|
|||
«Жағымды тілектер алқасы»«Жағ ымды тілектер алқ асы» Алдын ала топтағ ы оқ ушы санына сай ұ зын (70 см) жә не кө бірек тү рлі-тү сті қ ысқ а (10 см) жіптер дайындалады. Жағ ымды ә уен арқ ылы барлық қ атысушылар бір шең берге топтасады. Мұ ғ алім қ олындағ ы жіптерді кө рсетіп: «Менің қ олымда тү рлі-тү сті, ұ зын-қ ысқ а жіптер бар. Шын мә нінде, бұ лар жай жіптер емес, біздің шығ армашылығ ымыздың ұ шқ ындары. Аң ызғ а сү йенсек, егер таза жү ректі адамдар бір жерге жиналса, бұ л ұ шқ ынды ә демі алқ ағ а айналдырады екен. Қ азір ұ зын жіптерді ә рқ айсысың алып, ө з мойындарың а тағ ып, ұ шын байлауларың ды сұ раймын. Содан соң тү рлі-тү сті қ ысқ а жіптен алып бір-бірің нің мойындарың дағ ы алқ ағ а жағ ымды тілек айтып байласаң дар. Осылайша қ ысқ а жіптер алқ амыздың моншақ тарына айналады. » Барлығ ы байлап болғ ан соң, осы кү ннен естелік ретінде сақ тап қ ою ұ сынылады. «Жақ сарту жө ніндегі нұ сқ аулық » Оқ ушылардың жұ мысына тү сініктеме бере отырып, бұ л ү дерісті оқ ушыларғ а жақ сарту жө нінде нұ сқ аулық беру ү шін қ олданың ыз. Оқ ушылардан сыныптастарының жұ мыстарын бағ алағ ан кезде тү сініктемелерді қ олдануын сұ рай отырып, ү дерісті дамытың ыз. Нұ сқ аулық ұ ғ ымын жә не оның басқ а ереже тү рлерінен қ алай ерекшеленетінін талқ ылаң ыз (мысалы, ұ йғ арым, ескерту жә не т. б. ). «Жақ сылық тамшысы» Ә р бала тамшығ а ө зі жасағ ан жақ сы істерін немесе ө зінің бойындағ ы жақ сы қ асиеттерін стикерге жазып жеткізеді. Іліп жатқ анда ә рқ айсысы ө згелерге, айналасына ө зі жасағ ан жақ сылық тарын, қ асиеттерін жария етеді. «Жақ сы сұ рақ деп нені айтады? » Оқ ушылармен «жақ сы» сұ рақ ұ ғ ымын талқ ылаң ыз. Ү деріс ашық жә не жабық сұ рақ тардың арасындағ ы айырмашылық тарды анық тү сінуге мү мкіндік береді. Одан кейін олар тақ ырып бойынша сұ рақ тар қ оя алады жә не олардың қ айсысы жақ сы болғ анын шеше алады, одан кейін сұ рақ тардың жауаптарын талқ ылауғ а ауысады.
|
|||
|