- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
№19 Технологиялық карта. Іс-әрекет кезеңдері. Мотивациялық. қозғаушы. ұйымдастырушы
№19 Технологиялық карта
Кү ні________________________
Білім саласы: Қ атынас
Ұ йымдастырылғ ан оқ у – іс ә рекеті: Ағ ылшын тілі
Тақ ырыбы: МакДональдс жануарлары
Мақ саты: Балаларды ү й жануарларымен таныстыру, оларды ауызша ә ң гіме айтқ анда пайдалануғ а ү йрету. Олардың қ айда ө мір сү ретіндері жә не немен қ оректенетіндері туралы ә ң гімелесу. Дыбыстардың дұ рыс айтылуын қ адағ алау. Ү й жануарларына деген сү йіспеншілікпен қ амқ орлық қ а тә рбиелеу.
Билингвалды компонент: A pig-шошқ а, a cow-сиыр, a horse-жылқ ы, a sheep-қ ой, a duck-ү йрек, a hen-тауық.
|
Іс-ә рекет кезең дері | Мұ ғ алімнің ә рекеті | Балалардың ә рекеті | |
|
Мотивациялық қ озғ аушы | Педагог балалармен амандасады. -Good morning children! -How are you? | Балалар шең берге тұ рып педагогпен амандасады. Good morning, teacher! Good morning, good morning Good morning to you Good morning, good morning, I`m glad to see you | |
| Іздену- ұ йымдастырушы | Ғ ажайып сә т: Педагог қ оржынды кө рсетіп, оның ішінде не барын табуын сұ райды. Қ андай ү й жануарларын білесіздер: A pig-шошқ а, a cow-сиыр, a horse-жылқ ы, a sheep-қ ой, a duck-ү йрек, a hen-тауық. «Tilly’s word fun 2»интерактивті ойыны. Аудиода аталғ ан ү й жануарларының кө лең кесін тауып, орналастыру. Педагог ә р кө лең кенің жанына барып What is it? сұ рағ ын қ ойып отырады. «Tilly’s word fun 2»интерактивті ойыны. Аудиода аталғ ан дене мү шесін тауып белгілеу. «Tilly’s word fun 2»интерактивті ойыны. Аудиода дене мү шесі нешеу, қ андай тү сті екенін айтады, бала аталғ ан дене мү шесін жинайды. Педагог How many? What’s color? сұ рағ ын қ ойып отырады. | Балалар қ оржында жануарлар бар екенін айтады Балалар: -It is a cow -It is a sheep Балалар: -4 sheeps -2 ducks | |
| Рефлексивті тү зетушілік | Педагог оқ у іс-ә рекетін қ орытындылайды. Қ андай жаң а сө здермен танысқ андығ ын сұ райды. Мадақ тайды. The lesson is over good –bye! | Балалар жаң а сө здерді педагогқ а айтып береді. Қ оштасады. Good – bye, teacher! | |
Кү тілетін нә тиже:
Білуі тиіс: Ауызша монологтік жә не диалогтік сө йлей білуді.
Тү сінеді: Жаң а лексикалық бірліктерді: A pig-шошқ а, a cow-сиыр, a horse-жылқ ы, a sheep-қ ой, a duck-ү йрек, a hen-тауық.
Қ олдана біледі: ағ ылшын тіліндегі сө здерді дұ рыс айтуды.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|