«Идея туралы пікір». «Инсерт»

«Иә, жоқ - 2»

Оқ ушыларғ а парақ таратылып беріледі. Олар жанындағ ы жұ бына кө рсетпей, оны балайтын бір ертегі, ә деби немесе мультфильм кейіпкерінің атын жазады. Мысалы, ә дебиеттен оқ ығ ан шығ арманың кейіпкерлерін жазғ ызуғ а болады. 7-сыныпта: «Қ ұ рмаш, Аян, Тортай, Қ али т. с. с. » Содан соң жұ бының арқ асына қ ағ азын жапсырып қ ояды. Енді бә рі сыныпты аралап жү ріп, бір-біріне сұ рақ қ оя жү ріп ө з жұ бын табу керек (сол ә ң гімедегі барлық кейіпкерлер бірін-бірі тауып алулары керек. ) Сұ рақ тарғ а «Иә, жоқ » деп қ ана жауап беру керек.

«Идея туралы пікір»

Сіз сұ рақ қ а жауап алғ ан болсаң ыз, бұ л ой туралы басқ алардың пікірін сұ рай отырып, ойлау логикасын дамытың ыз.

Мысалы. “Сіздер _________идеясы туралы не ойлайсыздар?

«Инсерт»

Берілген мә тінді «Тү ртіп алу» ә дісін пайдаланып, танысып шығ у.

«V» - «Білемін»

«-» «мен ү шін тү сініксіз»

«+» - «мен ү шін жаң а ақ парат»

«? » - «мені таң ғ алдырады»

INSERT - оқ ығ анын тү сінуге, ө з ойына басшылық етуге, ойын білдіруге ү йрететін ұ тымды ә діс. Бір ә ң гіменің соң ына тез жету, оқ ығ анды есте сақ тау, мә нін жете тү сіну - ә рине, ынта-зейінді қ ажет ететін кү рделі ә рекет. Сондық тан да зейіні тұ рақ сыз оқ ушылар арасында оқ уғ а жең іл-желпі қ арау салдарынан тү сіне алмау, ө з пікірін ө мірдегі жайттармен ұ штастыра алмау кемшіліктері жиі кездеседі. Бұ л орайда ү йретуші мұ ғ алім баланы дағ дыландыруғ а кү ш салады. Мағ ынаны тү сінуді жоғ арыдағ ыдай ұ йымдастыру – аталғ ан кемшіліктерді болдырмаудың бірден-бір кепілі.

Ү йретушілер білетіндерін аң ық тап, білмейтіндерін белгілеп сұ рауғ а ә зірленеді. Бұ л ә рекет арқ ылы жаң аны тү сіну ү шін бұ рынғ ы білім арасында кө пірлер қ ұ растыруғ а, яғ ни, байланыстар қ ұ руғ а дағ дыландырады. Сурет арқ ылы бейнелесек:

Бұ рынғ ы білетін Тү сініксізді Зерделей Жаң а ақ паратты қ абылдау

нә рсе анық тау қ арау, тану

⇐ Предыдущая 23 24 25 26 272829 30 31 32 Следующая ⇒