- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Таным» 02. 02. 2016
Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Қ МТҚ.
Тақ ырыбы: Реттік санау туралы ө ткенді пысық тау. Заттардың кең істікте орналасуына санның тә уелсіздігі. Таныс заттарды геометриялық фигуралармен салыстыру.
Мақ саты: реттік санауды ажырата ү йрету, «қ анша? », «нешінші? » сұ рақ тарына дұ рыс жауап беруге ү йрету. Заттардың кең істіте орналасуына санның тә уелсіздігін тү сіндіру. Заттардың орналасу орнын анық тау. Заттарды санмен сә йкестендіруді ү йретуді жалғ астыру. Қ ажетті кө рнекі қ ұ ралдар: цифрлар карточкасы, заттық суреттер.
Ә діс-тә сілдері: Сұ рақ -жауап, ойын.
| Оқ у іс - ә рекетінің кезең дері | Тә рбиешінің іс- ә рекеті | Балалардың іс-ә рекеті |
| Мотевациялық қ озғ аушылық | Сандарды рет-ретімен қ атарғ а қ ойып, зат саны жағ ынан ә р цифрғ а сә йкес келетін суретті табу керек. | Балалар тапсырманы орындайды. |
| Ұ йымдастырушылық - ізденістік | 1-тапсырма. «Таяқ шалардың тү сі қ андай? Ә р тү сте неше таяқ ша бар? »-дап сұ рақ қ ойып, алдарына ү лестірмелі материалдар береміз. Балалар тү стерді бө ліп, бір рет санап шығ ады. Балалардан таяқ шалардың қ алай орналасқ анын сұ раймыз. Таяқ шалар ә ртү рлі орналасқ анымен олардың санының ө згермейтінін тү сіндіреміз. 2-тапсырма Балаларғ а ү йрек пен балапандарды санау тапсырылады. Суреттегі ү йректердің санына сә йкес келетін цифрды кө рсет. Сергіту сә ті Бә ріміз біргеміз. Оң ғ а бір қ адам, солғ а бір қ адам. Шапалақ ұ рамыз. Алғ а бір қ адам, артқ а бір қ адам. Шапалақ ұ рамыз. | Балалар санап, тү стерін ажыратады Балалар сұ рақ тарғ а жауап береді. Балалар іс-қ имылмен кө рсетеді. |
| Рефлексиялық – тү зетушілік | Оқ у іс –ә рекетінде белсенділік танытқ аны ү шін балаларды мақ тау мадақ тау. |
Кү тілетін нә тиже:
Біледі: 5 цифрын, реттік санауды
Игереді: « қ анша? », «нешінші? » сұ рақ тарына дұ рыс жауап беруді.
Мең гереді: санның заттардың кең істіте орналасуына қ атысы жоқ тығ ын.
Толтырғ ан тә рбиеші: Латаева А. Т
Тексерген ә діскер: Секенова Г. Қ
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|