27Әлеуметтену факторлары. 29Әлеуметтенудегі мегафакторлар: космос, планета, әлем.

27Ә леуметтену факторлары. 29Ә леуметтенудегі мегафакторлар: космос, планета, ә лем.

30Адамның ә леуметтенуіне ә сер ететін мезофакторлардың негізгі кө здері. Аймақ. 31Бұ қ аралық ақ парат кө здері. Бұ қ аралық ақ парат кө здері: тү рлері мен негізгі қ ызметі. 32Бұ қ аралық ақ парат кө здерінің ә леуметтік-педагогикалық мү мкіндіктері. 33Бұ қ аралық ақ парат кө здерінің жеке тұ лғ ағ а жә не топтарғ а ә сер етудегі негізгі ә дістері. 34Субмә дениет жә не адамның ә леуметтік мә дениет ә лемі. 35Жеке адамның ә леуметтік мә дениет ә лемінің ерекшеліктері жә не олармен есепке алу қ ажеттілігі. 36Орналасу мекенінің типтері (ауылдық мекен, қ ала, шағ ын қ ала, аудан, ә леуметтік тә рбиенің муниципалдық жү йесі).

37Ұ жым – тұ лғ аның ә леуметтену факторы. Қ арым-қ атынастың ә леуметтік-педагогикалық проблемалары.

38Тә рбие ә леуметтенудегі микрофактор контексінде. 39Отбасы жә не отбасы тә рбиесі. Кө ршілер. Қ ұ рдастар топтары. Діни ұ йымдар жә не діни тә рбие.

Тә рбие ұ йымдары жә не ә леуметтік тә рбие. Отбасы –ә леуметтік мә дени жә не тұ лғ аны дамытушы тә рбиелік орта. Отбасы – ә леуметтік педагог нысаны. Отбасылық тә рбие. Отбасылық тә рбиенің негізгі бағ ыттары. Адамның ә р тү рлі жас кезең деріндегі дамуына отбасы мен қ оғ амның бірлестіктегі ық палы. Отбасы жә не ә леуметтік мә селелер.

Бө лім 3. Педагогика, ә леуметтік педагогика жә не ө зін-ө зі тану тарихы.

Педагогика тарихының теориялық -ә діснамалық негіздері. Педагогика тарихының пә ні, міндеттері, ә діснамасы, тарихи-педагогикалық зерттеулер. Алғ ашқ ы қ ауымдық қ оғ амдағ ы тә рбие. Ежелгі шығ ыстағ ы тә рбие жә не педагогикалық ойлардың пайда болуы. Антика заманындағ ы тә рбие мен педагогикалық ойлар. Орта ғ асыр жә не қ айта ө рлеу дә уіріндегі тә рбие, мектеп пен педагогикалық ойлар. Педагогика жә не ХХ ғ асырдағ ы шет елдегі білім беру жү йесі. Кең естік кезең дегі педагогика ғ ылымы.

Шетел педагогикасы тарихындағ ы ә леуметтік-педагогикалық ойлар мен ө зін-ө зі тану идеясы дамуының негізгі кезең дерінің сипаттамасы. Қ азақ стан тарихындағ ы тә рбие мектеп жә не ә леуметтік-педагогикалық ойлар. Қ азақ стан тарихындағ ы ә леуметтік-педагогикалық ойлар мен ө зін-ө зі тану идеясы дамуының негізгі кезең дерінің сипаттамасы. Педагогиканың, ә леуметтік педагогика жә не ө зін-ө зі танудың қ азіргі жағ дайы. Ө зін-ө зі тану ұ лттық білім беру жү йесіндегі жаң а пә н тұ рғ ысынан.

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 101112 13 Следующая ⇒