КҮНТІЗБЕЛІК ҮЛГІ ЖОСПАР

IТОҚ САН

1-бө лім: Қ азақ халқ ының музыкалық мү расы

II ТОҚ САН

2-бө лім: Қ азақ халқ ының дә стү рлі тұ рмыс-салт эндері жэне заманауи музыкасы

III ТОҚ САН

3-бө лім: Ә лем халық тарының музыкалық дэстү рі

IV ТОҚ САН

4-бө лім: Музыка тілі - достық тілі

Мектеп:

Мұ ғ алімнің аты-жө ні:

Сынып: 5

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тақ ырыбы

Қ азақ халық энінің ә уенділігі (Сырлы ә н)

Осы сабақ та қ ол жеткізілетін оқ у мақ саты (оқ у бағ дарламасына сілтеме)

5. 1. 2. 2 - дэстү рлі эншілік мектептердің жэне хатык композитор-ларының шығ армаларын ажырату;

5. 1. 1. 1 - музыкалық жанр мен кө ркемдеуіш кү ратдарды анық тау, тындалғ ан шығ арманы талдау;

5. 1. 3. 1 - энді орындау барысында музыканың кө ніл кү йі мен кө ркем бейнесін жеткізу;

5. 2. 2. 2 - компьютерлік бағ дарламаларды («Audaciry>.. Soundarion», «Windows Movie Макег», «Киностудия») қ олдана отырып. музыкалық композицияларды редакциялау жэне интерпретация жі--

Сабақ мақ саты

Барлық оқ ушылар:

• сыныптастарымен бірге «Бір бала» хатык энін імцднты. кө ркемдік сипатына талдау жасай аіады. орывдхуғ а тырысады;

• музыкалық сауаттылығ ын дү рыс кег.: Окушылардың кө пшілігі:

• «Бір бала» халық энін тың дайды. керкеч_:. лына талдау жасай алады, орындауғ а тырысады:

• халық эндерінің эуенін ажырата ала, ты, караоагг орындауғ а тырысады;

• музыкалық сауаттылық тарын кө рсете алдш Кейбір оқ ушылар:

• халық эндерінің эуенін ажырата атадіі. ш опив сезінеді;

• музыкалық жанр мен кө ркемдеуіш кхрахарш етж аныктайды;

• эннің кө ркемдік бейнесін жетюзе иш жэис г. глендіруде белсенді болып келеді.

Бағ алау критерийлері

• Ә ннің қ ысқ аша эуенін тү рле: -:;: "

• Ө з жү мысын кө рсете білу ж;

Тілдік мақ саттар

Оқ ушылар:

Музыканы талдау жэне талқ ылау барысында сэйкес терминдерді қ олданады, ө з жү мысына тү сініктеме беріп, оны жақ сарту ү шін ү сыныстар жасай алады. Талцылауга арналган сү рацтар:

• Ә нді тың дау барысында мен...

• Бү л эннің эуені...

• Егер де... мен ө з жү мысымды жақ сартар едім.

Қ ү ндылық тарды дарыту

Халық музыкасын тың дауғ а ү йрету, мэдени қ ұ ндылық тарды халық эндері арқ ылы оқ ушыларғ а дарыту.

Пә наралық байланыстар

Музыка жэне эдебиет

Бастапқ ы білім

Алдың ғ ы сыныптардан алғ ан білімдері

Сабақ барысы

Бірінші тоқ сандағ ы «Қ азақ халық энінің эуенділігі»

тақ ырыбы оқ у бағ дарламасына сэйкес ү ш сағ атқ а

есептелген. «Сырлы эн» атты тақ ырып аясында оқ ушылар

қ азақ халық эндерінің ішінен кең таралғ ан «Бір бала»

халық энімен танысады.

1-тапсырма. Ә нді тың дау жэне талдау.

«Халық эні» ү ғ ымымен оқ ушылар алдың ғ ы сыныптардан

таныс. Балалар ү нтаспадан «Бір бала» халық энін мэтінсіз

тың дайды.

(МК) Мү ғ алім эннің толық тай музыкалық сипатын қ арастырғ аннан кейін мазмү нына тоқ талу қ ажет. Мү ндағ ы мақ сат эннің эуенін естіп, қ абылдап, оны вербалды (сө з) тү рде жеткізудегі оқ ушылардың тілдік шеберлігін дамыту. Ә ннің толық тай музыкалық сипаты қ арастырылғ аннан кейін мазмү нына тоқ талу қ ажет. Мысалы, эннің бірінші шумағ ында жас кезінде бала «тү лкіні алғ ан бү ркіттей» білім алудан жалық пайды делінген.

(Ө )  Оқ улық та берілген сурет арқ ьшы да баяндауғ а оқ ушының ө зіндік мү мкіндіктері бар. Ү йлескен эдемі тең еу сө здермен берілген шумақ мазмү ндарын талдағ аннан кейін оқ ушылар энді орындауғ а кө шеді. Оқ ушылар окулық тағ ы берілген ресурсқ а сэйкес интернеттегі сайттардан бү л эндерді белгілі эншілер Р. Рымбаеваның, М. Сэдуақ асованың орындауында тың дайды. Мү нда міндетті тү рде халық эндерінің сө з нұ сқ аларының тү рлі болып келетінін ескеру қ ажет.

Сонымен бірге эн тармақ тарын талдау арқ ылы 11 буынды қ ара ө лең, жанр, эн жанры жө нінде анық тамалар беріледі. Кэсіби эншіліктің қ алыптасуына ық пал еткен халық эндері жанрының бірі қ ара ө лең болып табылады.

2-тапсырма. Ә нді орындау.

(ОТ) «Бір бала» энінің толық тай шумағ ы мен кдйырмасын

Бағ алау-                                                          Денсаулық жә не

іауіпсіздік

Оқ ушылардың материалды мең геру денгейін калім     никасының тексеруді жоспарлайсыз?                                    сакталү ы

Бақ ылау;                                                                  саулық

[ састау

Бағ алау критерийлері мен дескрипторлар башшиш.             логиялары

Ә н орындау кезінде оқ ушылар бірін-бірі езара                   : сенді бағ алайды.                                                             -; : > екет тү рлері

Бұ _л бө лімді сабақ туралы ө з пікірің ізді білдіру ү шін пайдаланың ыз. Ө з сабағ ың ыз туралы сол жақ бағ анда берілген сү рақ тарғ а жауап берің із.

Жалпы бағ а

Сабақ тың жақ сы ө ткен екі аспектісі (оқ ыту туралы да, оқ у туралы да ойланың ыз):

1. 2.

Сабақ ты жақ сартуғ а не ық пал ете алады (оқ ыту туралы да, оқ у туралы да ойланың ыз)?

1. 2.

Сабак барысында сынып туралы немесе жекелеген оқ ушылардың

жетістіктері/қ иындық тары туралы нені білдім, келесі сабактарда неге кө ң іл бө лу кажет?

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.