«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 17Следующая ⇒

«Педагогика» пә ні бойынша тест тапсырмалары

3 Нұ сқ а

1. Ұ жымды қ алыптастырудың басталуы:

A) Қ оғ амдық пікір қ алыптастыру.

B) Педагогикалық талап қ ою.

C) Тә рбие шараларын ө ткізу.

D) Тә рбие ә дістерін таң дау.

E) Тә рбие мазмұ нын анық тау.

2. Тә рбие процесінің қ озғ аушы кү ші:

A) Тә рбие мақ саты мен міндеттері.

B) Тә рбие процесінің қ арама-қ айшылық тары.

C) Педагогтің талап қ оюы.

D) Педагогтің тә рбие міндеттеріне сә йкес тә рбие қ ұ ралдарын таң дау білуі.

E) Педагогикалық зерттеулер.

3. Баланың денсаулығ ын шың дау жә не оның денесінің дұ рыс дамуын қ амтамасыз ету мақ сатымен жү ретін тә рбие:

A) Валеология.

B) Дене тә рбиесі.

C) Спортшы дайындау.

D) Кә сіби спорт.

E) Дене шынық тыру.

4. Сынып жетекшісінің негізгі қ ызметі:

A) Оқ ушыларды жә не оқ ушылар ұ жымын зерттеу.

B) Пә н мұ ғ алімдерінің жұ мысын реттеу.

C) Ата-аналармен жұ мыс.

D) Оқ ушыларды тә рбиелеу.

E) Оқ ыту процесін бақ ылау.

5. Тә рбие процесіне арнайы қ осылғ ан заттар, жағ дайлар:

A) Орта ә сері.

B) Тә рбие қ ұ ралдары.

C) Тұ лғ а дамуының ә леуметтік жағ дайы.

D) Тә рбие ә дістері.

E) Тә рбие тә сілдері.

6. Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде қ ұ рылғ ан, бір-бірімен байланысты оқ ыту-тә рбие мекемелерінің жиынығ ы:

A) Мектептен тыс мекемелер.

B) Ә леуметтік жү йе.

C) Білім беру жү йесі.

D) Дидактикалық жү йе.

E) Педагогикалық жү йе.

7. Белгілі бір қ асиеттерді қ алыптастыру мақ сатымен тә рбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-қ ұ лқ ына ық пал ету амалдары:

A) Тә рбие ә дісі.

B) Тә рбие формасы.

C) Тә рбие қ ұ ралы.

D) Тә рбие тә сілі.

E) Дамуғ а басшылық жасау.

8. Іс-ә рекетті ұ йымдастыру жә не жү ріс-тұ рысты қ алыптастыру ә дісі:

A) Ә ң гіме.

B) Диспут.

C) Ү лгі-ө неге.

D) Жаттығ у.

E) Жарыс.

9. Дидактика категориясы:

A) Тә рбие мақ саты.

B) Тұ лғ аны қ алыптастыру.

C) Тұ лғ аны дамыту.

D) Білім беру мазмұ ны.

E) Тә рбие ә дістері.

10. Мінез-қ ұ лық ты жә не іс-ә рекетті ынталандыру ә дісі:

A) Жазалау.

B) Тү сіндіру.

C) Лекция.

D) Тапсырма.

E) Бақ ылау.

11. Адамгершілік мазмұ нды нақ ты фактілер мен оқ иғ аларды жарқ ын, эмоционалды баяндау:

A) Этикалық ә ң гіме.

B) Тү сіндіру.

C) Ә нгіме-кең ес.

D) Талап қ ою.

E) Жаттығ у.

12. Оқ ыту мақ сатын іске асыруды, оқ ушылардың білімдерді қ абылдауын, қ орытуын жә не практикада қ олдануын қ амтамасыз етуге бағ ытталғ ан мұ ғ алім іс-ә рекеті:

A) Оқ у.

B) Сабақ беру.

C) Білім беру.

D) Тә рбиелеу.

E) Оқ ыту.

13. Жазалау-бұ л:

A) Сананы қ алыптастыру ә дісі.

B) Бақ ылау ә дісі.

C) Іс-ә рекетті ұ йымдастыру жә не жү ріс-тұ рысты қ алыптастыру ә дісі.

D) Ынталандыру ә дісі.

E) Тә рбие ережесі.

14. Оқ ушылардың тә ртібін, мінез-қ ұ лқ ын бағ алау жә не кө термелеу – бұ л:

A) Талап қ ою.

B) Мадақ тау.

C) Жазалау.

D) Жарыс.

E) Тү сіндіру.

15. Іс-ә рекеттің бір тү рін кү шейтуге, ал енді бір тү рін тежеуге арналғ ан тә рбие ә дісі

A) Талап қ ою.

B) Жазалау.

C) Мадақ тау.

D) Ү лгі-ө неге.

E) Бақ ылау.

16. Мінез-қ ұ лық нормалары мен ережелеріне сә йкес тә рбиеленушінің ә ртү рлі іс-ә рекеттерін ұ йымдастыру арқ ылы тә рбиелеу ә дісі:

A) Тә рбиелік жағ дайлар туғ ызу.

B) Жаттығ у.

C) Талап қ ою.

D) Ә ң гіме.

E) Ү лгі-ө неге.

17. Жарыс ә дісі:

A) Жең імпаз анық талатын ойын.

B) Нә тижені бекіту ә дісі.

C) Ө з нә тижесін басқ алардың нә тижелерімен салыстыра отырып тұ лғ а қ асиеттерін қ алыптастыру жә не бекіту.

D) Тә рбиеленушінің басқ а тә рбиеленушілерден артық шылығ ын анық тау.

E) Тиімді ә дісті анық тау жолы.

18. Баланың жағ ымсыз мінез-қ ұ лқ ы мен теріс қ ылық тарын тежеу ә дісі:

A) Талап қ ою.

B) Мадақ тау.

C) Жазалау.

D) Ү лгі-ө неге.

E) Бақ ылау.

19. Ө зінде тұ лғ алық оң касиеттерді қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан адамның саналы іс- ә рекеті:

A) Тә рбие.

B) Қ айта тә рбиелеу.

C) Ө зін-ө зі тежеу.

D) Ө зін-ө зі тә рбиелеу.

E) Ө зін-ө зі иландыру.

20. Нақ ты тә рбие процесін ұ йымдастыру варианты:

A) Тә рбие тә сілі.

B) Тә рбие қ ұ ралы.

C) Тә рбие формасы.

D) Тә рбие ә дісі.

E) Тә рбие мазмұ ны.

21. Мә селені ашық тү рде бірлесе талқ ылап, сенімді қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан тә рбие ә дісі:

A) Пікір-талас.

B) Ә нгіме.

C) Талап қ ою.

D) Жаттығ у.

E) Жазалау.

22. Оқ ыту барысында ө мірден мысал келтіру, оқ ушыларды ө ндіріспен таныстыруды қ андай оқ ыту принципі талап етеді:

A) Кө рнекілік.

B) Шамағ а лйық тық.

C) Беріктік.

D) Ғ ылымилық.

E) Оқ ыту мен практиканың байланысы.

23. Параллелді ық пал ету принципінің мә ні:

A) Мектептің жә не отбасының ынтымақ тастығ ы.

B) Мектептің, отбасының жә не жұ ртшыық тың ынтымақ тастығ ы.

C) Тә рбиеленушінің санасына, жігеріне жә не жү ріс-тұ рысына ық пал етуі.

D) Тә рбиешінің тә рбиеленушілерге ұ жым мү шелері, белсенділері арқ ылы ық пал етуі.

E) Тә рбиешімен тә рбиеленушінің ө з-ара қ арым-қ атынасы.

24. Жоғ ары ұ йымдасқ ан топ ретіндегі ұ жымның белгілері:

A) Биресми лидері болуы.

B) Ұ жым ішінде жеке топтар болуы.

C) Ортақ мақ сат болуы, біріге іс-ә рекет істеуі.

D) Басқ а ұ жымдармен қ арым-қ атынасқ а тү суі.

E) Ұ жым мү шелерінің мақ саттарының ә ртү рлі болуы.

25. А. С. Макаренко бойынша ұ жым дамуының кезең дері:

A) 2.

B) 3.

C) 4.

D) 5.

E) 6.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒