Карточка № 249. Карточка № 250. Карточка № 251. Карточка № 252

Карточка № 249

Конец апреля. Лес голый, пахнет корой и березовым соком.

Около елок остро_ки снега. Ле_кий снежок лежит и на верхних ветках. Со старой ели сползла большущая снежная ша_ка. Это белочка так ло_ко скинула её.

1. Объясни, нужно ли проверять правописание пропущенных букв? Почему?

2. Спиши вторую часть текста. Подчеркни согласную в корне слова, которая требует проверки.

3. Каким предложением ты закончил бы текст? Запиши его.

Карточка № 250

Молодец, сказочка, рыбка, сторож, дружит, рыбы, молодцы, сказка, подружка, сторожит.

1. Какую орфограмму в этих словах нужно проверять? Найди пары слов.

2. Запиши слова парами: сначала проверочное слово, затем проверяемое. Подчеркни орфограмму.

3. Составь и запиши 2-3 предложения со словами на парную согласную в корне слова.

Карточка № 251

Что за ягодка?

Как на стежке — на дорожке

Вижу алые сережки.

За одною наклонилась,

А на десять набрела.

Я клонилась — не ленилась,

Кружку с верхом набрала.

1. Прочитай и отгадай загадку. Выучи её наизусть.

2. Выпиши слова, которые могут служить примерами к правилу на правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

3. Запиши загадку по памяти. Выдели изучаемую орфограмму.

Карточка № 252

Ро_кий зайчик прижал ушки.

Зя_ко ду_кам и бере_кам.

Ре_кий ветер гулял по лесу.

Лесная пта_ка спряталась в гнезды_ко.

1. Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ. Озаглавь текст.

2. Составь предложение, с которого можно было бы начать этот текст. Запиши текст. Вставь пропущенные буквы.

3. Выпиши слова, в которых произношение расходится с их написанием на письме. Подбери к этим словам проверочные слова.