- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
«Динамикалық шеңбер»
«Дизайн»
Ә р оқ ушы ө зінің қ андай жансыз зат екенін айтады. Дизайнер келіп оларды ө з талғ амымен орналастырады. Ең бастысы, бә рін ө з орнына тиімді орналастыра білу. Сабақ та да солай ә р жұ мыстың ө з қ ызметі, ө з орны бар. Орнымен жұ мсасақ қ ана нә тиже болатынын білдіру.
«Динамикалық шең бер»
Оқ ушылар коридорғ а шығ ып, ішкі жә не сыртқ а шең берге бө лінеді. Сыртқ ы шең бердегілер қ озғ алмай тұ рады, ал ішкі шең бердегілер берілген тапсырмалар бойынша білетіндерін айтып келесі жұ бына бір айналым жасап шық қ анша қ озғ алады. Сыртқ ы шең бердегілер сол тақ ырып бойынша жасағ ан қ орытындыларын сыныпқ а келіп айтады.
«Домино»
Қ ағ аз қ иындылары домино пішіндес қ иылып, ортасынан қ аламмен сызылады. Топтағ ы бірінші оқ ушы оң жақ бө лігіне сұ рақ жазады, келесі оқ ушы келесі домино парақ шасының сол жағ ына сол сұ рақ тың жауабын жазып, оң жағ ына ө з сұ рағ ын береді, тиісінше келесі оқ ушы ө з доминосына осындай жазба қ алдырады.
Барлық топ ө з доминоларын жасап болғ ан соң, араластырып, кө ршілес топқ а домино қ иындыларын қ ұ растыруғ а ұ сынады. Ә рі жылдам, ә рі дұ рыс қ ұ растырғ ан топ жең іске жетеді.
«Домино - 2»
Қ атысушылар столды жағ алай отырады. Қ олдарына открытка қ иындылары немесе балаларғ а арналғ ан суретті лото не ә ріптерден қ иылғ ан карточкалар таратылып беріледі. Бірінші қ атысушы ө зінің суретіне байланысты ә ң гімені бастайды. Бұ л ертегі, қ ияли, кү лкілі ә ң гіме т. с. с. болуы мү мкін. Ең бастысы, қ олындағ ы сурет қ амтылуы тиіс. Осы суреттің қ иындысы бар келесі ойыншы ә ң гімені жалғ астыруы керек. Осылайша басы бү тін бір ә ң гіме айтылып шығ ады.
«Достармен кездесу уақ ыты»
Оқ ушыларғ а осындай карточка беріп, сыныпты аралай жү ріп, ө здеріне ұ қ сас бір жанды тауып ә р сағ аттың тұ сына атын жазу ұ сынылады. Мысалы,
сенің кө зің нің тү сі мағ ан ұ қ сайды екен. Сені сағ ат 12-ге кездесуге жазып қ ойсам деп едім. Осылайша 4 сағ аттың тұ сына аттарын жазып болғ ан соң, сә йкес келген оқ ушылар бір топқ а бірігіп жұ мыс жасау тапсырылады.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|