Мұғалімнің әрекеті 9 страница

Қ атыспағ андар саны

Қ озғ алыс техникасының элементтерін ү йрету

5. 3. 1. 1 Денсаулық ты сақ таудың маң ыздылығ ын білу жә не тү сіну

Тө зімділік, ептілік жә не зейінділікті дамытуғ а ық пал ету

Командада жұ мыс істеу дағ дыларын жә не кө шбасшы болу дағ дыларын дамытуғ а септігін тигізу.

" Кө шбасшылық " сө зінің мағ ынасын біледі.

Қ ашық тық ты жылдам жү гіріп ө теді.

Қ озғ алмалы ойындарда кө шбасшылық дағ дыларды кө рсетеді.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Тақ ырыпты, сабақ барысын, бағ алау критерийлерін, сабақ мақ саттарын жария ету жә не тү сіндіру, сабақ соң ындағ ы рефлексия туралы ескерту.

Жү гіру жаттығ улары.

Бір орындағ ы жалпы дамыту жаттығ улары.

Кө шбасшылық қ асиеттің не екенін тү сіндіру. Эстафеталық жү гіріс туралы бейнекө рініс кө рсету. Ойын кезіндегі Қ. Е. тү сіндіру..

Командалар эстафетада жарысады.

Ойын тү рлері:

а) Қ атысушылар лекке тұ рып бір-бірден жү гіреді. Ойыншы айналу белгісіне дейін жү гіріп, кейін келеді, кейін келесі ойыншы жү гіреді.

б) Қ атысушылар бір қ атарғ а тұ рады. Мә ре сызығ ына қ арай бірге жү гіріп, бірге кері қ айтып келеді.

в) Бір команданың екі топшасы бір-біріне қ арама-қ арсы лекке тұ рады. Ә р жү гірісте орындарын ауыстырып отырады.

Бағ алау дескрипторлары: - Ө з жолымен жү гіреді.

- Ережені бұ збай жылдам жү гіріп ө теді.

- Жарыс кезінде жылдам қ озғ алады

Қ алыптастырушы бағ алау: 2+1:

Оқ ушылар ө здерінің жұ птарына жү гірудегі 2 жақ сы жағ ын жә не жетілдіруді талап ететін 1 сә тті айтады.

Кері байланыс: «Тастарды жина» сабақ тың басында мұ ғ алім оқ ушыларғ а екі-ү ш тастан таратады. Сабақ тың соң ында мұ ғ алім оқ ушылардан қ олдарың дағ ы тасты кімге бергісі келетінін сұ райды. Оқ ушылар қ олындағ ы тасты ө дерінің ойынша сабақ та белсенділік танытқ ан оқ ушыларғ а табыстайды. Оқ ушылар ө здерінің жасағ ан таң дауларын дә лелдейді.

Мұ ғ алім: Оқ ушылардың алынғ ан тастарына қ арай бағ алайды.

Кү ні:

Мұ ғ алімнің аты-жө ні:

Сынып:  

Сабақ тың тақ ырыбы

Қ озғ алыс техникасының элементтерін ү йрету

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саттары (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

5. 1. 4. 4 Қ имыл-қ озғ алысты орындау кезіндегі ө зінің жә не ө згелердің қ олынан не келетінін білу жә не анық тау

Сабақ тың мақ саттары

Оқ ушыларғ а ойындағ ы тактика жә не стратегия туралы тү сіндіру

 Оқ ушыларды тактикалық ә рекеттер мен оны қ олдануғ а ү йрету

Бағ алау критерийлері

1. Тактика жә не стратегия термині туралы біледі;

2. Бір немесе бірнеше тактикалық амалдар жасай алады;

3. Ойын ү рдісінде тактикалық амалдар қ олданады.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-ә рекеттер

Жаң а сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен, жетістік ө лшемдерімен таныстыру;

Оқ ушылардың жү рек соғ ысын кө теру ү шін, жалпы жарақ аттардан сақ тандыру ү шін қ ыздырыну жаттығ уларын жасайды:

-жү ру, жү гіру жаттығ улары;

-демді қ алыпқ а келтіру ү шін жә й жү ріспен жү ріп созылу жаттығ уларын жасау,

Бір орындағ ы ЖДЖ кешенін жасау

Мұ ғ алім допты дұ рыс жалғ ау жә не қ абылдау амалдарын жә не қ ауіпсіздік ережелерін еске салады.

Таныстырылым кө рсету

 «Допты кө ршіге жалғ ау»

Оқ ушылар шең берге тұ рады, доптар шең берде қ арама-қ арсы бағ ытта болады. Мұ ғ алімнің белгісі бойынша оқ ушылар допты бір бағ ытқ а кө ршісіне жалғ ай береді солай бір доп екіншісіне жетіп алу керек. Бір мезгілде екі доп та қ олында қ алғ ан оқ ушы жең ліс табады. Содан соң доп келесі бағ ытқ а айналу арқ ылы ойынды қ айталаймыз. Ойыннан соң допты белсенді жалғ ай білген ойыншылардың аттары аталатын болады. Допты жерге тү сіріп алғ ан ойыншы допты кері кө теріп жалғ астыру керек толық емес шең берде ойын жалғ аспайды. Ойыншы міндетті тү рде допты қ асында тұ рғ ан ойыншығ а беру керек.  

Қ Б: бағ даршам амалы (сабақ барысында оқ ушылар ү ш тү сті (қ ызыл, сары, жасыл) қ ағ аз қ иындыдларын жинайды жә не ол қ иындыларда ынталандыру сө з тіркестері жазылғ ан).

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларды бағ алау дескрипторлары:

1. оқ ушылар ә ріптесіне допты тез жалғ айды;

2. оқ ушылар допты тура жалғ айды.

Оқ ушылар тактикалық ә рекеттерге ү йренуді жалғ астырады.

Тақ ырыпты игеру видеороликті қ араумен жалғ астырылады (ағ ылшын тілінде).

Мең геру ү шін жаттығ улар:

 - бір орында тұ рып допты денені айналдырып жерге ұ ру; №1 сурет

- бір орында тұ рып допты аяқ тың ортасынан ө ткізіп жерге ұ ру; №2 сурет

- бір орында тұ рып допты ә ртү рлі биіктіктерге кө теріп жерге ұ ру; №3 сурет

- бір орында тұ рып аласа кө терілуден жиі жерге допты ұ ру, оң жә не сол қ олғ а ауыстырулар;

- бір орында тұ рып екі қ олмен қ атар екі допты жерге ұ ру.

Қ Б: бағ даршам

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларды бағ алау дескрипторлары::

1. допты алып жү рудің дұ рыс техникасын кө рсетеді;

2. ә р тү рлі биіктікпен допты алып жү руді кө рсетеді.

Сабақ тың негізгі бө лімінен кейін мұ ғ алім оқ ушылардың ие болғ ан қ иындыларын жинап алып, сә йкесінше кері байланыс жү ргізеді.

Кері байланыс:

«Бес саусақ » ә дісі арқ ылы бү гінгі сабақ тан алғ ан ә серлері туралы айталы.

Ү й тапсырмасы: 5-тапсырма 53 бет.

Қ атыспағ андар саны

Қ ашық тық тан ө ту тактикасының негізі

5. 1. 3. 3 Қ арапайым арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағ дылар мен реттілікті білу жә не анық тау

5. 3. 3. 3 Тү рлі дене жү ктемелерінің арасындағ ы айырмашылық ты жә не олардың ағ зағ а тигізетін ә серін сыртқ ы  белгілеріне қ арап анық тай білу

1. Оқ ушыларғ а ойындағ ы тактика жә не стратегия туралы тү сіндіру

2. Оқ ушыларды тактикалық ә рекеттер мен оны қ олдануғ а ү йрету

1. Тактика жә не стратегия термині туралы біледі;

2. Бір немесе бірнеше тактикалық ә рекет жасай алады;

3. Ойын ү рдісінде тактикалық амалдар қ олданады.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Жаң а сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен, жетістік ө лшемдерімен таныстыру;

Оқ ушылармен баскетбол туралы ә ң гімелесу. №1 сурет.

Таныстырылым арқ ылы баскетбол жө нінде ақ паратты жетілдіру.

Оқ ушылардың жү рек соғ ысын кө теру ү шін, жалпы жарақ аттардан сақ тандыру ү шін қ ыздырыну жаттығ уларын жасайды:

-жү ру, жү гіру жаттығ улары;

-демді қ алыпқ а келтіру ү шін жә й жү ріспен жү ріп созылу жаттығ уларын жасау,

Арнайы жетілдіру жаттығ улар кешенін орындау. №2 сурет.

Оқ ушыларғ а қ ауіпсіздік ережелерін тағ ы да бір есетріне салу қ ажет. Жасағ алы отырғ ан ә рекеттерге қ ызығ ушылық ояту ү шін баскетбол туралы видеоролик қ арау ұ сынылады.  

 Қ озғ алыс ү йлесімділігін дамыту ү шін екі доппен жасалатын жаттығ улар:

- екі допты алма-кезек ауада айналдыру (жонглирование);

- бір допты домалату екіншісін алып жү ру;

- екі қ олмен бір мезетте екі допты алып жү ру;

- қ абырғ ағ а лақ тырып ұ стап алу;

- жұ ппен бір допты еденге соғ ып берсе екіншісін биікте лақ тырып беру;

- жұ пта екі допты биікте лақ тырып кері қ абылдау;

- жұ пта екі допты қ атар еденге соғ ып беріп қ абылдап алу;

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларғ а бағ алау дескрипторлары:

1. баскетболдағ ы лақ тыру тү рлерін айтады;

2. лақ тыру кезіндегі дұ рыс дене қ алыпын кө рсетеді;

3. аяқ пен қ олдың жазылу қ озғ алыстарын дұ рыс орындайды.

Қ Б: ә р оқ ушығ а детальді кері байланыс жү ргізіледі (карточкалар арқ ылы)

 Шабуылдауда тактикалық ә рекеттерге ү йрету.

Мұ ғ алім оқ ушыларғ а тактикалық ә рекеттер туралы жә не оның не ү шін қ ажеттігі туралы тү сіндіреді.

Ойын тактикасына ү йрету келесі ә рекеттерден басталады:

Жеке тактикалық ә рекеттерді мең геру. Сонымен қ атар ә р этапта ә реттер қ иындатылып отырады

— тапсырма бойынша баяу темпте енжар қ орғ анмен;

— жарыс ү рдісне тә н темпте;

— тапсырма бойынша ойынынды мең геруді бекіту (азайтылғ ан қ ұ раммен, ойын алаң ының жартысында, қ арсыластың белгілі бір шабуылынан кейін т. с. с. ).

Мұ ғ алім допты тартып алу жә не шығ арып жіберу амалдары туралы тү сіндіреді. №3 сурет.

Келесі ә рекетте оқ ушылар допты тартып алғ аннан кейінгі амалдар мен тә сілдерді ойластырады: жалғ ау, қ оршап алу жә не жауып тастау, сонымен қ атар солардың барлығ ын финт ретінде жасап қ арайды.

Тиімді мең геру ү шін жаттығ улар:

- айнағ а қ арсы тұ рып денемен алдату қ озғ алыстарын қ олындағ ы доппен жасау;

- айнағ а қ арсы тұ рып аяқ тармен алдату қ озғ алыстарын қ олындағ ы доппен жә не допсыз жасау;

- айнағ а қ арсы тұ рып баспен алдату қ озғ алыстарын қ олындағ ы доппен бір орында жә не қ озғ алыста жасау;

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларғ а бағ алау дескрипторлары:

1. тактика сө зінің мағ ынасына анық тама береді,

2. тактикалық амалдар кө рсетеді.

Қ Б: ә р оқ ушығ а детальді кері байланыс жү ргізіледі (карточкалар арқ ылы)

Сабақ соң ында оқ ушыларғ а қ ойылатын сұ рақ тар:

- Сабақ та не тү сініксіз болды?

- Сабақ барысында қ андай қ иыншылық тар кездесті?

- Не қ осу қ ажет деп ойлайсың?

- Ө зің ізге нені жетілдіру қ ажет?

Ү й тапсырмалары беріледі;

Мұ ғ алім тарапынан кері байланыс жү ргізіледі (сабақ барысында кеткен қ ателіктер мен артық шылық тар ауызша айтылады)

Келесі сабақ қ а дайындалу ү шін киім ауыстыру бө лмесіне бару.

Қ атыспағ андар саны

Қ ашық тық тан ө ту тактикасының негізі

5. 1. 3. 3 Қ арапайым арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағ дылар мен реттілікті білу жә не анық тау

5. 3. 3. 3 Тү рлі дене жү ктемелерінің арасындағ ы айырмашылық ты жә не олардың ағ зағ а тигізетін ә серін сыртқ ы белгілеріне қ арап анық тай білу

1. Допқ аиелікетуге, қ озғ алысү йлесімділігінжә небелгілі бір бқ лшық еттерге ә сер ету.

2. Допты алып жү ру, бұ рылу, орын ауыстыру, жалғ ау дағ дыларын жетілдіру.

1. Тактика жә не стратегия термині туралы біледі;

2. Бір немесе бірнеше тактикалық ә рекет жасай алады;

3. Ойын ү рдісінде тактикалық амалдар қ олданады.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Жаң а сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен, жетістік ө лшемдерімен таныстыру;

Оқ ушылардың жү рек соғ ысын кө теру ү шін, жалпы жарақ аттардан сақ тандыру ү шін қ ыздырыну жаттығ уларын жасайды:

-жү ру, жү гіру жаттығ улары;

-демді қ алыпқ а келтіру ү шін жә й жү ріспен жү ріп созылу жаттығ уларын жасау,

Бір орындағ ы қ ұ рал-саймансыз ЖДЖ кешенін жасау

Оқ ушыларғ а Қ Е туралы естеріне салу.

 «Орын ауыстыру арқ ылы допты қ уу».

Сынып екі топқ а бө лініп 10 м. арақ ашық тық та қ арама-қ арсы бір қ атарғ а сап тү зеп тұ рады. Қ атардағ ы оқ ушылардың ара қ ашық тығ ы 3-4 м. болу қ ажет жә не 1-ші 2-шіге саналады, бірдей сандағ ы оқ ушылардың арасында бө лек сандағ ы оқ ушылар тұ руы керек. Екі топтағ ы 1 нө ірлер бір команда қ ұ раса 2 нө мірлер екінші команданы қ ұ райды. Екі қ атардың да шеткі ойыншыларында доп олады жә не оларды шең бермен белгілеп қ оямыз. Мұ ғ алімнің белгісі бойынша диагоналмен допты қ арсы тұ рғ ан ойыншығ а жалғ ау керек жә не соның орнына тұ ру ү шін жү гіреді, ал, допты қ ағ ып алғ ан ойыншы диагоналмен келесіге жалғ айды ойын солай жалғ асады. Доп ең шеттегі тұ рғ ан ойыншығ а жеткен кезде ол допты алып жү ру арқ ылы қ арсы сапты айнала жү гіріп белгіленген орынғ а бірінші болып жету керек. Ойын аяғ ында ойыншылар ө здерінің бастапқ ы орындарынан табылу керек. Бастапқ ы сапты қ ай топ бірінші жабдық тайды сол топ жең іске жетеді.

Қ Б: автокө ліктер. (оқ ушылар ойын барысында автокө ліктердің, ұ шақ тардың, мотоциклдердің суреттері кө рсетілген қ ағ аз қ иындыларын жинайды жә не ол қ иындыларда ынталандыру сө йлемдер жазылғ ан).

Сабақ тың негізгі бө лімінен соң оқ ушылардың жинағ ан қ иындыларын мұ ғ алім алып сә йкесінше кері байланыс береді.

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларғ а бағ алау дескрипторлары:

1. оқ ушылар допты тура жалғ айды;

2. тез орын ауыстырады.

3. допты қ абылдауды дұ рыс жү зеге асырады.

Ойыннан соң мұ ғ алім оқ ушылармен сұ хбаттасып, тү зету ү шін пікірлер айтады.

Мұ ғ алім допты шығ ыршық қ а тастауды кө рсетеді. Ол дағ дыны бекіту ү шін эстафеталық ойындар ұ сынылады.

Эстафета алдында видеоролик қ арау қ ажет «эстафета с баскетбольным мячом».

 «Допты жалғ ау жә не шығ ыршық қ а тастау эстафетасы».

Ойында екі команда болады, ойыншылар баскетбол қ алқ анына қ арсы тұ рып бір лек тү зейді. Ал, командадағ ы бір ойыншы қ алқ анғ а жақ ын жерге тобына қ арсы қ арап тұ рады. Мұ ғ алімнің белгісі бойынша лектегі бірінші тұ рғ ан ойыншылар қ алқ анғ а қ арай бет алып допты алып жү реді, ортаң ғ ы сызық тан асқ ан соң қ алқ анның қ асында тұ рғ ан командаласына жалғ айды ол ө з кезегінде допты шығ ыршық та тастап кері алып қ айтып лектің соң ына орналасы, ал бірінші допты алып жү ріп бастағ ан ойыншы қ алқ анның қ асында қ алады, солай ойын барлығ ы жасағ анша жалғ асады. Эстафетаны бірінші болып аяқ тағ ан команда жең іске жетеді.

Қ Б: автокө ліктер. (оқ ушылар ойын барысында автокө ліктердің, ұ шақ тардың, мотоциклдердің суреттері кө рсетілген қ ағ аз қ иындыларын жинайды жә не ол қ иындыларда ынталандыру сө йлемдер жазылғ ан).

Сабақ тың негізгі бө лімінен соң оқ ушылардың жинағ ан қ иындыларын мұ ғ алім алып сә йкесінше кері байланыс береді.

Жоғ арыдағ ы тапсырмаларғ а бағ алау дескрипторлары:

1. тез ә рі тура допты жалғ айды;

2. жауапкершілік жә не кө шбасшылық қ асиеттерін кө рсетеді;

3. допты алып жү руді дұ рыс орындайды.

Соң ында оқ ушылар рефлексия жү ргізеді:

- нені білдім, нені ү йрендім.

- нені толық тү сінбедім деген сұ рақ тарғ а жауап іздейтін болады.

Бү гінгі сабақ та " Ү ш М" амалын қ олдану арқ ылы рефлексия жү ргіземіз. Оқ ушыларғ а мық ты болғ ан ү ш моментті атап айту ұ сынылады жә не олардың тарапынан келесі сабақ та оданда жақ сы шығ у ү шін бір ә рекет айту талап етіледі.

Мұ ғ алім сұ рақ тары:

- эстафеталық ойындар қ андай бұ лшық еттерге ә сер етті?

- командадағ ы тактикалық ә рекеттер ү шін эстафеталық ойындар қ ажет пе?

Ү й тапсырмалары беріледі;

Мұ ғ алім тарапынан кері байланыс жү ргізіледі (сабақ барысында кеткен қ ателіктер мен артық шылық тар ауызша айтылады)

Келесі сабақ қ а дайындалу ү шін киім ауыстыру бө лмесіне бару.

Қ атыспағ андар саны

Ойындағ ы бірлескен іс ә рекет жә не кө шбасшылық

5. 3. 4. 4. Денсаулық ты нығ айту жаттығ улары барысында қ ауіпсіздік техникасынан хабардар болу

 Жаттығ у жасау барысында қ ауіпсіздік техникасын біледі, тү сінеді, қ олданады.

 Ептілік жылдамдық қ абілеттерін дамыту,

Оқ ушылардың денсаулығ ын нығ айту, қ имыл - қ озғ алыс мә дениетін қ алыптастыру.

· Қ ауіпсіздік ережесін жә не жаттығ у жасау барысында техникасын тү сінеді.

· Оқ ушылар ө зара бірлесіп жұ мыс істеу арқ ылы кө шбашылар анық талады.

· Ойынынның ә р кезенінде бірлесе ойлана отырып бірлесе жұ мыс жасайды.

· Окушылар спорттық ойындар арқ ылы оқ у, тә рбие, сауық тыру жә не дене шынық тыруғ а қ ызығ ады.

· Ойын аяқ талысымен бағ алау жә не топты бағ алау мен ө зара тү сінік жү ргізеді.

· Кө шбашылық қ абілетті дамыту ү шін оқ ушылар пікір талас ұ йымдастырады.

Мұ ғ алімнің ә рекеті

Оқ ушыларды қ атарғ а тұ рғ ызу сә лемдесу, рапорт қ абылдау, сабақ мақ саттарымен таныстыру. Бір орында оң ғ а, солғ а, кері бұ рылу алаң шетімен қ олды жоғ ары кө теріп, аяқ ұ шымен жә не қ олды белге қ ойып ө кшемен жү ру, жү руден жү гіріске ө тіп алаң шетімен жү гіру. Жү гіруден жү ріске ө тіп, жалпы дамыту жаттығ уларын жасау, дене қ ыздыру жаттығ улары.                                                    Орнында жасалатын жаттығ улар: 1. Б. Қ екі қ ол белде. 1 - 4 басты оң ғ а айналдыру. 1 - 4 басты солғ а айналдыру. 2. Б. Қ екі қ ол иық ү стінде, аяқ иық кең дігінде алшақ. 1 - 2 иық ты алғ а айналдыру. 3 - 4 артқ а айналдыру. 3. Б. Қ. екі қ ол кеуде тұ сында. 1 - артқ а керілу. 2 - оң ғ а бұ рыла шынтақ ты жазу. 3 - б. қ. 4 - солғ а бұ рыла шынтақ ты жазу. 4. Б. Қ. сол қ ол белде, оң қ ол жоғ ары. 1 - 3 солғ а иілу. 3 - 4 оң ғ а иілу. 5. Б. Қ. аяқ иық кең дігінде алшақ. 1 - оң қ олдың ұ шын сол аяқ қ а. 2 - сол қ олдың ұ шын оң аяқ қ а тигіземіз. 6. Б. Қ. екі қ ол тізеде. 1 - 2 тізені оң ғ а айналдыру. 3 - 4 солғ а айналдыру.

Тынық тыру жаттығ улары: Негізгі бө лім кішігірім активити оынын ойнату.             Жыланның қ ұ йрығ ын ұ стау ойыны. Ойын ұ зактығ ы 3-5 мин аралығ ында ойнатылады, оқ ушылар колонағ а тұ рады, окушылар екі колмен алдында тұ рғ ан окушынын ыйығ ынан немесе белінен екі қ олмен ұ стап тұ рады. бір оқ ушы калонағ а карап тұ рады ол окушынын максаты колонанын сонғ ы жағ ында турғ ан оқ ушының ыйығ ына қ олын тйгізу, ал колонадағ ы окушылар бірлесіп бірге қ озғ ала отырып колонаның артқ ы жаң ына ө ткізбеу. (колона арасы ү зілмеу керек )

Калона сө зін қ азақ шағ а аударып жазу керек

Оқ ушылар доппен тұ ру сә ттері: допты тө менде, алда, жоғ арыда ұ стап тұ ру, допты шең бердін оң , сол жағ ына қ арай беру, сапта тұ рып допты бастан асырып артқ а беру «қ ол жоғ арыда». 2 метрге дейін допты беру, қ ағ ып алу жерге ұ рып жү ру, баскетбол добымен таң далғ ан стандартты позицияларда тұ рып бір-біріне допты лақ тырып беруге қ ағ ып алуғ а тә жірибе жасайды. Сыныптың жартысы допты қ ағ ып алу, ал жартысы лақ тыру тактикасы тә жірибе жасауы керек. Сыныптың екі жартысы да сабақ барысында рө лмен ауысуы керек. Оқ ушылардың талдауғ а, бірлесіп жұ мыс жасауғ а кө ш басшыны анық тауғ а бағ алауғ а мү мкіндігі болуы керек.

Қ уып жет ойыны : ойын ортанғ ы жә не тө мен класс оқ ушыларына арналғ ан. Ара қ ашық тығ ы 20-30 м жерде екі сызық сызылады. бұ л сызық кө мбе деп аталады. Оыншылар 3-4 топқ а бө лінеді, кө мбенін біреуінде қ атарғ а тұ рады. Ә рбір топтың капитаны екінші екінші комбеге барып тұ рады. Ойынды ә рбір топтын бірінші номері бастайды. Ойын жү гірушінің белгісімен бірінші номерлі ойыншы жү гіріп келіп, қ арсы капитанын алақ анынан ұ рады да кері қ ашады. Оны капитан қ уып жету керек. Егер қ уып жетсе, онда капитан ойыншыны ө з кө мбесіне алып кетеді. Ал жеткізбей кеткен ойыншы ө з қ атарынын соң ына барып тұ рады. Ойын ережесі бойынша ең кө п ойыншысы бар топ женіске жетеді.

( Оқ ушы топтағ ы ө зінің рө лін талдайды жә не жетілдіруге арналғ ан кең естер/ә дістер/стратегиялар береді.

Кім жылдам? » стратегиясы

Тапсырма №1:

«Кім жылдам? » ойыны: Оқ ушылар жұ птасып бір біріне арқ амен отырады, мұ ғ алім екі қ олын кө теріп ысқ ырып қ ай қ олды тү сірсе сол жақ тағ ы оқ ушылар орнынан тұ ра қ ашуы тиіс, екінші топ оларды ұ стап алулары керек. Ойынның мақ саты: оқ ушылар жылдам орнынан тұ рып залдың қ абырғ асына жетуі тиіс, екінші топ оларды дереу ұ стап алу керек. Бұ л ойын оқ ушылардың ептілігін, жылдамдығ ын, тез шешім қ абылдау ә рекетін арттырады. ойыны: Оқ ушылар жұ птасып бір біріне арқ амен отырады, мұ ғ алім екі қ олын кө теріп ысқ ырып қ ай қ олды тү сірсе сол жақ тағ ы оқ ушылар орнынан тұ ра қ ашуы тиіс, екінші топ оларды ұ стап алулары керек. Ойынның мақ саты: оқ ушылар жылдам орнынан тұ рып залдың қ абырғ асына жетуі тиіс, екінші топ оларды дереу ұ стап алу керек. Бұ л ойын оқ ушылардың ептілігін, жылдамдығ ын, тез шешім қ абылдау ә рекетін арттырады.

« Мен ү йрендім» стратегиясы

 « Тү йінді ой» стратегиясы  ө зін-ө зі бағ алауЖаттығ удың орындалу техникасын бағ алау

Рефлексия

1. Сә тті шық қ аны....

2. Келесі қ адамда нені ескеру керек?

Оқ ушылар сабақ бойынша пікір айтып, жетістіктер мен жіберілген кемшіліктерді сараптап, келесі қ адамды айқ ындап, сабақ ты қ орытындылайды.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.