«Фишбоун»немесе «Балық қаңқасы»

«3+2+1»

Ұ нағ ан 3 кезең, ұ нағ ан 2 сұ рақ, келесі сабақ қ а 1 ұ сыныс беру тапсырмасын орындайды.

«Фишбоун»немесе «Балық қ аң қ асы»

Жү зеге асыру қ адамдары:

1-қ адам: Мә тінді ә р оқ ушығ а жеке оқ у.

2-қ адам: Оқ у ү рдісінде қ аң қ аның басына мә тін қ арастырылатын проблема белгіленеді.

3-қ адам: Жоғ арғ ы «қ осымша бұ тақ тарында» проблеманың себебі белгіленеді, тө менгі «сү йекшелерінде» оқ у барысында себепті нақ тылайтын дә йектер жазылады.

4-қ адам: Балық тың «қ ұ йрығ ына» қ орытынды жазылады.

5-қ адам: Жұ пта, топта жұ мысты талқ ылау.

6-қ адам: Топ жұ мысын аудиторияда презентациялау.

Себептері

«Хат жазысу»

Шә кірт пен ұ стаз арасында терең байланыс орнатуғ а, тү сіністікке, достық қ арым-қ атынасқ а тә рбиелейді. Баланың креативті-шығ армашылық мү мкіндіктерін ашады. Сабақ кезінде еркіндік пен сенім артқ ан хаттар тақ ырып аясында қ алып қ ойып отырады, ал сабақ тан тыс уақ ытта жазылғ ан хаттар шә кірт кө ң іліндегі алаң дататын сұ рақ тар мен сабақ кезінде ашылмағ ан ойларды қ амтиды.

Қ арапайым қ арым-қ атынас хаттары уақ ыт ө те келе мә нді де маң ызды, сауатты пікір жазбалары ретінде қ арастырылуы қ амтылады. Сонымен қ атар, мұ ндай хаттар – ұ стаз тарапынан ой салу, бағ дар беру, шә кірт тарапынан жарқ ын ойлар мен еркін пікірлерді тізетін «идеялар аралы» болып табылады.

«X жә не Y»

Оқ ушылардан неліктен X Y-тің ү лгісі болатынын сұ раң ыз, мысалы, неліктен алма жемістің ү лгісі болып табылады? Неліктен тү лкі сү т қ оректілердің ү лгісі болып табылады?

Осылай қ ұ рылғ ан сауал фактілердің қ айталануын болдырмай, нақ ты ойлануғ а жетелейді.

⇐ Предыдущая 62 63 64 65 666768 69 70 71 Следующая ⇒