Қанша кісі?

Д. Қ асенов. Жайлау кү ні

Оқ ушыларғ а жаң а тақ ырыпты тү сіндіру. Ө з бетінше, топта жұ мыс нә тижесін кө рсете біліуге жетелеу. Ойлау, сө йлеу, кө ркем жазу, ө зін кө рсете білу қ абілеттерін дамыту. Білрлікке, білімпаздық қ а тә рбиелеу.

3.     Жаң а сабақ ты мең гереді.

4.     Болашақ та ө з керегіне жарата біледі.

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

Қ анша кісі?

Атам, ә жем, ағ аммен

Ә кем, інім жә не мен,

Анам жә не енесі,

Енесінің бө лесі –

Отыр едік шай ішіп.

Жең гем кірді майысып,

Арқ асында – кіші інім.

Саны қ анша, айта ғ ой,

Ү йдегі бар кісінің?

Жайлау кү ні

Жұ маш пен Қ ұ рмаш аталарына, жайлауғ а барды. Қ ұ рмаш атасына кө мектесiп, қ озы бақ ты. Ал Жұ маш кешке дейiн асық ойнап, тайғ а мiнiп мә з болды. Оғ ан кү н тез батып кететiн секiлдендi. «Жайлаудағ ы кү ннiң шоқ асы-ай! » – деп налыды ол. Қ ұ рмаш болса кешке дейiн мал соң ында жү рiп, кү ндi батыра алмайды. Бiрде Жұ маш ойыны қ анбай қ айтты да, Қ ұ рмашқ а:

– Жайлау жақ сы екен, тек кү нi қ ысқ а, шартта-шұ рт ойнап жатқ анда батады да кетедi, – дедi. Қ ұ рмаш:

– Жоқ, кү н қ ысқ а емес, ойындарың қ ызық шығ ар, – десе де болмады. Екеуi жат та кеп таласты. Ақ ыры Қ ұ рмаш: – Онда ертең менiң орныма бiр кү н қ озы бақ, – дедi.

Жұ маш келiстi. Ертең iне ертемен қ олына таяқ ұ стап, қ озыны ө рiске шығ арды. Қ озылар тө скейде мамырлай жайылып жатты. Ауыл жақ қ а кө з тастап едi, балалар ойнап жү р екен. «Мен де барып ойнасам» деп асық ты! Бiрақ кү н саспады. Қ айта-қ айта қ араса да орнында тұ рды да қ ойды. Кө зiн жұ мып бiраз отырып, кү н жылжымады ма екен деп, қ айта ашса да болмады. Тiптi бiр орнынан қ озғ алмай тұ рғ андай кө рiндi. «Бұ л қ алай, кү нде мұ ндай емес едi ғ ой, – деп таң данды Жұ маш. – Қ ой, мынау бү гiн бататын кү н емес», – деп, шыдамсыз, жал-қ ау тү с болмай қ озыны қ орағ а айдап келдi. Келген бетте Қ ұ рмашқ а: – Жайлаудың кү нi ә рбасқ а болады екен. Кейбiр кү ндерi қ ысқ а, кей кү нi ұ зақ. Ә сiресе бү гiн ең ұ зақ кү н болды, – деп, қ озыны тастап, тұ ра жө нелдi.

Орманда кірпі келеді,
Саң ырауқ ұ лақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қ айың астынан.
Біреуі терек қ асынан.
Қ анша олар болмақ есепте,
Тоқ ылғ ан салса себетке?

Сұ рақ -тапсырмалармен жұ мыс.

Қ ұ рмаш пен Жұ машқ а «салыстырмалы карта» ә дісі бойынша мінездеме беру:

Сабақ ты қ орытындылау мақ сатында шығ у парағ ын толтыру:

Ү й тапсырмасын беру. Мә тінге жоспар қ ұ ру. Мазмұ ндау.

Мазмұ нын айту, Жайлау тақ ырыбында сурет салу.

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.