Оқулықпен жұмыс.

А. Байтұ рсынұ лы Маймыл мен кө зілдірік

Білімділік мақ саты: А. Байтұ рсынов ө мірінен мә лімет беру, мысал ө лең імен танысу, кө ркем туындыны тү сініп, мә нерлеп оқ уғ а жә не идеялық - тақ ырыптық негізін, ой астарын тү сінуге ү йрету.
Дамытушылық мақ саты: Ақ ын шығ армасындағ ы оқ иғ алар негізінде оқ ушылардың дү ниетанымын, адамгершілік қ асиеттерінің кө зін аша отырып, рухани имандылық қ а, ізденіске, іскерлікке, таным белсенділігін арттыруғ а тә рбиелеу
Тә рбиелік мақ саты: Мысал ө лең ді талдай білуге тө селдіру, тү йіндік ойларын айта білуге, ө зіндік пікір қ алыптастыруғ а дағ дыландыру, оқ ушының даралық мү мкіндіктерін шығ армашылық тапсырмалар арқ ылы кө рсету, сө йлеу мә дениетін жетілдіру, адамгершілікке баулу.
Тү рі: Шығ армашылық - ізденіс сабақ
Ә дісі: ақ параттық -коммуникациялық технология, СТО, шығ армашылық, ассоциация
Пә наралық байланыс: қ азақ тілі, ә дебиет теориясы, бейнелеу ө нері.
Кө рнекілігі: слайдтар, сызбалар, суреттер, интербелсенді тақ та

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

Ахмет Байтұ рсынов

«Топтастыру»

Ахметтің туғ ан жері Ә ділетсіз ө мірдің бала жү регін жаралауы Бойындағ ы ерекше қ абілеті Білім алғ ан жерлері Атқ арғ ан қ ызметі Ә дебиетке қ осқ ан жаң алығ ы Кө рген азабы
Торғ ай облысы, Торғ ай уезі, Тосын болысы, Сарытү бек қ ыстағ ы Ә ділетсіз ө мірдің ұ лы зары бала жү регін 13 - де жаралады. Табиғ атынан дарынды, талантты, ойлы, қ абілетті, ө з бетімен ізденеді Ауыл мектебінен сауат ашады. Торғ ай қ аласындағ ы орысша - қ азақ ша училищеде оқ ыды. Орынборда мұ ғ алім даярлайтын мектепте оқ ыды. Ақ тө бе, Қ останай, Қ арқ аралыда мұ ғ алім болды. «Қ азақ » газетінің бас редакторы болды. 1913ж 2 - ақ панда Қ азақ газетін ашады. Абайдың тарихи қ ызметі жайлы Қ азақ тың бас ақ ыны атты мақ ала жазды. Ахмет Байтұ рсынұ лы қ азақ ә ліппесі мен қ азақ тілі оқ улық тарын жазуды 1910 жылдардан бастап қ олғ а алады. Онымен қ оса қ азақ графикасын жасауғ а кіріседі. Қ азақ графикасының негізіне қ азақ тың мә дени дү ниесінде кө п ғ асырлық дә стү рі бар, ө зге тү ркі халық тарды да пайдаланып отырғ андық тан, туыстық, жақ ындық сипаты бар араб таң баларын алады. Оны қ азақ фонетикасына икемдейді, ол ү шін қ азақ дыбыстары жоқ таң баларды алфавиттен шығ арады, арабша таң басы жоқ дыбыстарына таң ба қ осады, қ азақ тілінің жуанды - жің ішкелі ү ндестік заң ына сай жазуғ а ың ғ айлы дә йекші белгі жасайды.

· Оқ улық тағ ы тапсырмаларды орындау.

Орманда кірпі келеді,
Саң ырауқ ұ лақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қ айың астынан.
Біреуі терек қ асынан.
Қ анша олар болмақ есепте,
Тоқ ылғ ан салса себетке?

«Мен кіммін? » Оқ ушылардың кестені қ алай толтырғ андарын тексере отырып, негізгі айтылатын ойларды былай жинақ таймын.
Ахмет Байтұ рсынов - газет редакторы, ұ стаз, шебер аудармашы, қ оғ ам қ айраткері, ақ ын, ә дебиет зерттеушісі

Мә тінді оқ ып, тү сінгенін айту.

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

Адамның бә рі бірдей неге ақ ылды емес?

а\ Ә ң гімені оқ ытып, мазмұ нын ашу, жақ сы мен

жаман қ ылық тар туралы тү сінік беру.

ә \ Алдына қ ойғ ан мақ саттарына жетуге ұ мтылуғ а, білімді болу ү шін ізденуге, тө зімділікке тә рбиелеу.

б\ Оқ ушылардың ой-санасын, сө здік қ орларын дамыту. Қ олдың ұ сақ моторикасы арқ ылы жұ мыс істей алу іскерлігін дамыту;

Пә н аралық байланыс: дү ниетану, қ азақ тілі.

Ә дісі: сө здік, кө рнекілік.

Тү рі: аралас

Кө рнекілігі: суреттер, ү лестірме қ ағ аз.

Ә ппақ болып таң атты,

Тү тiн тiке шығ ады.

Қ арлығ аштар қ анатын

Самғ ап биiк ұ шады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан кү н жасайық.

Жаса, жаса алтын кү н

Жаса, жаса жарқ ын кү н. (балалар қ олдарын соғ ады)

Сабақ тақ ырыбы, мақ сатымен таныстыру.

Оқ улық пен жұ мыс.

1. Ертегіні тізбектей, іштей, дауыстап оқ ыту.

2. Ертегіге сай мақ ал-мә телдерді оқ ы.

Сө здік жұ мыс.

Баспалап қ арау-жасырынып қ арау.

Кө з салу-қ арау.

Сыбағ асы-ө зіне тиісті олжасы

Фонетикалық жаттығ у «Таң ырқ ау»

- Біз ә демі киім кө рдік. Біз қ алай таң қ аламыз?

Ай-ай-ай, ай-ия қ андай ә демі! Барлық тарың ыз менен кейін асық пай қ айталаң ыз.

1Адам баласы қ алай ақ ылды бола алады?

2. Ертегіге жоспар қ ұ р.

3. Мә тінге басқ аша қ андай тақ ырып қ оюғ а болады?

Мазмұ ндау

Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.