Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс – ә рекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Таным»

Тақ ырыбы: 1, 2, 3, 4 цифрлары туралы ө ткенді пысық тау. Солғ а, Оң ғ а.

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Қ МТҚ.

Мақ саты: 4 саны мен цифры туралы ө ткенді пысық тау 1, 2, 3, 4 цифрларын заттың санымен сә йкестендіру жалғ астыру; ү шбұ рыш, тө ртбұ рыш сияқ ты геомертиялық фигуралар туралы ө ткенді пысық тау.

Ә діс- тә сілдер: сұ рақ - жауап, ойын.

Қ олданылатын кө рнекі қ ұ ралдар: Цифрлар карточкасы, заттық суреттер.

Оқ у іс - ә рекетінің кезең дері	Тә рбиешінің іс- ә рекеті	Балалардың іс-ә рекеті
Мотевациялық қ озғ аушылық	Шаттық шең бері Арайлап таң атты, Алтын сә уле таратты. Жарқ ырайды қ аламыз, Жайнай тү сті даламыз. Қ айырлы таң, балалар! Қ айырлы таң, апайлар! Сә лем сағ ан алтын Кү н!	Балалар бірге айтып, жаттығ улар жасайды.
Ұ йымдастырушылық - ізденістік	«Цифрды тап» дидактикалық жаттығ уы. Балалардан 1 – ден 10 – ғ а дейін санап ретімен орналастырту. Сұ рақ – жауап: - Шырша қ андай геомертиялық фигурадан қ ұ рылғ ан? - Бө лмедегі тө ртбұ рышты заттарды атайық? Сергіту сә ті Біздер санай білеміз, Білмегенге кү леміз. Біреу, екеу, ү ш, тө рт деп, Бес, алты... деп жү реміз. «Шыршаны қ ұ растыр» дидактикалық ойын	Балалар цифрды айтады. - Ү шбұ рыш - Теледидар, тақ та, ү стел, терезе, т. б. Балалар ө лең жолдарын қ айталайды. Ойынғ а белсене қ атысады.
Рефлексиялық – тү зетушілік	Балаларды белсенділік танытқ аны ү шін мақ тау.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: 4 саны мен цифры туралы;

Игереді: 1, 2, 3, 4 цифрларын заттық санмен салыстыруды.;

Мең гереді: заттың орналасқ ан орнын анық тауды (оң ғ а, солғ а)

Толтырғ ан тә рбиеші: Латаева А. Т

Тексерген ә діскер: Секенова Г. Қ

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс – ә рекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Таным»

Тақ ырыбы: 1, 2, 3, 4 цифрлары туралы ө ткенді пысық тау. Ү лгі бойынша санау, аралас сандарды салыстыру. Алыс, жақ ын.

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Қ МТҚ.

Мақ саты: ү лгі бойынша жә не аталғ ан сан бойынша санауды ү йрету; сандар арасындағ ы байланысты тү сінуге ү йрету (3-4); сандары бар жұ мбақ тарды шешуді ү йрету; цифрды заттың санымен сә йкестендіре білу; кең істікті бағ дарлау тү сініктерін қ алыптастыру (жақ ын-алыс).

Ә діс- тә сілдер: сұ рақ - жауап, ойын.

Қ олданылатын кө рнекі қ ұ ралдар: балалардың ә рқ айсысына 12-18 см ұ зындық қ а дейін жететін 3 жолақ.

Оқ у іс - ә рекетінің кезең дері	Тә рбиешінің іс- ә рекеті	Балалардың іс-ә рекеті
Мотевациялық қ озғ аушылық	Балаларғ а жұ мбақ жасыру. - Балалар, жұ мбақ тарды мұ қ иат тың даң дар. Оны шешуге жұ мбақ тың ішіндегі сандар кө мектеседі. Екі қ арауыл, Екі тың шы, Бір жыршы. Тө рт қ ырлы, ө зі аппақ, Тақ тадағ ы ізі аппақ. Екі атым бар тынбайтын Ө зімді ғ ана тың дайтын.	Балалар жұ мбақ тарды шешеді: Екі кө з, екі қ ұ лақ, бір тіл. Бор Аяқ
Ұ йымдастырушылық - ізденістік	Ү лестірмелі материал мен жұ мыс. Балалармен бірге жолақ шаларды бір- біріне қ ойып салыстыру. Балаларғ а неше жолақ ша барын анық тауғ а кө мектесу жә не олардың кө лемі туралы айтып береу. Балалардан сол қ олғ а ең қ ысқ а жолақ шаны, ал оң қ олғ а ең ұ зынын алуын сұ рау. Содан соң тапсырма беру. - Енді бір- біріне қ ойып, ең ұ зыны қ айсысы ең қ ысқ асы қ айсысы екенін анық таң дар. Сергіту сә ті Біздер санай білеміз, Білмегенге кү леміз. Біреу, екеу, ү ш, тө рт деп, Бес, алты... деп жү реміз. Ә р карточкадағ ы шыршаның ойыншық тарын санап, солардың санына сә йкес келетін цифрды бояуғ а тапсырма беру. -Ә р карточкада қ андай цифр боялды жә не неге ол цифрды боядың дар? Балалармен суреті қ арап шығ ып тапсырма беру. Балалар, Аязата ө те асығ ыс. Ол ормандағ ы аң дарғ а тез жетуі тиіс. Ол жол айрығ ында тұ р бірақ кай жолмен жү рерін білмейді. Ә рине, тезірек жету ү шін ол ең қ ысқ а жолмен жү руі керек.	( қ айсысы ұ зын, қ айсысы қ ысқ а жә не ең қ ысқ асы қ айысысы екендігін табады). Балалар саусақ тарымен санды кө рсетіп, жаттығ у жасайды. Балалар тапсырманы орындайды жә не сұ рақ қ а жауап береді. 2 шардың суреті бар карточкада 2 цифрын боядық жә не т. б. Балалар жолды бағ ыт сызығ ымен кө рсетеді.
Рефлексиялық – тү зетушілік	Балаларды белсенділік танытқ аны ү шін мақ тау.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: 1, 2, 3, 4 цифрларын, «алыс- жақ ын» ұ ғ ымдарын;

Игереді: ү лгі бойынша санауды, аралас сандарды салыстыруды;

Мең гереді: « Ұ зында, қ ысқ алау » ұ ғ ымдарын; шең бер, шаршы, ү шбұ рыш санды геометрилық фигуралар туралы тү сінікті.

Толтырғ ан тә рбиеші: Жакупбекова А. Е

Тексерген ә діскер: Секенова Г. Қ

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒