«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

«Педагогика» пә ні бойынша тест тапсырмалары

8 Нұ сқ а

1. Ә р тү рлі дең гейдегі басқ ару субъектілерінің оның барлық звеноларымен (министрліктен оқ ыту-тә рбие мекемелеріне дейін) жү йелі, жоспарлы жә не мақ сатты бағ ытталғ ан ө з-ара іс-ә рекеттері:

A) Білім беруді жобалау.

B) Білім беруді дианостикалау.

C) Білім беруді басқ ару.

D) Білім беруді жоспарлау.

E) Басқ ару деғ гейлері.

2. Анық талғ ан мақ сатқ а жетуді қ амтамасыз ететін, басқ арғ анда сақ талатын негізгі ережелер, оғ ан қ ойылатын талаптар:

A) Басқ ару заң дылық тары.

B) Басқ ару принциптері.

C) Басқ ару жағ дайы.

D) Басқ ару кезең дері.

E) Басқ ару ә дістері.

3. Бағ дарламалап оқ ыту мақ саты:

A) Тә рбиелік міндеттерді шешу.

B) Қ атаң бақ ылау.

C) Оқ ытуды басқ ару, оқ ушылардың ө зіндік жұ мыс істеу дең гейін арттыру, оқ ытуды жекелендіру.

D) Автоматтандырылғ ан қ арама-қ арсы байланыстары бар жаттығ улар.

E) Оқ ушылардың оқ у мү мкіндіктері туралы ақ парат алу.

4. Демократияландыру жә не гуманизацияландыру, жү йелілігі жә не тұ тастық, коллегиялық басқ арудағ ы жекелік:

A) Басқ ару заң дылық тары.

B) Басқ ару ә дістері.

C) Басқ ару қ ұ ралдары.

D) Басқ ару принциптері.

E) Басқ ару тә сілдері.

5. Мектептегі басқ ару жү йесінің дең гейлері:

A) Оқ ыту жоспары, оқ ыту бағ дарламалары, сбақ жоспары.

B) Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұ ғ алімдер, оқ ушылар.

C) Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғ ары сыныптар.

D) Ата-налар, мектеп ұ жымы, оқ ушылар ұ жымы.

E) Мұ ғ алімдер, кө мекші персоналдар.

6. Бақ ылау формалары:

A) Ауызша бақ ылау, жазбаша бақ ылау.

B) Практикалық жұ мыстар, машиналы бақ ылау.

C) Жеке, топтап жә не фронтальды.

D) Ағ ымдық, аралық жә не қ орытынды.

E) Тест.

7. Басқ арудағ ы авторитаризмді, субъективтілікті жоюғ а бағ ытталғ ан басқ ару принципі:

A) Орталық тандыру мен орталық сыздандырудың ү йлесімдігі.

B) Коллегиалдық жә не жеке басқ ару бірлігі.

C) Басқ арудағ ы ақ параттың объективтілігі мен толық тығ ы.

D) Басқ аруды демократияляандыру.

E) Жү йелілік жә не тұ тастық.

8. Басшылардың, мұ ғ алімдердің, оқ ушылардың жә не ата-аналардың инициативасын жә не ө зіндік іс-ә рекеттерін дамытуғ а бағ ытталғ ан басқ ару принципі:

A) Басқ арудағ ы ақ параттың объективтілігі мен толық тығ ы.

B) Орталық тандыру мен орталық сыздандырудың ү йлесімдігі.

C) Жү йелілік жә не тұ тастық.

D) Басқ аруды демократияляандыру.

E) Коллегиалдық жә не жеке басқ ару бірлігі.

9. Мұ ғ алімдерді жұ мысқ а алу, оларды жұ мыстан босату кімнің міндеті:

A) Білім беру жергілікті басқ армасының міндеті.

B) Мектеп диреторының оқ у ісі жө ніндегі орынбасарының міндеті.

C) Мектеп диреторының тә рбие ісі жө ніндегі орынбасарының міндеті.

D) Мектеп кең есінің міндеті.

E) Мектеп директорының міндеті.

10. Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұ мыстар:

A) Бақ ылау тү рлері.

B) Бақ ылау ә дістері.

C) Тексеру қ ұ ралдары.

D) Диагностика.

E) Оқ ыту кезең дері.

11. Мұ ғ алімдердің ә дістемелік дең гейін кө теру:

A) Педагогикалық кең естің функциясы.

B) Мектеп кең есінің функциясы.

C) Ә дістемелік кең естің функциясы.

D) Ата-аналар комитетінің функциясы.

E) Оқ ушылар комитетінің функциясы.

12. Мектеп директорының орынбасарын тағ айындайды:

A) Мектеп кең есі.

B) Ата-аналар комитеті.

C) Мектеп директоры.

D) Оқ ушылар ұ жымы.

E) Педагогикалық кең ес.

13. Мектеп жоспарының тү рлері:

A) Оқ ыту жоспары, тә рбие жоспары.

B) Сабақ жоспары, тә рбие іс-шаралары жоспары.

C) Ағ ымдық, аралық, қ орытынды.

D) Перспективті, жылдық, ағ ымдық.

E) Ата-аналармен жұ мыс жоспары.

14. Проблеманы қ ою:

A) Не белгілі, не белгісіз жә не нені шешу керектігін анық тау.

B) Сұ рақ ты анық тау.

C) Қ иындық себебін анық тау.

D) Проблеманы шешу жолдарын кө рсету.

E) Болжам жасау.

15. Мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұ мысының қ орытындысын шығ арады:

A) Педагогикалық кең ес.

B) Ә дістемелік кең ес.

C) Ата-аналар комитеті.

D) Мектеп кең есі.

E) Оқ ушылар ұ жымы.

16. Педагогикалық кең естің тө рағ асы:

A) Мектеп диреторының оқ у ісі жө ніндегі орынбасары.

B) Мектеп диреторының тә рбие ісі жө ніндегі орынбасары.

C) Мектеп директоры.

D) Ата-аналар кө митетінің тө рағ асы.

E) Ең беделді педагог.

17. Тестінің валидтілігі:

А) Бағ дарламағ а сә йкестігі.

B) Оқ ушылардың дайындық дең гейіне сә йкестігі.

C) Сұ рақ тардың оқ ушыларғ а тү сініктілі, анық тығ ы.

D) Жобаланғ ан біліміділік дең гейін анық тауғ а сә йкестігі.

E) Білім беру мақ саты мен міндеттеріне сә йкестігі.

18. Мектепте ә дістемелік жұ мысты ұ йымдастыру формасына жатпайды:

A) Ә дістемелік кең ес.

B) Пә ндік-ә дістемелік бірлестік.

C) Проблемалық семинар.

D) Ә дістемелік кү н.

E) Мектеп кең есі.

19 Педагогикалық талдау мә ні:

A) Мектеп басшылығ ы мен мұ ғ алімдер арасындағ ы қ арама-қ арсы.

B) Педагог жұ мысындағ ы кемшіліктерді табу.

C) Педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағ дайын анық тау, оны басқ ару туралы ұ сыныстар жасау.

D) Оқ ушылардың ү лгерімін кө теру.

E) Оқ ушылар іс-ә рекеттерін басқ аруды жетілдіру.

20. Стрестік жағ дайлар туғ ызу, кездейсоқ тық элементі болуы:

A) Ауызша емтиханғ а тә н.

B) Тест тү ріндегі емтиханғ а тә н.

C) Диктант.

D) Жазбаша бақ ылау жұ мысы.

E) Шығ арма жазуғ а тә н.

21. Мұ ғ алімдердің теориялық жә не практикалық дайындық тарының бірлігін қ амтамасыз етуге бағ ытталғ ан ә дістемелік жұ мыс формасы:

A) Ә дістемелік кең ес.

B) Ә дістемелік кү н.

C) Пә ндік-ә дістемелік бірлестік.

D) Проблемалық семинар жә не практикум.

E) Жас мұ ғ алім мектебі.

22. Педагогикалық ұ жымның, жеке мұ ғ алімнің іс-ә рекетіндегі нақ ты бір бағ ытты тексеру:

A) Фронтальді бақ ылау.

B) Ағ ымдық бақ ылау.

C) Аралық бақ ылау.

D) Тақ ырыптық бақ ылау.

E) Қ орытынды бақ ылау.

23. Оқ ыту процесіндегі бақ ылау функциясы:

A) Реттеушілік.

B) Жү йеқ ұ раушы.

C) Қ алыптастырушы.

D) Жетекшілік.

E) Дамытушы.

24. Мектеп қ ұ жаттарын тексеру, бақ ылау, ауызша жә не жазбаша бақ ылау жұ мыстары, анкета алу, озық педагогикалық тә жірибені зерттеу:

A) Мектепішілік бақ ылау қ ұ ралдары.

B) Мектепішілік бақ ылау формалары.

C) Мектепішілік бақ ылау тү рлері.

D) Мектепішілік бақ ылау ә дістері.

E) Басқ ару ә дістері.

25. Педагогикалық талдау объектісі:

A) Мұ ғ алім, оқ ушы тұ лғ алары.

B) Мектептің ата-аналармен жұ мысы.

C) Мектеп қ ұ жаттары.

D) Сабақ, тә рбие шаралары.

E) Мұ ғ алім, оқ ушы іс-ә рекеттері.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒