Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғымдарбейімделуөзін-өзі жаңғыртуортамен кіріктірілу

Ә Ә Ә Ә Ә Ә Ә Ә

Ә деби – музыкалық қ оғ ам бірлестігіне қ атысушылар ұ йымдастырады: Ә р тү рлі спектакльдер қ ойылымдарды*Тү рлі бағ ыттағ ы ә деби музыкалық кештерді*

Ә діснамалык принциптер жү йесі: Мә дениетшілдік*Тұ лғ алық -бағ дарлык кө зқ арас*Іс-ә рекеттік.

Ә леуметтену деп адамның ә р тү рлі ә леуметтік қ оғ амдарғ а интеграциялануды тү сініледі: қ оғ ам қ озғ алыстарғ а*топтарғ а*ұ йымдарғ а

Ә леуметтену критериялары: ә леуметтік адаптациялау*ә леуметтік автономия * ә леуметтік белсенділік

Ә леуметтену ұ ғ ым ретінде келесі ғ ылымдарда қ олданады: психологиялық *философиялық *педагогикалық

Ә леуметтенудің мә нін ашатын ұ ғ ымдарбейімделу*ө зін-ө зі жаң ғ ырту*ортамен кіріктірілу

Ә леуметтік тә жірибе, адамзат мә дениеті ө те манызды: тұ лғ а дамуында*тұ лғ а қ алыптасуында * тұ лғ а тә рбиеленуде

ә рекет етуде ө зара бірлескен іс-қ имылдың болуы*ө зара қ арым-қ атынаста жауапкершіліктің болуы жә не ортақ сайлағ ан басқ ару ұ йымның болуы

Ә рекетті ұ йымдастыру манызды болады, егер...... ық пал етеді: білімді сапалы мең геруде*оларды адамгершілік тұ рғ ыдан тү сінуде * оқ ушыларды адамгершілік-қ ұ ндылық ә рекетке ү йреткенде

ББББББ

Базалық мә дениетті белсенді игерудегі маныздылық: Саяси, демократиялық, қ ұ қ ық тық мә дениет*Іс – ә ркетті ұ йымдастыру*

Базалық мә дениетті белсең ді игерудегі маң ыздылық: Экономикалық, адамгершілік, ең бек мә дениеті*Кө ркемө нер, экологиялық дене, отбасы қ атынастары мә дениеті*Саяси, демократиялық, қ ұ қ ық тық мә дениет*

Базалық пә ндерді игерудегі педагогикалық пә ндер циклі: Ә леуметтік педагогика*Сурдопедагогика*Ө зін-ө зі тану *

Бақ ылаудың тү рлері: Алдын –ала бақ ылау*

Бала тә рбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп жү ргізу мә селесіндегі қ ажетті қ ұ ндылық тар: Рухани қ ұ ндылық тар*Ұ лттық тіл*Мә дени қ ұ ндылық тар*

Бала тұ лғ асының жан-жақ ты қ алыптасуында, оның келесі сфераларың дамуы жатады: интеллектуалды * физикалық * эмоционалды-жігерлік

Балалар бірлестіктерінің жіктелуі: қ ұ рылымына қ арай; *ө зінің ұ йымдастыру-қ ұ қ ық тық формасы бойынша*кө лемі мен дең гейіне қ арай;

Балалар мен жас жеткіншектерді тә рбиелеуді қ ажет ететін ұ йымдардың бағ ыты: Шығ армашылық қ ызмет*Дамытушылық қ ызмет*Бағ алау қ ызметі*

Балалар ұ жымымен жұ мыстар жү ргізудегі кә сіби маң ызды қ асиет-сапаларына кө ң іл бө лген ғ алымдар: Н. Д. Хмель*М. В. Сластенин*В. Д. Овсянников*

Балалар ұ жымын зерттеуге арналғ ан пікірталас ә дісінің ерекшеліктері: Балаларғ а ойды жинақ тауғ а, логикалы дә лелдерге сү йенуге кө мектеседі* Оқ ушыларды қ ызық тарын ә ртү рлі тақ ырыптарғ а арналғ ан сө з сайысы*

Балалар ұ жымында тұ лғ а мен ұ жымның арасында келесі қ арым-қ атынас моделдері қ алыптасады: тұ лғ а ұ жымғ а бағ ынады*тұ лғ а мен ұ жым оптималды қ арым-қ атынаста болады*тұ лғ а ұ жымды ө зіне бағ ындырады

Балалардың мектептен тыс тә рбие мекемелері тізіміне кіреді: Мектептен тыс мекемелер орталығ ы*Балалар мен оқ ушылар сарайы*Балалардың шығ армашылық ү йі*

Баланың ә леуметтік қ атынасына ық пал ететін ә ртү рлі субъектілерге кө мек, бақ ылау жасау: Мектептен тыс тә рбие мекемелерімен ө зара бірлескен іс-қ имыл жасау*Мү ғ алімдер ү жымының ө зара педагогикалык ә рекетін колдау * Отбасына ә леуметтік колдау

Баланың белгілі қ асиеттерінің кө рінуіне себепші ә сер ететін тә рбие ә дістерінің бірі – талап. Оның формалары: Ойын, ишара, жеке талаптары*Кең ес, ө тініш, сенім, қ олдау*ойын, оқ у, қ ызметПозитивті жә не негативті талаптар*

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғымдарбейімделу*өзін-өзі жаңғырту*ортамен кіріктірілу

Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғымдарбейімделуөзін-өзі жаңғыртуортамен кіріктірілу