«Төрт сөйлем». «Тұлғаны танып біл». «Түзетулер». «Түйінді сәттер». «Түсініктеме арқылы бағалау»

⇐ ПредыдущаяСтр 64 из 71Следующая ⇒

«Тө рт сө йлем»

Бұ л тә сіл арқ ылы оқ ушылар тақ ырып туралы пікірлерін білдіреді:

Пікір. Тың дағ ан мә тін бойынша ө зіндік пікірлерің ді бір сө йлеммен айтың дар немесе жазың дар.

Дә лел. Пікірлерің ді бір сө йлеммен дә лелдең дер.

Мысал. Пікірлерің ді ө мірмен байланыстырып, мысалдар келтірің дер.

Қ орытынды. Аң ыз мазмұ ны бойынша қ орытынды шығ арың дар.

«Тұ лғ аны танып біл»

Мұ ғ алім оқ ушыларғ а парақ тар таратады, оларғ а Қ азақ стан тарихында елеулі із қ алдырғ ан кемең гер адамдардың (саясаткерлер, ө нер жә не ә дебиет қ айраткерлері жә не т. б) портреттері жапсырылғ ан. Ойыншылар 5-6 адамннан топтарғ а бө лініп отырады. Балалар портреттердегі тұ лғ аның аты-жө нін, тарихтағ ы рө лін, қ ызмет ету кезең ін, оның атына байланысты оқ иғ аларды, ол жазғ ан шығ армаларды жә не т. б. естеріне тү сіруі тиіс. Топ ішінде талдау 5 минуттан аспайды. Ө з тобын топтың бір мү шесі қ орғ айды.

«Тү зетулер»

Сіз бағ аламастан бұ рын, оқ ушылардың ө з жұ мыстарын тү зеткендеріне дә лел келтіруді талап ете отырып, тү сініктеме беру арқ ылы жауапты қ айта тұ жырымдауғ а жә не бағ алауғ а назар аударың ыз (бұ ғ ан уақ ыт бө лің із).

«Тү йінді сә ттер»

Ауызша тапсырмалармен қ атар, жазбаша тапсырмаларды ә зірлеген кезде бұ ларды орындау оқ ушылар оқ ып жатқ ан тапсырмалардың тү йінді сә ттерін тү сінуге жә не дамытуғ а ә келетін болсын.

« Тү сініксіз тармақ »

Оқ ушылар ө здеріне онша тү сінікті емес бір немесе екі тармақ ты жазады. Бұ л ө ткен сабақ та оқ ылғ ан материал, қ алғ ан бө лімнің, алдың ғ ы жаттығ удың материалы жә не т. б. болуы мү мкін. Содан кейін мұ ғ алім мен сынып осындай тармақ тарды тү сіндіру жолдарын іздестіреді.

«Тү сініктеме арқ ылы бағ алау»

Тү сініктеме арқ ылы бағ алау оқ ушыларғ а марапатқ а немесе жазалауғ а тіреліп қ алмай (бағ а қ ойғ андағ ы сияқ ты), назарларын алғ а басу мен дамуғ а, аударуғ а мү мкіндік береді.

Тү сініктемелерді оқ улық тарда, оқ улық тардың басындағ ы кестелерде, оқ у кү нделіктерінде немесе журналда қ алдыруғ а болады. Соң ғ ылары мұ ғ алім мен оқ ушыларғ а тү сініктемелердің кө беюі мен жақ саруын қ адағ алауда кө мектеседі.

Тү сініктемелерде оқ ушының нені жақ сартуы керектігіне қ атысты айқ ын нұ сқ аулық тар берілуге тиіс.

Кері байланыс беруді кө здейтін жаттығ улар мен жұ мыстарды жоспарлаң ыз – тапсырмалардың қ ұ рылымы ү деріске кө мектессін.

⇐ Предыдущая 59 60 61 62 636465 66 67 68 Следующая ⇒