Бөлім 4. Девиантология.. Девиантық (ауытқу) мінез-құлық ұғымы. Девианттық мінез-құлықты топтастыру. Түзету-психологиялық-педагогикалық іс-әрекеттің мазм&

Бө лім 4. Девиантология.

Девиантық (ауытқ у) мінез-қ ұ лық ұ ғ ымы. Девианттық мінез-қ ұ лық ты топтастыру. Тү зету-психологиялық -педагогикалық іс-ә рекеттің мазмұ ны мен табиғ аты. Девиация – ә леуметтік-педагогикалық проблема; алкоголизм, наркомания, жезө кшелік девиантық (ауытқ у) мінез-қ ұ лық формасы. Ә леуметтік ауытқ ушылық, олардың туу себептері, алдын алу шаралары. Ә леуметтік педагогикадағ ы «тә рбиесі қ иын бала» ұ ғ ымы. «Тә рбиесі қ иын бала» болып танылу формасы, олармен жү ргізілетін тә рбиелік жұ мыс ерекшеліктері, тә рбиелеу проблемалары. Ү йлесімділік жә не шиеленіс.

Бө лім 5. Ө зін-ө зі тану.

Ө зін-ө зі тану ұ ғ ымы, мақ саты мен міндеттері, зерттеу аясы, тұ лғ аның ө зін-ө зі тануын іске асыру ә дістері мен қ ұ ралдары. Адам ө мірінде ө зін-ө зі танудың рө лі. Ө зін-ө зі танудың мә ні. Ө зін-ө зі тану адамның ө зін-ө зі реттеу шарты ретінде. Адамның рухани ә лемінің ерекшелігі.

Ө зіндік сана, ө зін-ө зі реттеу, ө зін-ө зі тә рбиелеу мен ө зін-ө зі танудың арақ атынасы. Ө зін-ө зі жетілдіру, ө зін-ө зі бекіту, ө зін-ө зі танудағ ы қ ұ зыреттілік, жә не т. б. Идентификация жә не рефлексия ө зін-ө зі тану механизмі. Ө зін-ө зі тану жә не ө зін-ө зі дамыту психологиясы. Ө зін-ө зі тану жә не ө зін-ө зі дамытуғ а педагогикалық қ олдау кө рсету. Мектепке дейінгі жастағ ы балалар мен бастауыш мектеп оқ ушылырының ө зін-ө зі тануы мен ө зін-ө зі дамыту механизмдері. Орта арнаулы жә не жоғ ары оқ у орны студенттерінің ө зін-ө зі тануы мен ө зін-ө зі дамыту механизмдері. Ө зін-ө зі тануы мен ө зін-ө зі дамытудағ ы қ иындық тар. Тұ лғ аның ө зін-ө зі тануы мен ө зін-ө зі дамытуына қ олдау жасау.

Ө зін-ө зі тану пә ні оқ ытушысының «қ иын» балалармен, кекшілдермен, гипербелсенділермен, тұ йық тармен жұ мысы. Ө зін-ө зі тануын тә рбиелеу мә дениетін қ алыптастыру проблемалары. Ө зін-ө зі тә рбиелеу, ө зін-ө зі дамыту, ө зін-ө зі басқ ару жә не ө зін-ө зі тану.

Ө зін-ө зі танудың ә леуметтік-психологиялық жә не ә леуметтік-педагогикалық негіздері. Адамгершілік-қ ұ ндылық тә рбие жә не тұ лғ аның ө зін-ө зі тануы. Адамгершілік-қ ұ ндылық тә рбиесінің ә леуметтік-педагогикалық негіздері. Ә леуметтік педагог пен ө зін-ө зі тану пә ні оқ ытушысы қ ызметіндегі ә леуметтік-педагогикалық, ә леуметтік-психологиялық тренингтер.

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 10 111213 Следующая ⇒