Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Таным»

Тақ ырыбы: Заттың санын цифрын сә йкестендіру. Жоғ ары, тө мен. Оң жағ ында, сол жағ ында. Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Қ МТҚ.

Мақ саты: Цифрды заттың санымен сә йкестендіруге ү йрету. Кең істік қ арым-қ атынастары туралы тү сініктерін қ алыптастыру(сол жақ та, оң жақ та, ү стінде, алдында, ортасында); танымдық ә рекетін дамыту Ә діс- тә сілдер: сұ рақ - жауап, ойын.

Оқ у іс - ә рекетінің кезең дері	Тә рбиешінің іс- ә рекеті	Балалардың іс-ә рекеті
Мотевациялық қ озғ аушылық	. Жұ мбақ жасыру Тікен-тікен тік пісте, Қ ысы-жазы бір тү сте Ол не? (шырша)	Балалар жұ мбақ ты Шешеді. Шырша
Ұ йымдастырушылық - ізденістік	Аппақ -аппақ жапалақ тап, Қ ар жауып тұ р тынбастан. Қ алың орман қ ар жамылғ ан, Маужырайды тү нгі аспан. -Балалар, ө лең де не туралы айтылғ ан? Онда оң жақ та қ андай цифр кө рсетілсе, ү стелге сонша ойыншық қ ояйық. Дұ рыс. Келесі ойын. -Балалар, ү шбұ рышты жоғ ары оң жақ бұ рышқ а, шең берді ортағ а, ал шаршыны тө менгі сол жақ бұ - рышқ а орналастырың дар. - Балалар, енді мына суретке қ арайық шы. -Суретте аяз ата қ айда тұ р? -Ақ шақ ар ше? -Шырша қ ай жерде орналасқ ан? -Қ оян қ айда? Сергіту сә ті Тү рлі жіпті кө п тауып, Кесте тікті ақ тауық. Қ ауындық та ақ қ ораз, Дайындады қ ақ біраз. -Балалар, сол жақ тағ ы суретте жылдың қ ай мезгілі суреттелген? -Оң жақ та қ ыстың белгілері бар суреттерді та- бың дар? Ол қ андай суреттер екен? Артық суреттерді алып тастаң дар. -Барлығ ы неше жыл мезгілі бар? -Оларды рет-ретімен атап берің дер.	. қ ар туралы Балалар тапсырманы орындайды Балалар, сұ рақ тарғ а жауап береді балалар мә тін бойынша жаттығ у жасайды Балалар сұ рақ тарғ а жауап береді
Рефлексиялық – тү зетушілік	Балаларды белсенділік танытқ аны ү шін мақ тау.

Кү тілетін нә тиже:

Біледі: 1, 2, 3, 4 цифрларын;

Игереді: ү лгі бойынша санауды, аралас сандарды салыстыруды;

Мең гереді: сол жақ та, оң жақ та, жоғ арыда, алдында, ортасында.

Толтырғ ан тә рбиеші: Латаева А. Т

Тексерген ә діскер: Секенова Г. Қ

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс – ә рекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Таным

Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінің тү рі: Қ МТҚ

Тақ ырыбы: 4 цифрымен танысу. Ү лкен, кіші, кішкентай. Баланың зейінін дамыту.

Мақ саты: 4 цифрын 4 санының таң басы ретінде таныстыру; 4 цифрының сандық қ атардағ ы орнын анық тау; 4 цифрын ө зге цифрлар арасынан табу; «ү лкен», «кіші», «кішкентай» сө здерін пайдалана отырып, заттарды кө леміне қ арай салыстыруды ү йрету; баланың зейінін дамытуғ а ық пал ету; балаларды кө лемі ә ртү рлі заттардан қ ұ ралғ ан топтардың саны жағ ынан тең енмесе тең еместігін ажырата білуге ү йрету.

Қ олданылатын кө рнекі қ ұ ралдар: ү лкен, кішкентай заттардың салыстыруғ а арналғ ан суретті, цифрлар карточкасы.

Ә діс – тә сілі: сұ рақ – жауап, ойын, ә ң гімелесу.

Оқ у іс - ә рекетінің кезең дері	Тә рбиешінің іс - ә рекеті	Баланың іс – ә рекеті
Мотевациялық қ озғ аушылық	Жұ мбақ тар жасыру. Ә йгерім ө з себетіне, Ү ш саң ырауқ ұ лақ салады. Қ арап жү рмей тағ ы да, Тал қ асынан біреуін алды. Жоғ алтпайық уақ ытты, Бізге тек санау ғ ана қ алды.	Балалар жұ мбақ тардың шешуін табады. 4 саң ырауқ ұ лақ.
Ұ йымдастырушылық - ізденістік	Балаларғ а суреттерді кө рсете отырып, сұ рақ қ ою. -Неше дө ң гелек салдың дар? -Неліктен? Ө лең оқ ып беру. Білек кү ші тасығ ан, Тө рт кү рескер ағ аң. Қ оын қ ойып беліне, Шаршамайды ешқ ашан. Балаларғ а 4 цифрының сандар қ атарындағ ы орнын анық тап, сол сан нешені білдірсе, сонша моншақ бояуды тапсырады. Содан соң ө зге цифрлардың арасындағ ы тө рттіктерді тауып, оларды қ оршап шығ уды тапсыру. Сергіту сә ті. «Санамақ ». Бір, екі, ү ш, тө рт Жиналамыз бә ріміз. Бір, екі, ү ш, тө рт Секіреміз бә ріміз. Бір, екі ү ш, тө рт Отырамыз бә ріміз. Ү лестірмелі материалмен жұ мыс. Балаларғ а тапсырма беру. Ү лкен шаршыларды іріктеп алып тө менгі жолақ қ а, ал кішкентайларын жоғ ары жолақ қ а қ ойып шығ улары керек. Балаларғ а жұ мбақ жасыру. Мені қ ардан жасапты, Ойланып кө р. Қ олым – таяқ, Мұ рным – сә біз, Кө зім – кө мір.	Балалар 4 дө ң гелектің суретін салады жә не сұ рақ тарғ а жауап береді. Тө рт. Ү шке бірді қ оссақ тө ртеу болады. Балалар ө лең ді мұ қ ият тың дайды. Екі аяқ тап алғ а секіреді. Бір орында тұ рып секіреді, отырады. Қ олдарын жан –жақ қ а созады. Балалар суреттің ең кішкентайдан басталып, біртіндеп ү лкейе беретінін айтады.
Рефлексиялық – тү зетушілік	Ө зін-ө зі бағ алау жә не ө зі атқ арғ ан жұ мысқ а бағ а беру. -Ә йгерімнің себетінде неше саң ырауқ ұ лақ бар екен? -Сендер қ андай цифрмен таныстың дар?	Балалар ө з жұ мыстарын ү лгімен салыстырады. Тө рт саң ырауқ ұ лақ цифрымен.

Кү тілетін нә тиже:

біледі: 4 цифрын, «ү лкен», «кіші», «кішкентай» сө здерін.

игереді: 4 цифрын ө зге сандардың арасынан табуды, жұ мбақ ты шешуді.

мең гереді: 4 цифры туралы тү сінікіті.

Толтырғ ан тә рбиеші: Жакупбекова А. Е

Тексерген ә діскер: Секенова Г. Қ

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒