- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Қыркүйек 25.09.2015
Есеп
| + | - |
Қ ыркү йек 25. 09. 2015
Білім беру саласы: Шығ армашылық
Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Музыка
Тақ ырыбы: «Жаң быр»
Мақ саты: Ә ннің сө зін анық орындауғ а талпындыру. Кө ң ілді-кө ң ілсіз музыканы тың дап ажыратуғ а дағ дыландыру; Ойын арқ ылы кө ң ілді, кө ң ілсіз ә уендерді тың дау, сезінуге баулу.
Қ олданылатын кө рнекі қ ұ ралдар: Кү н, бұ лт суреттері, қ олшатыр.
Сө здік жұ мыс: Кү н, бұ лт, қ олшатыр.
| Оқ у іс-ә рекетінің кезең дері | Музыка жетекшісінің іс-ә рекеті | Балалардың іс-ә рекеті |
| Мотивациялық -қ озғ аушылық | Музыка жетекшісі балалармен сә лемдесіп, «Шең бермен жү реміз»қ имылды қ озғ алысымен жү руді ұ сынады. Тә рбиеші кү н шуағ ын кө рсетеді. Жетекші ә ндете: «Кү ннің кө зі кү лімдеп, Бізге қ арай ашылды. Жылуымен жылытып, Шуақ тары шашылды». | Балалар қ атармен келіп тұ рады. Кү нге қ арап, ә уенді кө ң ілдене тың дайды. |
| Ұ йымдастырушылық -ізденушілік | Жетекші: - Балалар, сендер не кө ріп тұ рсындар? Кә не бә ріміз Кө нге жақ ындап тұ райық. (Жетекші бұ лт суретін шығ арады. ) Ү нтаспадан кү ннің кү ркірегені, жаң быр тырсылы естіледі. - Балалар, мен сендерге «Балалар мен жаң быр» ә нін (Г. Абдрахманова) айтып берейін. Ә н мә тініне сай қ имыл-қ озғ алыстар жасауды ұ сынады. -Балалар, сендерге Кү н қ уанып, бірге ойнауғ а шақ ырып тұ р. Кө ң ілді ә уен ойналғ анда, секіріп ойнауды, ал кү н тығ ылып, бұ лт шық қ анда отырып қ алуды ұ сынады. (Екі қ олын жоғ ары кө теріп тү йістіріп шатыр жасауғ а немесе қ олшатырды пайдалануғ а болады). «Жапырақ тар» (Г. Абдрахманова) ә нін қ айталап айтуғ а шақ ырады. «Кү н»(М. Т. Потапенко)(Кө ң ілді шығ арма). «Жаң быр» (музыкасы Ә. Телғ озиев) ә уенін тың дай жү ріп ойнауғ а ү йретеді. Ойынды бірнеше рет қ айталауды ұ сынады. | Балалар жауап береді. Балалар жаң быр дауысын естіп, таң ғ алады. Ә нді ынталана тың дайды. Балалар шең берге тұ рып, қ имылдарды мә тінге сай жасауғ а тырысады. Ойынғ а кө ң ілдене қ атысады. Кө ң ілді ә уенге қ уана секіреді, жаң быр даусы естілгенде қ олды жоғ ары кө теріп тү йістіруге тырысады, жасырынуғ а талпынады. Балалар ә нді еркін қ имылдап айтуғ а талпынады. Балалар тың дап, ойнауғ а тырысады. |
| Рефлексиялық тү зетушілік | Балалар, Кү н шуағ ы сендерге қ уанып, келесі жолы тағ ы да келің дер деп шақ ырып жатыр. Кә не, Кү нмен қ оштасайық. Сендер бү гін кө ң ілді ә уен тың дап, ө те жақ сы ойын ойнадың дар, - деп мақ тайды. | Балалар Кү нге қ ол бұ лғ ап, кө ң ілді қ оштасады. |
Кү тілетін нә тиже:
Біледі: музыканы тың дау, кө ң ілді, кө ң ілсіз ә уенді сезіне ажырата білуі керек.
Игереді: музыканы тың дап, ойын шартын бұ збай, мә тінге сай қ имыл жасап, ілесе айтуды игереді.
Мең гереді: кө ң ілді ә уенге секіруді, жү гіруді, музыка ө згерген кезде жасырынуды мең гереді, дағ дыланады.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|