«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 17Следующая ⇒

«Педагогика» пә ні бойынша тест тапсырмалары

12 Нұ сқ а

1. Педагогикалық процесс келесі жү йеге жатады:

A) Адам - табиғ ат.

B) Адам – кө ркелі бейне.

C) Адам - техника.

D) Адам - адам.

E) Адам – белгілер жү йесі.

2. Тә рбие туралы ғ ылым – бұ л:

A) Андропология.

B) Андрогогия.

C) Педагогика.

D) Андропогия.

E) Педология.

3. Баланың бү гінгі кү ні қ алыптасқ ан психикалық функциялардың ерекшеліктерін Л. С. Выгодский қ алай атады:

A) Дамудың кө кейтесті дең гейі.

B) Дамудын жақ ын зонасы.

C) Дамудың қ ажетті шарттары.

D) Дамудың ә леуметтік жағ дайы.

E) Баланың психологиялық жағ дайы.

4. Жазалау – бұ л:

A) Талап тү рінде кө рінетін тә рбие ә дісі.

B) Теріс ә дебиеттерін тидыру мақ сатымен тә рбиеленушіге ақ пал ету амалы.

C) Ө тініш, ынталандыру.

D) Ә ртү рлі қ айтаналатын істер арқ ылы оқ ушының іс-ә рекетін басқ ару.

E) Ө мірдегі қ ұ былыстар мен фактілерді тү сіндіру мақ сатымен оқ ушыларғ а ық пал ету.

5. Ұ жым дә стү рлері – бұ л:

A) Ұ жымдық ө мірдің тұ рақ ты формалары.

B) Тә рбиенушілерді қ ызық тыратын практикалық мақ сат..

C) Дамудың бір кезең інен екінші кезеғ іне ө ту процесі.

D) Алқ ашқ ы ұ йымдасу кезең і.

E) Мақ сатқ а женіу жолы.

6. Ұ жымдық шығ армашылық жұ мыс ә дістемесін қ ұ рғ ан:

A) А. С. Макаренко.

B) В. А. Сухомлинским.

C) С. Т. Шацким.

D) П. П. Блонским.

E) И. П. Ивановым.

7. Оқ ыту – бұ л:

A) Іскерлікті қ алыптастыру.

B) Оқ у барысында қ иындық туғ ан оқ ушығ а мұ ғ алімнің кө мек беруі.

C) Оқ ыту мақ сатын іске асыруғ а арналғ ан педагогтің реттелген іс-ә рекеті.

D) Педагогтің ө зіндік іс-ә рекеті.

E) Теориядан практикағ а кө шу процесін басқ ару.

8. Педагогика:

A) Бала дамуы заң дылық тарын зерттеді.

B) Тұ лғ аның кә сіби қ алыптасуын зерттеді.

C) Дү ниетаным қ алыптастыру мақ сатымен тә рбиешінің тә рбиеленушіге ық пал ету ө нері.

D) Болашақ ұ рпақ тың дамуы мә селелерін зерттейді.

E) Адам тә рбиесі туралы ғ ылым.

9. Қ азақ станның жаң ашыл мұ ғ алімдері:

A) П. Нуртазина, К. Нургалиев, А. Искаков.

B) А. Искаков, И. Д. Очкур, А. Куралбеков.

C) П. Нуртазина, Н. Н. Ли, И. И. Краузе.

D) К. Нургалиев, И. П. Беляев, Н. Салачаева.

E) И. Д. Очкур, А. 'Искаков.

10. Даму – бұ л:

A) Баланың денесінің ө суі.

B) Тұ лғ а бойындағ ы сандық жә не сапалық ө згерістер.

C) Адам жігерінен тә уелсіз стихиялы процесс.

D) Ө мір жағ дайларына ың ғ айлану.

E) Адамның психикасы мен нерв жү йесін жетілдіру процесі.

11. Тә рбие мақ сатын қ оюғ а ық пал ететін негізгі факторлары:

A) Ө ндіріс қ ажеттіліктері.

B) Қ оғ ам қ ажеттіліктері.

C) Оқ у-тә рбие мекемелерінің мү мкіндіктері.

D) Қ оғ амның даму дең гейі.

E) Тұ лғ а қ абілеттері.

12. Дидактика категориясы:

A) Тә рбие мақ саты.

B) Ізгілікті дамыту.

C) Оқ ыту процесі.

D) Тұ лғ а ә леументтенуі.

E) Тә рбие.

13. Оқ ытудың сыныптық -сабақ жү йесін жасағ ан:

A) Сократ.

В) К. Д. Ушинский.

С) Платон.

D) Я. А. Коменский.

E) В. А. Сухомлинский.

14. Жаң а материалды ө ткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:

A) Кө рнекілік.

B) Бірізділік.

C) Шамағ а лайық тық.

D) Ғ ылымилық.

E) Саналылық.

15. Оқ ытудың ә діснамалық негізі:

A) Оқ ыту ә дістері мен принциптер.

B) Тану процесі.

C) Ақ ыл-ой жұ мысы.

D) Ғ ылыми тану теориясы.

E) Неотомизм.

16. Ғ ылымның соң ғ ы жетістіктері негізінде педагогикалық процесті ұ йымдастыруды келесі принцип талап етеді:

A) Жү йелілік.

B) Кө рнекілік.

C) Мық тылық.

D) Ғ ылымилық.

E) Шамағ а лайық тылық.

17. Жарыс – бұ л:

A) Кө зделген нә тижеге жету мақ саты.

B) Іс-ә рекетті ынталандыру ә дісі.

C) Дене жә не рухани кү шке деген сенімді бекіту.

D) Кез келген жолмен бірінші болу.

E) Тә рбиешімен бірге кез келген тапсырманы орындау.

18. Мектепті басқ арудағ ы коллегиалдық – бұ л келесі принципке жатады:

A) Мектепті демократияландыру.

B) Мектепті ізгілендіру.

C) Білім беруді гуманитаризациялау.

D) Авторитарлық мектептің.

E) Басқ арудың ескірген тү рі.

19. Қ алыптастырушы эксперимент бағ ытталады:

A) Зерттеу пә нін ө згертуге.

B) Зерттеу нә тижелерін талдауғ а.

C) Зерттеу нә тижелерін тіркеуге.

D) Зерттеу терминологиясын тү зетуге.

E) Алғ ашқ ы жағ дайды анық тауғ а.

20. Ғ ылыми шығ арманы сынай талдау жә не бағ алау – бұ л:

A) Аннотация.

B) Реферат.

C) Рецензия.

D) Баяндама.

E) Тезис.

21. Жана педагогикалық білімдерді қ алыптастыру процесі, танымдық іс-ә рекет тү рі-бұ л:

A) Педагогикалық бақ ылау.

B) Педагогикалық эксперимент.

C) Ғ ылыми педагогикалық зерттеу.

D) Педагогикалық экспертиза.

E) Педагогикалық консилиум.

22. Бақ ылау ғ ылыми ә діс ретінде:

A) Іс-ә рекет міндетімен шартталғ ан арнайы мақ сатты қ абылдау.

B) Кез келген шындық ты кө рсететін психикалық процесс.

C) Қ ұ былыстарды есту органдармен тану.

D) Қ ұ былыстарды иіскеу органдармен тану.

E) Қ ұ былыстарды дә м сезу органдармен тану.

23. Гипотеза – бұ л:

A) Шешуді қ ажет ететін міндет.

B) Тексеруді қ ажет ететін болжам.

C) Зерттеу жолдары.

D) Зерттеу ә дістері.

E) Зерттеу қ ұ ралы.

24. Мектептегі бес баллдық шкаласы жү йе:

A) Номиналдық.

B) Интервалдық.

C) Қ атынас шкаласы.

D) Рангтік.

E) Қ атынасты.

25. Зерттеу негізінде жататын жә не теориялық интерпретацияғ а ә сер ететін бастапқ ы философиялық идеялар жиынтығ ы:

A) Ә діснамалық негіз.

B) Эмпириялық негіз.

C) Таным теориясы.

D) Зерттеу ә дісі.

E) Зерттеу тә сілі.

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 111213 14 15 16 Следующая ⇒