«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 17Следующая ⇒

«Педагогика» пә ні бойынша тест тапсырмалары

11 Нұ сқ а

1. Оқ у процесінің қ озғ аушы кү штері:

A) Мұ ғ алімнің жігерлігі.

B) Оқ у міндеттерімен оқ ушылардың білім дең гейі арасындағ ы қ арама-қ айшылық.

C) Оқ ушылардың білімдерді, іскерліктерді, дағ дыларды мең геру қ ажеттілігі.

D) Оқ ушылардың оқ у іс-ә рекетіндегі бірізділік.

E) Мұ ғ алімнің дидактикалық қ абілеттері.

2. Нақ ты тә рбие процестерін ұ йымдастыру варианты – бұ л:

A) Тә рбие тә сілдері

B) Тә рбие принциптері.

C) Тә рбие ә дістері.

D) Тә рбие формалары.

E) Тә рбие мазмұ ны.

3. Педагогикағ а “дидактика” терминін енгізген:

А) М. Н. Скаткин.

В) Я. А. Каменский.

С) В. Ратке.

D) И. Г. Песталоццн.

E) Ю. К. Бабанский.

4. Дамудың жақ ын зонасы айқ ындалады:

A) Баланың ересектердің кө мегісіз істеалатын ә рекеттерімен.

B) Ересектермен бірлесе істейтін ә рекеттерімен.

C) Қ алыптасқ ан психикалық функцияларының ерекшеліктерімен.

D) Баланың психикалық жағ дайымен.

E) Баланың ө зіндік санасының даму дең гейімен.

5. Тә рбиелік іс-ә рекеттің тиімділігі анық талады:

A) Тә рбиеші ө ткізген шаралар санымен.

B) Тә рбиелік іс-шарағ а тартылғ ан оқ ушылар санымен.

C) Оқ ушылардың тә рбиелілік дең гейімен.

D) Оқ ушылардың бағ ынуы жә не тә ртібімен.

E) Девиантты мінез-қ ұ лық ты балалардың жоқ тығ ымен.

6. Оқ ушылардың танымдық іс-ә рекетін белсендіретін дискуссия:

A) Оқ ыту принципі.

B) Оқ ыту заң дылық тары.

C) Оқ ыту заң ы.

D) Оқ ыту ә дісі.

E) Оқ ыту формасы.

7. “Қ ұ тты-білік” ең бегін жазғ ан:

A) Ә ль-Фараби.

B) Ю. Баласұ ғ ан.

C) М. Кашкари.

D) Бұ хар-Жырау.

E) Р. Харизми.

8. Тә рбие тұ рғ ысынан “Адам тастан қ атты, бірақ гү лден нә зік” айқ ындайды:

A) Адамның қ арама-қ айшылық табиғ атын.

B) Тә рбиемен қ арым-қ атынастағ ы ә дептілік проблемасын айқ ындайды.

C) Адамдық ізгі болу қ абілетін.

D) Тә рбиені даралық тұ рғ ысынан қ арастыру мағ ынасы.

E) Тұ лғ аның психологиялық қ ұ рылымын.

9. “Қ ызым сағ ан айтам, келінім сен тында” мақ алының мазмұ ны педагогика сай келеді:

A) Жазалауғ а.

B) Ү лгіге.

C) Ишарағ а.

D) Ө негіге.

E) Ү йретуге.

10. Адамгершілік жә не діни тыйымдар жү йесі (егер бұ зылғ ан жағ дайда, ырым бойынша, жоғ арғ ы табиғ и кү штермен жазаланады) – деп аталады:

A) Нормалар.

B) Табулар.

C) Канондар.

D) Ережелер.

E) Заң дар.

11. “Ана мектебі” идеясын ұ сынғ ан жә не жасағ ан:

A) А. С. Макаренко.

B) Ж. Ж. Руссо.

C) Л. Н. Толстой.

D) К. Д. Ушинский.

E) Я. А. Коменский.

12. Педагогикалық процесінің жү йе қ ұ раушы компоненті – бұ л:

A) Міндет.

B) Модель.

C) Мақ сат.

D) Эталон.

E) Мазмұ н.

13. Тұ тас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қ азақ стандық зерттеуші-педагог – бұ л:

A) Н. Д. Хмель.

B) Ш. Уалиханов.

C) Ы. Алтынсарин.

D) И. Ф. Харламов.

E) В. А. Сластенин.

14. Педагогикалық процестің тұ тастығ ы:

A) Барлық процестердің тә рбиенің жалпы мақ сатына бағ ынуы.

B) Оқ ыту жә не тә рбие дә стү рлері.

C) Оқ ыту жә не тә рбие процестерінің бірлігі.

D) Педагогикалық процестің қ ұ рылымдық компоненттерге бө лінбеуі.

E) Оқ ыту жә не тә рбие процестерінің арасында жалпылық болуы.

15. Педагогикалық процестің элементарлық “ұ ясы”:

A) Педагогикалық бақ ылау.

B) Педагогикалық жағ дай.

C) Педагогикалық бағ а.

D) Педагогикалық диагностика.

E) Педагогикалық консилиум.

16. Мектеп ә кімшілігінің басқ ару объектісі:

A) Педагогтар жә не оқ ушылар.

B) Оқ ушылар жә не олардың ата-аналары.

C) Педагогикалық процесс.

D) Оқ ыту процесі.

E) Қ ызметкерлер жә не мұ ғ алімдер.

17. Педагогикадағ ы ә діснама – бұ л:

A) Тә рбие, білім беру жә не оқ ыту туралы оқ у.

B) Тану принциптері, ә дістері, формалары жә не процедуралары туралы оқ у.

C) Білім беру жә не тә рбие мақ саттары туралы оқ у.

D) Педагогикалық процестің субъектілері туралы оқ у.

E) Ғ ылыми танудың қ ажеттілігі туралы оқ у.

18. Айқ ындаушы (констатациялық ) эксперименттің мақ саты:

A) Терминологиялық аппаратты анық тау.

B) Жана педагогикалық теориялар жасау.

C) Танымның ғ ылыми ә дістері туралы оқ у жасау.

D) Зерттеу пә нінің бастапқ ы жағ дайын анық тау.

E) Зерттеу пә нін ө згерту.

19. Педагогикалық кең ес жұ мыс жоспарланады:

A) Кү нтізбелік жоспарында.

B) Оқ у-тә рбие жұ мысының жылдық жоспарында.

C) Жеке жұ мыс жоспарында.

D) Мектептің тә рбие жұ мыс жоспарында.

E) Директордың орынбасарлары жоспарында.

20 Ө зінде белгілі бір қ асиеттерді дамытуғ а бағ ытталғ ан адамның саналы іс-ә рекеті:

A) Тә рбиелеу.

B) Қ айта тә рбиелеу.

C) Іскерлік.

D) Ө зін-ө зі тә рбиелеу.

E) Ө зін-ө зі сендіру.

21. Индивидтің ә леуметтік ортағ а енуі – бұ л:

A) Тә рбие.

B) Ә леуметтену.

C) Қ алыптастыру.

D) Тұ лғ аның қ алыптасуы.

E) Қ оғ амдық даму.

22. Ата-анада балағ а тұ қ ым қ уалаушылық арқ ылы беріледі:

A) Адамгершілік қ асиеттер.

B) Жігерлік.

C) Ө мір сү ру образы.

D) Нерв жү йесі типі.

E) Мінез-қ ұ лқ ы.

23. Игерілген білімдерді практикада қ олдана білу амалын игеру -:

A) Білімділік.

B) Білімді игеру.

C) Тә рбиелілік.

D) Іскерлік.

E) Білім.

24. Оқ ытудағ ы сапалылық жә не белсенділік бұ л:

A) Дидактикалық принцип.

B) Зерттеу ә дісі.

C) Зерттеу тә сілі.

D) Оқ ыту ә дісі.

E) Оқ ыту заң дылығ ы.

25. Тә рбие принципі - ол:

A) Ү здіксіздік.

B) Беріктік.

C) Ғ ылымилық.

D) Кө рнекілік.

E) Табандылық.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒