«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 17Следующая ⇒

«Педагогика» пә ні бойынша тест тапсырмалары

4 Нұ сқ а

1. Қ оршағ ан табиғ и ортағ а оң кө зқ арасты, жауапкершілікті тә рбиелеу:

A) Ең бек тә рбиесі міндеті.

B) Адамгершілік тә рбиесі міндеті.

C) Экологиялық тә рбиесі міндеті.

D) Экономикалық тә рбиесі міндеті.

E) Азаматтық тә рбиесі міндеті.

2. Ұ жымдық шығ армашылық істер ә дістемесінің авторы:

A) Ю. К. Бабанский.

B) И. П. Иванов.

C) А. С. Макаренко.

D) К. Д. Ушинский.

E) Т. И. Шамова.

3. Н. Е. Щуркова ұ сынғ ан тә рбие жұ мыстарының бағ ыттары:

A) Тә рбиелеуші іс-ә рекет ұ йымдастыру, ұ жымда тә рбиелеу.

B) Тә рбие мазмұ ндарымен сә йкес келеді.

C) Мектеп тә рбиесі, отбасы тә рбиесі.

D) Діни тә рбие.

E) Тә рбие принциптеріне сай келеді.

4. Ең бек сү йгіштікті тә рбиелеу, ең бекке деген оң кө зқ арасты тә рбиелеу, ең бек мә дениетін қ алыптастыру, ең бек іскерлігі мен дағ дыларын қ алыптастыру қ андй тә рбиенің міндеті:

A) Адамгершілік тә рбиенің міндеті.

B) Дене тә рбиесінің міндеті.

C) Эстетикалық тә рбиенің міндеті.

D) Отбасы тә рбиесінің міндеті.

E) Ең бек тә рбиесінің міндеті.

5. Тұ лғ аның санасын қ алыптастыру ә дісіне жатпайды:

A) Тү сіндіру.

B) Дә ріс.

C) Ә ң гімелесу.

D) Педагогикалық талап қ ою.

E) Пікірталас.

6. Отбасы тә рбиесі, діни (конфессионалдық ) тә рбие, мектеп тә рбиесі, мектептен тыс тә рбие. Тә рбие тү рлері қ андай белгіге байланысты топтастырылғ ан:

A) Мазмұ ны бойынша.

B) Интуиционалдық белгі бойынша.

C) Қ арым-қ атынас стилі бойынша.

D) Оқ ыту-тә рбие жұ мыстарының бағ ыттары бойынша.

E) Тә рбие бағ ыттары бойынша.

7. Оқ ытудың мазмұ нын, ә дістерін, ұ йымдастыру формаларын ғ ылыми нақ тылайтын педагогикалық теория:

A) Оқ ыту технологиясы.

B) Педагогикалық технология.

C) Дидактика.

D) Педагогикалық менеджмент.

E) Тә рбие теориясы.

8. Дидактиканың зерттеу пә ні:

A) Оқ ыту процесі.

B) Білім беру мазмұ ны.

C) Сабақ беру жә не оқ удың байланысы, олардың ө зара қ имылы.

D) Оқ ыту ә дістері.

E) Тә рбие.

9. Сананы қ алыптастыру ә дісі:

A) Жарыс.

B) Мадақ тау.

C) Жаттығ у.

D) Педагогикалық талап.

E) Ү лгі-ө неге.

10. Оқ ыту мақ саты - оқ ушыларда интеллектуалдық іскерліктерді, тү сініктерді, кө ріністерді, білімдерді дайын тү рде қ алыптастыру:

A) Дамыта оқ ыту.

B) Дә стү рлі дидактикалық концепция.

C) Педоцентрлік концепция.

D) Проблемалық оқ ыту.

E) Бағ дарламалап оқ ыту.

11. Сабақ беру басымды роль атқ аратын дидактикалық жү йе:

A) Педоцентрлік концепция.

B) Дә стү рлі дидактикалық концепция.

C) Тү сіндірмелі-сипаттай оқ ыту.

D) Дамыта оқ ыту.

E) Психологиялық оқ ыту теориялары.

12. Тиянақ ты ойластырылғ ан сұ рақ тар жү йесі арқ ылы тә рбиеленушілерде ә ртү рлі проблемалар бойынша дұ рыс бағ алар, кө зқ арастар қ алыптастыру:

A) Тү сіндіру.

B) Мадақ тау.

C) Ә ң гіме-кең ес.

D) Ү лгі-ө неге.

E) Дискуссия.

13. Оқ ыту процесінің бір жағ ы сабақ беру, ал екінші жағ ы – бұ л:

A) Оқ ыту.

B) Оқ у.

C) Білім беру.

D) Тану.

E) Тә рбие.

14. Оқ ыту процесінің ә діснамалық негіздері:

A) Таным теориясы.

B) Тарихи материализм.

C) Неотомизм.

D) Бихевиоризм.

E) Экзистенциализм.

15. Оқ ыту процесінде іске асырылатын функциялар:

A) Оқ ушылардың ой-ө рісін кең ейту, іскерліктер мен дағ дыларды қ алыптастыыру.

B) Оқ ыту мазмұ нын, ұ йымдастыру формаларын анық тау.

C) Оқ ушыларғ а білім беру, оларды тә рбиелеу, дамыту.

D) Оқ ыту ә дістерін, қ ұ ралдарын таң дау.

E) Оқ ыту маақ сатын қ ою, міндеттерін анық тау.

16. Оқ ыту процесінің қ озғ аушы кү штері:

A) Мұ ғ алімнің жігері.

B) Оқ у тапсырмалары мен оқ ушылардың білім дең гейі арасындағ ы қ арама-қ айшылық тар.

C) Білімдерді, іскерліктерді, дағ дыларды игеру қ ажеттілігін оқ ушылардың тү сінуі.

D) Дидактикалық зерттеулер.

E) Ғ ылым мен практиканың байланысы.

17. “Белгіліден белгісізге, жайдан кү рделіге” ережелері қ андай принципке жатады:

А) Ғ ылымилық.

В) Кө рнекілік.

С) Шамағ а лайық тық.

D) Теориямен практиканың байланысы.

E) Жү йелілік жә не бірізділік.

18. Оқ ыту принципі:

A) Оқ ыту материалын таң дау негізінде жататын қ ағ идилар.

B) Оқ ытудың ғ ылымилығ ын қ амтамасыз етеін қ ағ идалар.

C) Оқ ыту процесін ұ йымдастыруғ а қ ойылатын талаптар.

D) Оқ ыту процесінің компоненттері арасындағ ы байланыстар.

E) Орындауды қ ажет ететін ережелер.

19. Қ андай оқ ыту принципі оқ ыту мазмұ ны оқ ушыларды ғ ылымның даму дең гейіне сә йкес объективті ғ ылыми фактілер, теориялар жә не заң дармен таныстыруды талап етеді:

A) Ғ ылымилық.

B) Кө рнекілік.

C) Саналылық жә не белсенділік.

D) Жү йелілік жә не бірізділік.

E) Шамағ а лайық тық.

20. Қ андай оқ ыту принципі сезім органдарын оқ ыту материалдарын қ абылдауғ а жә не ө ң деуге мақ сатты қ атыстыруды талап етеді:

A) Саналылық жә не белсенділік.

B) Ғ ылымилық.

C) Кө рнекілік.

D) Шамағ а лайық тық.

E) Жү йелілік жә не бірізділік.

21. Жү йелілік жә не бірізділік принципі:

A) Оқ ыту процесін жә не оның мазмұ нын бір тә ртіппен қ ұ растыруды талап етеді.

B) Оқ ушылардың жас ерекшеліктерін ескеру.

C) Оқ ыту процесінде оқ ушыларды білімді практикада қ олдануғ а ынталандыру.

D) Кө рнекіліктерді қ олдануды талап ету.

E) Оқ ушының мү мкіндіктерін ескеру.

22. Оқ ушылар ұ жымының перспективтік ұ мтылушылық тарын ұ йымдастыру:

A) Тә рбие шараларын ө ткізу.

B) Ұ жым белсенділерімен тә рбие жұ мыстарын жү ргізу.

C) Ұ жымның жеке мү шелерімен тә рбие жұ мыстарын жү ргізу.

D) Ұ жымның алдына практикалық мақ сат қ ою.

E) Тә рбие мазмұ нын анық тау.

23. Білімнің есте жақ сы сақ талуын, олардың оқ ушы санасының бір бө лігі, жү ріс-тұ рысының негізі болуын талап ететін принцип:

A) Беріктік.

B) Жү йелілік жә не бірізділік.

C) Ғ ылымилық.

D) Саналылық жә не белсенділік.

E) Оқ ыту мен практиканың байланысы.

24. Оқ ытудың қ андай принципі оқ ушылардың даму ерекшеліктерін, оқ у мү мкіндіктерін ескеруді талап етеді:

A) Ғ ылымилық.

B) Кө рнекілік.

C) Шамағ а лайық тық.

D) Беріктік.

E) Саналылық жә не белсенділік.

25. Қ абылдау, пайымдау, қ орыту, бекіту, практикада қ олдану:

A) Педагогикалық процесс кезең дері.

B) Оқ ыту процесінің компоненттері.

C) Іс-ә рекет компоненттері.

D) Білімді игеру процесінің кезең дері.

E) Сабақ элементтері.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒