болғ аны дұ рыс. Сабақ тағ ы бә секелестік оқ ушылардың физикалық қ абілеттерін дамытуғ а, танымдық қ ызығ ушылығ ын арттыруғ а ық пал етеді, сонымен қ атар сабақ тағ ы эмоциялық ә серлілік дең гейін кү шейтіп, оқ ушылардың белсенді болуына кө мегін тигізеді.

ФБ Смайликтер арқ ылы орындалады(ө те жақ сы – кү ліп тұ рғ ан, жақ сы –кү лімсү реп тұ рғ ан, жаман- жыламсырап тұ рғ ан).

Рефлексия «Таң дау мен себеп»

1. Мен сабақ қ ызық ты, қ ызық сыз болды деп ойлаймын, себебі...

2. Мен сабақ та: кө п нә рсені, ү йрендім, ү йренгенім аз болды, себебі....

3. Мен басқ аларды мұ қ ият зейінсіз тың дадым, себебі....

5. Мен сабақ тағ ы ө з жетістіктеріме ризамын риза емеспін, себебі...

Қ атыспағ андар саны

Допты ойынғ а қ осу Допты кө теру

5. 2. 2. 2 Кө шбасшылық дағ дылар мен команда қ ұ рамында жұ мыс істей білуді тү сіну

5. 2. 5. 5 Ө зінің жә не ө згелердің шығ армашылық қ абілеттерін білу жә не тү сіну, сондай-ақ оны шешудің қ арапайым балама жолдарын ұ сыну

Оқ ушыларғ а баскетбол ойнына қ ызық тыру, қ имылын, қ озғ алысын, қ абілетін, шапшаң дығ ын арттыру, топ болып ойнау арқ ылы олардыбауырмалдық қ а, бірлікке, татулық қ а, инабаттылық қ а тә рбиелеу.

Кө шбасшылық дағ дылар мен команда қ ұ рамында жұ мыс істей білуді тү сіну

Мұ ғ алімнің ә рекеті

а) Сапқ а тұ рғ ызу, рапорт беру. Кезекшілік міндет, сә лемдесу.

б) Сабақ тың мақ сатын тү сіндіру.

в) Саптағ ы жаттығ улар «оң ғ а», «солғ а», «артқ а» бұ рылу.

Кө ң іл –кү йге арналғ ан жаттығ улар:

1. Аяқ ұ шымен жү ру;

2. Ө кшемен жү ру;

3. Табанның сыртқ ы жә не ішкі қ ырымен жү ру;

4. Қ ол желкеде толық отырып жү ру.

Жү гіру жаттығ улары:

1. Сызық тың бойымен баяу айналып жү гіру

2. Оң қ апталымен екі қ олды айналдырып жү гіру

3. Сол қ апталымен екі қ лоды айналдырып жү гіру

4. Бұ рыштан бұ рышқ а бар жылдамдық пен жү гіру

5. Белгі бойынша кері бұ рылып артқ ы жағ ымен жү гіру

6. Оқ ушылардың демін шығ арып ентіктерін бастыру

Доптыойынғ ақ осу

Ойыншылардоптыойынғ ақ осудың бірнешетү рінигереді. Бірінші – жоғ арыданшабуылдапойынғ ақ осу. Доптышабуылдапойынғ ақ осқ андақ арсыжақ тың ойынынқ иындатады. Ә детте, доптымұ ндайтә сілменберудімең геруү шіниық -шынтақ буындарының қ имылдық қ абілеті мен кү шіжеткіліктіболуыкерек. Қ арсыластарғ адоптық аттыұ шырыпберу ү шінқ олынсермегендеиық -шынтақ буындары бос қ алады. Шабуылдың барлық ә дістерінигеру – икемділік, кү ш, секіруменқ атар, дененіауакең істігіндеұ стайбілут. б. қ асиеттерінің дағ дылануынабайланысты. Бұ лқ ұ былысдененің ү неміқ озғ алыста болу қ абілеттілігінарттыратынарнаулыжаттығ улардыорындаунә тижесіндеіскеасырылады.

Екінші – бү йірденжоғ арыданшабуылдап беру. Бұ лә дістеә ринеқ арсыластың ойындарынқ иындататү седі. Бұ ғ ан да доптыжоғ арыданшабуылдапойынғ ақ осқ ансияқ тыдағ дыланукерек.

Ү шінші – доптыастынан тура беру. Бұ лә дісдоптыжоғ арыданшабуылдапойынғ ақ осусияқ тыемес, қ арсыласынаоншақ ауіптө ндірмейді. Берілгенбұ лдоптық арсыластароң айқ айтарады.

Тө ртінші – доптыастынанжанамалап беру. Бұ лдопты да қ айтарып беру ү шінқ арсыластарынақ иыншылық тудырмайды. Міне, омындайә дістермендопойынғ ақ осылады.

Допты ойынғ а қ осуды мең герту:

Волейбол торына қ арап тұ рып, салмақ орталығ ын артқ ы жақ та тұ рады аяқ қ а ауыстырылады, допты ұ ратын қ ол тура кү йінде артқ а жіберіледі. Допты астынан ұ ру арқ ылы ойынғ а қ осып, кө рсетілген нү ктеге тү сіру.

Допты ойынғ а қ осудың тә сілдері:

а) допты тө меннен тура беру арқ ылы ойынғ а қ осу;

ә ) допты тө менгі бір жақ жанынан ойынғ а қ осу;

б) допты жоғ арыдан тура беру арқ ылы ойынғ а қ осу;

в) допты жоғ арыдан бір жанынан ойынғ а қ осу;

г) допты айналып ұ шатын жә не айналмай ұ шатын етіп ойынғ а қ осу.

Допты 20-30см. Биіктікке жоғ арығ а лақ тыра сермейтін қ олының қ озғ алысымен допқ а соқ қ ы беруді орындайды. Ойыншы соқ қ ыны орындағ ан соң доптың артынан созылғ андай кү йде болады.

Рефлексия

«3Қ » ә дісі арқ ылы қ орытындылау.

Қ атыспағ андар саны

Баскетбол ойын ережесі Допты алып жү ру Допты себетке тастау

5. 2. 2. 2 Кө шбасшылық дағ дылар мен команда қ ұ рамында жұ мыс істей білуді тү сіну

5. 2. 5. 5 Ө зінің жә не ө згелердің шығ армашылық қ абілеттерін білу жә не тү сіну, сондай-ақ оны шешудің қ арапайым балама жолдарын ұ сыну

Барлық оқ ушылар орындай алады:

Қ имыл-қ озғ алыс комбинацияларын біледі жә не олардың кейбір жаттығ улардағ ы реттілігін орындай алады;

Оқ ушылардың кө пшілігі орындай алады:

Дене жаттығ улары аясындағ ы іс-ә рекеттерді оң тайландыра отырып эстафета ойындарында баскетбол элементтерін жетілдіре алады;

Кейбір оқ ушылар орындай алады:

Дене жаттығ улары аясындағ ы іс-ә рекеттерді оң тайландыру арқ ылы балама тү рлерін қ ұ руғ а қ ажет ережелер мен қ ұ рылымдық тә сілдерді біледі жә не тү сінеді;

Командада жұ мыс істеу дағ дыларын жә не кө шбасшы болу дағ дыларын дамытуғ а септігін тигізеді,

Қ имыл-қ озғ алыс комбинацияларын орындайды.

Эстафета ойындарында баскетбол элементтерін еркін орындайды;

Жаттығ уларды орындауда реттілігін сақ тайды;

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Сапқ а тұ ру, жаң а сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен, жетістік ө лшемдерімен таныстыру;

Қ ауіпсіздік ережелерін айтып ө ту

Уй тапсырмасын сұ рау

Тамыр соғ ысын тексереміу

Саптық жаттығ улар-бір орындағ ы бұ рылыстар

Шаттық шең беінде тұ рып оқ ушылар бір-біріне тілек тілеп шығ ады.

Жә й жү гіріс(диагонал бойынша, ортадан, қ арсы бағ ытқ а, жылан тә різді)

-тізені жоғ ары кө теріп жү гіру;

-аяқ ты артқ а сермеп жү гіру;

-жылдамдық қ а жү гіру

-кеудеден доп лақ тыру қ алпын салып оң жә не сол жақ жанымызбен жылжу.

Жә й жү ріс:

-қ ол жоғ ары, аяқ тың ұ шымен жү ру;

-қ ол желкеде немесе жанымызда, ө кшемен жү ру;

-аяқ тың сыртымен жү ру;

-аяқ тың ішімен жү ру.

-қ ол тізеде толық отырып жү ру

Тыныс алу жаттығ улары

ЖДЖ-жаттығ улары

Қ ауіпсіздік ережесін айтып ө ту

1. Допты екі қ олмен тө стен-тө ске тік беру

2. Допты тө стен тө ске жоғ арыдан беру

3. Допты екі қ олмен тө стен-тө ске еденге соғ ып беру

Бұ л тапсырмағ а бағ алау дескрипторы:

1. Допты жоғ ары алғ а лақ тыру техникасын орындайды

1. «Кім жылдам эстафетасы »

Мұ ғ алімнің белгісі бойынша оқ ушылар бір-бірлеп кедергілерден жү гіріп ө тіп келу керек қ ай топ бірінші келсе сол топ жең іске жетеді

Бұ л тапсырмағ а бағ алау дескрипторы:

1. Кедергілерден ө тіп фишкаларды қ ұ латпайды

2. Жылдам жү гіріп бір біріне кө мектеседі

2. «Баскетбол добымен кедергілерден ө ту»

Екі команда басшыларында баскетбол добы болады мұ ғ алімнің белгісі бойынша алаң да тұ рғ ан кедергілерден жү гіріп ө тіп қ олындағ ы допты шең бердің ішіне салады ал келесі оқ ушы сол допты алып келеді. Эстафетаны бірінші болып аяқ тағ ан команда жең іске жетеді.

Бұ л тапсырмағ а бағ алау дескрипторы:

1 допты қ ұ латпай шең бердің ішіне салады

2 кедергілерді қ ұ латпайды

3. Допты алып жү румен себетке доп лақ тыру эстафетасы.

Алаң ның шетіне екі топ лекпен сапқ а тұ рып орналасады. Дыбыс берілген жағ дайда лектін алдында тұ рғ ан ойыншы допты себетке дейін алып жү реді де себетке допты тастайды, егерде доп себетке тү спесе қ айтадан допты себетке тү скенше лақ тырады. Ә рі қ арай допты алып жү ріп лекпен кері қ айтады. Допты келесі ойыншы бередіде ө зі саптың соң ына барады

Бұ л тапсырмағ а бағ алау дескрипторы:

-Ережені бұ збай допты алып жү ру

-Себетке лақ тыру, ережені бұ збай екі адым жасау арқ ылы орындалады

4. «Допты жалғ ау жә не шығ ыршық қ а тастау эстафетасы».

Ойында екі команда болады, ойыншылар баскетбол қ алқ анына қ арсы тұ рып бір лек тү зейді. Ал, командадағ ы бір ойыншы қ алқ анғ а жақ ын жерге тобына қ арсы қ арап тұ рады. Мұ ғ алімнің белгісі бойынша лектегі бірінші тұ рғ ан ойыншылар қ алқ анғ а қ арай бет алып допты алып жү реді, ортаң ғ ы сызық тан асқ ан соң қ алқ анның қ асында тұ рғ ан командаласына жалғ айды ол ө з кезегінде допты шығ ыршық та тастап кері алып қ айтып лектің соң ына орналасы, ал бірінші допты алып жү ріп бастағ ан ойыншы қ алқ анның қ асында қ алады, солай ойын барлығ ы жасағ анша жалғ асады. Эстафетаныбіріншіболыпаяқ тағ ан команда жең іскежетеді.

Сабақ тың негізгі бө лімінен соң оқ ушылардың жинағ ан қ иындыларын мұ ғ алім алып сә йкесінше кері байланыс береді.

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларғ а бағ алау дескрипторлары:

1. тез ә рі тура допты жалғ айды;

2. жауапкершілік жә не кө шбасшылық қ асиеттерін кө рсетеді;

3. допты алып жү руді дұ рыс орындайды

5. Сұ рақ тарғ а жауап бер

Оқ ушылар мү ғ алімнің белгісі бойынша кедергілерден ө тіп барып партаның ү стінде тү рғ ан тестке жауап береді

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларғ а бағ алау дескрипторлары:

1. кедергілерді қ ұ латпай ө теді

2. берілген сұ рақ қ а жауап береді

Екі топтағ ы командалар бір бірін

бас бармақ жә не от шашу арқ ылы бағ алайды

Тыныс алу жаттығ уларын орындату

Доппен жарыс

Бірінші бала екі баскетбол добын қ олтығ ына қ ысып алып, межеге жү гіріп барады да, бір допты қ алдырып, екінші допты келесі ойыншығ а ә келіп беред. Келесі ойыншы бір доппен барып, екінші допты ала келеді. Ойын осылай жалғ аса береді.

Тапсырманың дескрипторлары;

- оқ ушылар қ ауіпсіздік ережелерін сақ тады

       - оқ ушылар ойын ережелерін сақ тады

       - ынтымақ тастық та қ иындық тар болғ ан

         жоқ                           

ФБ Смайликтер арқ ылы орындалады(ө те жақ сы – кү ліп тұ рғ ан, жақ сы –кү лімсү реп тұ рғ ан, жаман- жыламсырап тұ рғ ан).

Баскетбол ойынының «Оң жә не сол қ олмен допты ауыстыра алып жү ру», «2-3м қ ашық тық тан торғ а доп тастау».

Пә наралық байланыс: Геометрия жә не физика, география пә ндері

«Миғ а шабуыл» стратегиясы: Оқ ушыларғ а сұ рақ тар қ ойылады. 1. Ә р тү рлі спорттық ойындар доптарының арасынан баскетбол добын таң дау

2. Баскетбол добының геометриялық пішінін сипаттау

3. Доптың ұ шу траекториясын физикалық тұ рғ ыдан сипаттау.
Баскетбол ойынының қ ысқ аша шығ у тарихымен таныстырып, баскетбол добының геметриялық пішінін сипаттау жә не физикалық тұ рғ ыдан допты лақ тыру траекториясын кө рсету, ойын ережесін тү сіндіру.

 Қ ауіпсіздік ережелерімен таныстыру.
Ойын элементтерін ү йрету жә не командалық ойын барысындағ ы ойыншылардың тактикалық тұ рғ ыдан алғ андағ ы алаң да орналасу тә ртібін мең герту

Оқ ушылар екі сапқ а сапталады:

Допты бұ рыштан бұ рыштарғ а жерге соғ ып жү ргізеді:

· Оқ ушылар допты жерге соғ ып, кедергілерден жылан тә різдес жү гіріп келу.

Ереже: Допты бір (оң ә лде сол)қ олмен алып жү реді. Буынынан ашылғ ан саусақ тар арқ ылы допты тө мен итеріп алып жү реді, итеріс кү ші шынтақ тың бү гіліп жазылуына байланысты болады. Допты алып жү руде ойыншы аяғ ын сә л бү гіп қ озғ алады.

2-3метрден торғ а доп тастау:

· Оқ ушылар ү ш секундтық аймақ ішінен допты баскетбол себетіне лақ тыру.

Ереже: баскетбол добын кеудеден екі қ олмен немесе секіріп баскетбол себетіне допты лақ тырулары керек.

Жең ілдетілген ереже бойынша баскетбол ойынына екі команда (5х5) қ атысады. Ә р команда қ арсыласының торына кө бірек доп тү сіруге ұ мтылады

Сыныпты екі топқ а бө лу.

1 2

3

4

5

6

 Қ орытынды бө лім

Сапқ а тұ рғ ызу.

Бағ алау.

Ү йге тапсырма беру.

Рефлексия «Таң дау мен себеп»

1. Мен сабақ қ ызық ты, қ ызық сыз болды деп ойлаймын, себебі...

2. Мен сабақ та: кө п нә рсені, ү йрендім, ү йренгенім аз болды, себебі....

3. Мен басқ аларды мұ қ ият зейінсіз тың дадым, себебі....

5. Мен сабақ тағ ы ө з жетістіктеріме ризамын риза емеспін, себебі....

.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.