|
||||||||||||||
«Әдебиет лотосы». «Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы. «Әйнек арқылы сөйлесу». «Ән шырқау». «Әңгімелесетін әріптестер»«Ә дебиет лотосы»
Мақ саты: оқ ығ ан ә деби шығ армалар кейіпкерлері туралы кестені толтыру. Белгілі бір уақ ыт ішінде кесте толтырылуы керек. Хрестоматиядан оқ ығ ан шығ армаларды да пайдалануғ а болады.
«Ә демі ойлай жә не демала біл» жаттығ уы - Жү ргізуші: «Толқ ығ ан кезде, асық пай дем алуғ а ү йрен. Тү зу отыр, қ олдарың ды тізелерің е салып, кө здерің ді жұ мың дар, терең дем алың дар: - Ойша: «Мен арыстанмын», - деп демің ді ішке ал, сыртқ а шығ ар; - Дауыстап: «Мен қ ұ спын», - деп демің ді ішке ал, сыртқ а шығ ар; - Дауыстап: «Мен гү лмін», - деп демің ді ішке ал, сыртқ а шығ ар; - Дауыстап: «Мен сабырлымын», - деп демің ді шығ ар. Сен сабырлысың, сенің қ олың нан бә рі келеді». «Ә йнек арқ ылы сө йлесу» Топ жұ пқ а бө лінеді. Бірінші адамғ а сө здің кө мегінсіз екіншісін киноғ а шақ ыру тапсырылады. Басқ а жұ птарғ а басқ а тапсырма беріледі. Барлығ ы араларында дыбыс естілмейтіндей ә йнек бар секілді сө йлесу керек. «Ә н шырқ ау» Оқ ушы топтарына ел арасында кө п тарағ ан, кең інен таныс ә ндердің бір шумағ ы мен қ айырмасы жазылғ ан карточкалар таратылып беріледі. Оқ ушылардың ә р тобы тез арада дайындалып, кезекпен карточкаларда келтірілген ә ндерді бірлесе орындауы керек. Оқ ушыларғ а Шә мші Қ алдаяқ ов, Ә сет Бейсеуов, Ескендір Хасанғ алиев, Нұ рғ иса Тілендиев секілді танымал композиторладың ә ндерін ұ сынғ ан орынды (« Арыс жағ асында», «Ақ бантик», «Армандастар», «Атамекен», «Ө з елім»т. б. ). «Ә ң гімелесетін ә ріптестер» Ө ткен сабақ қ а сілтеме жасауды кө здейтін бастапқ ы немесе бү кіл сыныпқ а арналғ ан тапсырма ретінде оқ ушылар ә ріптестерімен: • жаң а оқ ылғ ан 3 факті туралы; • оларғ а жең іл болып кө рінгендер туралы • оларғ а қ иын болып кө рінгендер туралы • алдағ ы уақ ытта оқ ығ ысы келген нә рселер туралы ақ парат алмасады.
|
||||||||||||||
|