1. Оқытудың мақсаты мен міндеттері, заңдылықтары және қағидалары.

Оқ ыту процесін іске асыру белгілі бір заң дылық -тарды мең геру негізінде жү зеге асады.

Қ ұ былыстар мен процестер арасындағ ы объектілі, маң ызды, қ ажетті, жалпы, берік, белгілі жағ дайда қ айтала-натын ө зара байланыс заң дылық деп аталады. ө зара байла-нысы бар объектілер, байланыстың тү рі, сипаты, қ ызмет аясы анық талғ ан кезде заң дылық ты заң деп білеміз.

Оқ ыту процесінің заң дылық тары оның тұ тастығ ын дә лелдейді. Оқ ыту заң дылық тары сыртқ ы жә не ішкі, жалпы жә не жеке деп бө лінеді. Сыртқ ы заң дылық тар оқ ытудың қ оғ амдық шарттардан, саяси-ә леуметтік жағ дайлардан тә уелділігін сипаттайды. Ішкі заң дылық тар оқ ытудың мақ саты, ә дістері, қ ұ ралдары, тү рлері арасындағ ы бай-ланыстарды сипаттайды. Жалпы заң дылық тар бү кіл оқ ыту жү йесін қ амтыса, жеке заң дылық тар оқ ыту жү йесінің нақ ты, жеке бө ліктерін қ амтиды.

Оқ ыту процесінің жалпы заң дылық тары:

1. Оқ ытудың мақ саттары, мазмұ ны, сапасы мен ә діс-тә сілдері қ оғ ам талабына, мү мкіндіктеріне, педагогика ғ ылымының даму дең гейіне тә уелді.

Білім беру, тә рбиелеу жә не дамыту ө зара байланысты.

Оқ ушының таным белсенділігі артқ ан сайын, оқ ыту сапасы жоғ арылайды.

Оқ ытудың тиімділігі кері байланысқ а, қ айталауғ а, тү зету іс-ә рекеттеріне тә уелді.

Ә рбір тұ лғ аның жас жә не дара ерекшеліктеріне байланысты таным ә рекетін ұ йымдастыру.

Оқ ытудың мақ саттары, мазмұ ны, сапасы мен ә діс-тә сілдерінің ө згеріп, жаң арып, толық тырылуы.

Жеке заң дылық тарғ а дидактикалық, психологиялық, ұ йымдастыру заң дылық тары жатады. Оқ ытудың негізгі заң дары:

Қ оғ амдық қ атынастар, ә леуметтік қ ұ рылыс пен ә леуметтік тапсырыс тә рбие мен оқ ыту жү йесін қ алып-тастыруғ а ық пал етуі туралы заң.

Білім алу, іс-ә рекет жолдарын мең геру жә не тұ лғ алық дамудың ө зара байланысы туралы

заң.

Педагогикалық процестің бө ліктерінің бірлігі жә не біртұ тастығ ы туралы заң.

Оқ ытуда теория мен тә жірибе бірлігі жә не ө зара байланысы туралы заң.

- Оқ у іс-ә рекетінің жеке жә не ұ жымдық тү рлерінің бірлігі жә не ө зара байланысы туралы заң. Заң дылық тар мен заң дар ғ ылыми теорияның негізгі бө ліктері болып келеді. Кейбір

зерттеушілер педагогиканың ө з заң дылық тары мен заң дары жоқ, сондық тан ол ғ ылым емес деген пікірді білдіреді. Жоғ арыда аталғ ан педаго-гикалық заң дылық тар мен заң дар теріс пікірлерді жоқ қ а шығ арады.

Оқ ыту принциптері туралы тү сінік

Принцип (латын сө зі) - басшылық қ а алатын идея, негізгі талап, қ ағ ида. Дидактикалық

принциптер - оқ ытудың мазмұ нын, ұ йымдастыру тү рлерін, ә дістерін оқ ытудың мақ саты мен

заң дылық тарына сай анық тайтын қ ағ идалар жү йесі. Оқ ыту принциптері дидактиканың

категорияларына жатады. Олар оқ ыту заң дарын жә не заң дылық тарын пайдалану ә дістерін

сипаттайды. Дидактика тарихында зерттеушілер оқ ыту принцип-терін, негізгі

қ ағ идаларды белгілеуге кө п кү ш салды.

Дидактикалық принциптер нақ тылы тарихи-ә леуметтік жағ дайларғ а байланысты. Қ оғ амның оқ ытуғ а қ ойылатын талаптары ө згеріп отырғ андық тан, кейбір принциптер ескіріп (табиғ атқ а сә йкестік, партиялылық ), кейбіреулері жаң адан пайда болады

⇐ Предыдущая 24 25 26 27 282930 31 32 33 Следующая ⇒