Қыркүйек 22.09.2015

Есеп

+	-

Қ ыркү йек 22. 09. 2015

Білім беру саласы: Шығ армашылық

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Музыка

Тақ ырыбы: «Атамның киіз ү йі»

Мақ саты: таныс ә уендерді ажырата білуге ү йрету; Тембрлік есту қ абілетін дамыту. Киіз туралы тү сінік беру, домбыра аспабымен таныстыру, ерекшеліктерін ұ ғ ындыру.

Кө рнекілік: жайлаудың, киіздің суреттері, домбыра аспабы.

Сө здік жұ мыс: киіз ү й, домбыра, кү й.

Оқ у іс-ә рекетінің кезең дері	Музыка жетекшісінің іс-ә рекеті	Балалардың іс-ә рекеті
Мотивациялық -қ озғ аушылық	Жетекші балаларды қ арсы алып Асулардан асайық, -деп ә уен сипатын бере, ырғ ақ ты сезіне қ озғ алуларын бақ ылайды. Балаларғ а жайлаудың суретін кө рсетіп, «Жайлау таң ы»(Л. Хамиди) ә уенін тың датады. Балалармен «Жайлауда» атты ә ң гіме-сұ хбат жү ргізеді. -Жайлауда не кө рдің? -Жайлау қ айда болады?	Ә уеннің сипатын беруге тырысып, тізелерін кө тере, нық басып жү реді. Екпіннің тез жә не жай тү рін қ имылын кө рсетеді. Жайлау туралы ә ң гімеге қ осылып, сұ рақ тарғ а жауапбереді, қ ызығ ушылық тары артады.
Ұ йымдастырушылық -ізденушілік	-Дұ рыс айтасың дар, жайлау тау қ ойнауында, табиғ аты ә сем жерде болады. Атамызды қ уантып, Жайлауғ а біз барамыз. Қ ұ лыншақ пен шабамыз, Бұ ғ ан жетер шамамыз, -деп «Қ ұ лыншақ » (Е. Тә шенов, Ә. Тә жібаев) ә нінің екпінімен қ ұ лыншақ шабысын келтіріп ұ сынады. Міне, атамыздың киіз ү йіне де келдік. Қ араң даршы, қ андай ә демі! (Суреттен немесе слайдтан кө рсету. ) Залғ а ата киімін киген педогог кіреді. -Амансыздар ма, қ арақ тарым! Жоғ ары шығ ың дар! Балалардан жайғ асып отыруларын сұ райды. Педогог: «Киіз ү йде не бар екен, кө рейікші», - деп ү йдің ішкі жабдығ ы бейнеленген суретті кө рсетеді. Киіз ү йдің жабдық тарын, жиһ аздарын кө рсетіп, атап айтуларын сұ райды (сандық, бесік, ү стел, сырмақ, қ амшы, кө рпе, т. б. )---- Домбыраның сү йемелдеумен ә н айтады, кү й ойнайды. Домбыра ағ аштан жасалады. Екі қ ұ лағ ы, ұ зын мойны, шертіп ойнайтын екі ішегі бар, - деп мағ лұ мат береді. -Домбыраның даусы қ андай? -Домбырада қ алай ойнайды? Ә н даң дау: «Домбыра сазы» (И. Нү сіпбаев, Х. Талғ атов). Балалардың мұ қ ият тың дауын сұ райды. Сұ рақ тар қ ойып, шығ арма туралы ә ң гімелейді. Дауыс жаттығ уы: «Домбыра ү ні»Дығ ы-дығ ы, дың -дың, Домбырада ойнаймыз. Ә н ү йрену: «Домбыра»(Ж. Тұ рсынбаев, А. Асылбек). Балалардың ә н сө здерін дұ рыс, анық айтуын қ адағ алайды. Аспаптың сү йемелдеуінсіз ырғ ақ ты шапалақ пен кө рсетіп, сө зін буынғ а бө ле жаттауғ а машық тандырады. Авторларымен таныстырады. Ойын ойнайық: «Киіз ү й». Музыка жетекшісі балаларды ойынғ а шақ ырады.	Домбыра туралы естіп, білгендерін ә ң гімелейді. Балалар домбыра ү нін естіп, елең дейді. Кү йді тү сініп тың дауғ а талпынады. Ә нді зейін қ оя тың дап, қ ызығ ушылық тың тары артады. Композитор И. Нү сіпбаев туралы тү сінік алады. Ә ннің сипатын ажыратып, ә ң імелейді. Жаң а ә нді тың дап, сө здеріне мә н береді. Ә ннің авторы туралы естіп біледі. Ә уенді ырғ ақ пен шапалақ тап, екпінін сезіне кө рсетеді. Шең бер бойымен тұ рып, ойынғ а кө ң ілдене қ атысады.
Рефлексиялық тү зетушілік	-Қ андай аспаппен таныстық?	Сұ рақ тарғ а кө ң ілдене, зор ық ыласпен жауап береді.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: ә уенді соң ына дейін тың дауды, нақ ышына келтіре айтуды, таныс ә уендерді ажыратады.

Игереді: музыканы тың дап, домбыра аспабымен танысады.

Мең гереді: домбыра аспабының ү нін ажыратуды, кү йді тың дай білуді. Ә нді жеке жә не хормен орындай алуды.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒