Қысқа мерзімдік жоспар

Қ ысқ а мерзімдік жоспар

Сабақ тың тақ ырыбы: «Алып ер Тоң а» Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларғ а жырды талдай білуді, оз бетінше іздене білуді ү йрету.

Сабақ тың міндеті: Тақ ырып бойынша мә лімет топтату, ө лең қ ұ рылысын талдату. Кү тілетін нә тиже: Оқ ушылар топтасып жұ мыс жасап, сыни тұ рғ ыдан ойлана біледі, ө з бетінше іздене алады.

Сабақ тың тү йінді идеялары: Оқ ушылар кез-келген тапсырманы топтасып орындай біледі.

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Топтық жұ мыс, «ИӘ, ЖОҚ » ойыны, «Айтыс» ә дісімен сабақ сұ рау.

Сыныбы: 8

Уақ ыты	Сабақ тың кезең дері	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушының іс-ә рекеті	Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ ытуды бағ алау	Қ олданылатын ресурстар
2 минут 20 10 8 3 2	Кіріспе Негізгі бө лім Қ орытынды бө лім	Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. Оқ ушыларды ө лең жолдарымен топқ а бө лемін. Постерге топтық жұ мыс жасату «Айтыс» тә сілімен жұ птастырып сабақ мазмұ нын сұ раймын. «ИӘ, ЖОҚ » ә дісі бойынша жұ мыс жү ргізу. Топ кө шбасшысына бағ алау шкаласын тү сіндіру. Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын.	Оқ ушылар бір-біріне жақ сы тілектер айтады. Оқ ушылар топтарғ а бө лінеді. Берілген тапсырманы топтасып талқ ылап, жауап береді, қ орғ айды. Оқ ушылар бір-бірін айтысқ а шақ ырып сұ рақ қ ойып сабақ айтады. Оқ ушылар кезекпен тапсырманы орындайды. Топ кө шбасшысы берілген шкала бойынша оқ ушыларды бағ алайды.. Оқ ушылар сабақ тан не тү йгенін, пікірін смаликтер арқ ылы кө рсетеді.	Тапсырма критерийі: жыр мазмұ нын дұ рыс мазмұ ндай білуі, ө з ойларын кө ркем тілмен ашық жеткізе білуі.	Ө лең шумақ тары, тапсырма салынғ ан плакат, стикерлер, постерлер.

«Тексерілді»

Директордың оқ у-

ісі жө ніндегі орынбасары

________

Қ ысқ а мерзімдік жоспар

Сабақ тың тақ ырыбы: Орхон ескерткіштері. Кү лтегін жазуы. Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларды Орхон ескерткіштері мен Кү лтегін жазуларының маң ызы, тарихи мә ні, зерттелуі туралы іздендіру.

Сабақ тың міндеті: Берілген тақ ырып тө ң ірегінде жан-жақ ты іздендіру, ұ ғ ындыру. Кү тілетін нә тиже: Оқ ушылар жұ птасып жұ мыс жасап, ө з бетінше іздене біледі, Орхон ескерткіштері мен Кү лтегін жазуы туралы ұ ғ ынады.

Сабақ тың тү йінді идеялары: Оқ ушылар кез-келген ситуациядан шығ а біледі, бата-тілек жырларын жатқ а айтады.

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Топтық жұ мыс, Фила кестесі бойынша жұ мыс.

Сыныбы: 8

Уақ ыты	Сабақ тың кезең дері	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушының іс-ә рекеті	Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ ытуды бағ алау	Қ олданылатын ресурстар
5 минут 15 20 3 2	Кіріспе Негізгі бө лім Қ орытынды бө лім	Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық. Оқ ушыларды сандарды қ айталап айту арқ ылы топқ а бө лемін. Постерге топтық жұ мыс жасату «Орхон ескерткіштер» 1, 2-топ «Кү лтегін жазуы» 3, 4-топ Фила кестес бойынша талдау жү ргізуді тапсырамын. Топ кө шбасшысына бағ алау парақ шасын таратып беремін. Стикерлерге кері байланыс жаздырып аламын.	Оқ ушылар бір-біріне жақ сы тілектер айтады. Оқ ушылар берілген сандар бойынша топқ а бө лінеді. Берілген тапсырманы топтасып талқ ылап, жауап береді, топ болып қ орғ айды. Оқ ушылар кесте бойынша зерттеу жү ргізеді. Білетін мә ліметтері мен ізденген мә ліметтерін кестеге толтырады. Алдымен топ кө шбасшысы, одан кейін ә р оқ ушы ө зін бағ алайды. Оқ ушылар сабақ тан не тү йгенін, пікірін жазады.	Ә р тапсырмадан кейін мазмұ нды жұ мыстарғ а қ ол шапалақ тап қ олдау кө рсету Тапсырма критерийі: оқ ушылар кө не ескерткіштердің ерекшелігі мен маң ызы, қ ұ рылысы туралы біледі.	Суреттер, тапсырмалар жазылғ ан плакат, стикерлер, постерлер. «Фила» кестесі

«Тексерілді»

Директордың оқ у-

ісі жө ніндегі орынбасары:

________

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒