- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Таным»
Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Қ МТҚ.
Тақ ырыбы: Заттың кө леміне санның тә уелсіздігі. Реттік санау. Оқ иғ аның ретін қ оя білу (тә улік бө ліктері). «Кең », «тарлау», «тар», «ө те тар» ұ ғ ымдарын пысық тау
Мақ саты: реттік санауды ү йрету. Заттарды санымен сә йкестендіру, санның затттың кө леміне бағ ынбайтынын тү сіндіру. 5 саныны кө лемінде санау қ абілеттерін арттыру. Оқ иғ аның ізбе- ізді-лігін тә улік бө ліктерін анық тауғ а арналғ ан логикалық тапсырмаларды орындау жолдарын ү йрету. Ә діс- тә сілдер: сұ рақ - жауап, ойын.
| Оқ у іс - ә рекетінің кезең дері | Тә рбиешінің іс- ә рекеті | Балалардың іс-ә рекеті |
| Мотевациялық қ озғ аушылық | Сандар қ атарымен жұ мыс істейміз(1-5 ке дейінгі сандарды қ ойып шығ у керек). Балаларғ а 1 ден-5 ке дейінгі цифрларды рет-ретімен қ ойып шығ уды тапсырамыз. | Балалар жұ мбақ ты шешеді. Шешуі: велосипед |
| Ұ йымдастырушылық - ізденістік | 1-ші тапсырма. -Жоғ арыдағ ы тіктө ртбұ рышта неше кесе бар? -Тө менгі тіктө ртбұ рышта неше кесе бар? -Олардың жалпы саны неше? -Ә р тіктө ртбұ рыштағ ы кесе санын білдіретін санды кө рсетің дер. Сергіту сә ті. Бә ріміз біргеміз, Оң ғ а бір қ адам, Солғ а бір қ адам. Шапалақ ұ рамыз. Алғ а бір қ адам, Артқ а бір қ адам, Шапалақ ұ рамыз. 2-ші тапсырма. «Сө йлемді аяқ та» ойыны. Балалардан сө йлемді аяқ тауды сұ раймыз. Таң ғ ы асты таң ертең, кешкі асты... ішеміз. (кеште) -Тү нде ұ йық таймыз, ал... жаттығ у жасаймыз. (таң -ертең ). -Кү ндіз Кү н шығ ады, ал Ай... шығ ады(тү нде) -Кешкі асты кешке, ал тү скі асты... ішеміз. -Бұ л ө лең де тә уліктің қ ай бө лігі туралы айтылғ ан? -Бұ дан басқ а тә уліктің қ андай мезгілі бар? Балалаларғ а тә уліктегі уақ ыттың бірінен кейін бірі тұ рғ анын жә не олардың ешқ ашан ө згермейтінін айтып тү сіндіреміз. | Ө лең мазмұ нына қ арай қ имылдар жасаймыз. Балалар сұ рақ тарғ а жауап береді. |
| Рефлексиялық – тү зетушілік | Белсене қ атысқ аны ү шін балаларды мадақ тау. |
Кү тілетін нә тиже:
Біледі: 5 саны кө лемінде санауды.
Игереді: заттардың айырмашылығ ы мен ұ қ састығ ын.
Мең гереді: тә улік бө ліктерін.
Толтырғ ан тә рбиеші: Жакупбекова А. Е
Тексерген ә діскер: Секенова Г. Қ
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|