№25 Технологиялық карта. Іс-әрекет кезеңдері. Мотивациялық. қозғаушы. Іздену-ұйымдастырушы

№25 Технологиялық карта

Кү ні________________________

Білім саласы: Қ атынас

Ұ йымдастырылғ ан оқ у – іс ә рекеті: Ағ ылшын тілі

Тақ ырыбы: Тату тә тті отбасымыз

Мақ саты: «Family» тақ ырыбына байланысты жаң а лексикамен таныстыру. Аудио, мононлогтік тіл дағ дысын, ө з отбасы жайлы қ ысқ аша ә ң гіме қ ұ ру біліктілігін дамыту. Ө з отбасына деген сү йіспеншілігін тә рбиелеу.

Билингвалды компонент: Granny-ә же, granddad-ата, mum-ана, dad-ә ке, brother-ағ а, sister-ә пке

Іс-ә рекет кезең дері		Мұ ғ алімнің ә рекеті	Балалардың ә рекеті
Мотивациялық қ озғ аушы		-Goodmorningchildren! Балалар біз бү гін «Отбасы» туралы ә ң гімелесеміз. Біздің ә рқ айсымыздың ө з отбасымыз бар. Балалар, біз отбасындағ ы тә рбиені бірінші кімнен аламыз?	Good morning, good morning Good morning to you Good morning, good morning, good morning I`m glad to see you -ә ке мен анадан
Іздену-ұ йымдастырушы		Балалар отбасындағ ы адамдар бір- бірімен қ андай болуы керек? Адал, мейірімді, қ айырымды болуы керек. «Менің отбасым» дегенді ағ ылшын тілінде қ алай айтамыз? “My family”-дейміз. Балалар, сурет бойынша ағ ылшын тілінде не білесің дер, айтып кө рсетің дерші? Педагог жаң а сө здерді 3-4 рет қ айталайды. Дыбыстық жаттығ у: Бір тү ні Mr Tongue ө зінің тө сегінде тә тті ұ йық тап жатқ анында, солтү стіктің салқ ын желі қ атты [u-u-u] деп ү ре бастайды. Кенеттен [w-w-w] деп тарсылдағ ан кіре беріс есігінің даусынан Mr Tongue оянып кетеді. Ол есіктерді қ атты жауып, ұ йық тап қ алуғ а тырысады. Кейін қ атты жаң быр жауып, оның тамшылары ә йнекке [b-b-b], [р-р-р] деп соғ а бастайды. Mr Tongue тамшылардың дыбысын тың дап жатып, қ алғ ып ұ йық тап кетеді. Балалар сізде шаршағ ан шығ арсындар қ ане Тилли досымызбен ойын ойнап сергіп алайық: «Tilly’s word fun»интерактивті ойыны. Аудиода аталғ ан отбасы мү шелерінің кө лең кесін тауып, орналастыру. Педагог ә р кө лең кенің жанына барып What is it? сұ рағ ын қ ойып отырады. Сергіту сә ті: Отбасы туралы ә н айтайық шы. «My family» видео жазбамен корсетіледі. «Tilly’s word fun»интерактивті ойыны. Аудиода аталғ ан отбасы мү шелерін белгілеу. «Tilly’s word fun»интерактивті ойыны. Аудиода отбасы мү шелерінің нешеу, қ андай тү сті екенін айтады, бала аталғ ан отбасы мү шелерін жинайды. Педагог How many? сұ рағ ын қ ойып отырады.	Балалар сө здерді педагогтен кейін қ айталайды: Granny-ә же, granddad-ата, mum-ана, dad-ә ке, brother-ағ а, sister-ә пке Балалар: This is a sister This is a mum Видео жазбағ а косыла отырып ә н шырқ айды. Father finger, Father finger, Where are you Here I am, Here I am, How do you do Mather finger, Mather finger Where are you Here I am, Here I am, How do you do Brother finger, Brother finger, Where are you Here I am, Here I am, How do you do Sister finger, Sister finger, Where are you Here I am, Here I am, How do you do Baby finger, Baby finger, Where are you Here I am, Here I am, How do you do! Балалар: -2dads
Рефлексивті тү зетушілік	Педагог оқ у іс-ә рекетін қ орытындылайды. Қ андай жаң а сө здермен танысқ андығ ын сұ райды. Мадақ тайды. The lesson is over good –bye!		Балалар кө кө ніс атаулары мен жаң а сө здерді педагогқ а айтып береді. Қ оштасады. Good – bye, teacher!

Кү тілетін нә тиже:

Білуі тиіс: Жаң а лексикалық бірліктерді: Granny-ә же, granddad-ата, mum-ана, dad-ә ке, brother-ағ а, sister-ә пке

Тү сінеді: отбасы мү шелерін ағ ылшынша баламасын

Қ олдана біледі: ағ ылшын тіліндегі сө здерді анық айтуды

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒