Сөз және оның мағынасы 7 страница

Рефлексия Сабақ тың мақ саты мен оқ у мақ саттары орындалды ма? Бү гін оқ ушылар не ү йренді? Сабақ қ алай ө тті, қ андай дең гейде ө тті? Жоспарланғ ан саралау жақ сы іске асты ма? (тапсырмалар сә йкес болды ма? ) Уақ ытты қ алай пайдаландым? Жоспарыма қ андай ө згеріс енгіздім жә не неге?

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Оқ у ісінің мең герушісі: ----------------

Сабақ: қ азақ тілі	Мектеп:
Ортақ тақ ырып:	«Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті»
Сабақ тың тақ ырыбы:	Зат есім
Кү ні: 19. 02. 2019 ж	Мұ ғ алімнің аты:
Сынып: 2 «А»	Қ атысқ андар: 16	Қ атыспағ андар:

Осы сабақ арқ ылы жү зеге асатын оқ у мақ саттары	2. 4. 2. 3 Сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату 2. 2. 4. 1 Мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау
	Тың далғ ан мə тін бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беріп, мə тінде жалпы не туралы айтылғ анын тү сінеді;
	Зат есімдерді тауып айтады;
	Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;
Бағ алау критерийлері	1. Сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажыратады; 2. Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тайды;
Тілдік мақ сат	Сө з таптары
	Тү йінді сө здер мен сө з тіркестері: Тірек сө здердің айтылуын, есте сақ тау дағ дысын қ алыптастыру; тірек сө здерді сабақ барысында қ айталату. Жұ рнақ пен жалғ ау;
	Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар: Не себепті...... деп ойлайсыз 1. Сө здер мағ ынасына қ арай қ андай сө з таптарына бө лінеді? 2. Зат есім дегеніміз не? 3. Зат есімдерге қ андай сұ рақ тар қ ойылады? 4. Адамғ а қ атысты сө здерге қ андай сұ рақ тар қ ойылады? 5. Заттар мен жануарларғ а қ андай сұ рақ тар қ ойылады?
Алдың ғ ы оқ у	Зат есім
Ишара	Жасыл-тү сіндім; сары– сыныптасымның кө мегімен тү сіндім; қ ызыл- кө мек қ ажет, тү сінбедім.
Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт есебі	Жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері (тө мендегі жазбаларды сіз жоспарлағ ан жаттығ у тү рлерімен ауыстырың ыз)	ресурстар
Басы	«Шаттық шең бер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен ү ш топқ а бө лемін. 15 – жаттығ у «Шешуін тап» Ұ Ж Дескриптор: 1. Жұ мбақ тың шешуін табады; 2. Жұ мбақ ты кө шіріп жазады; 3. Зат есімдердің астын сызып, сұ рақ қ ояды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 16-жаттығ у «Ә ң гіме қ ұ ра» ТЖ Дескриптор: 1. Суретте қ андай рә сім жасалып жатқ анын анық тайды; 2. Сурет бойынша ә ң гіме қ ұ райды; 3. Бесікке салу рә сімі туралы ө з пікірін айтады, ө з ойларымен бө ліседі; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар»	Сары, қ ызыл, жасыл, житондар
Ортасы	Сергіту сә ті 17-жаттығ у «Кө шіріп жаз» Ө Ж Дескриптор: 1. Мә тінді кө шіріп жазады; 2. Ә ріптердің байланысын сақ тайды; 3. Бірінші сө йлемдегі зат есімдерді тауып айтады; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 18-жаттығ у «Ө лең ді жатта» ЖЖ Дескриптор: 1. Ө лең ді ә ндетіп дауыстап оқ иды; 2. Ө лең ді жаттайды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар»	Бейджик тер іс-қ имылмен кө рсетеді
Соң ы	Ү й тапсырмасы: 19-жаттығ у ереже жаттау Кері байланыс: «Білім ағ ашы»	Білім ағ ашы парақ шасы стикер
Қ осымша мә ліметтер

Саралау-оқ ушығ а мейлінше қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілетті оқ ушығ а тапсырманы қ алай тү рлендіресіз? Қ абілетті оқ ушығ а қ осымша карточкалар беремін. Барлық оқ ушылар орындай алады: Тың далғ ан мə тін бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беріп, мə тінде жалпы не туралы айтылғ анын тү сінеді; Оқ ушылардың кө пшілігі орындай алады: Зат есімдерді тауып айтады; Кейбір оқ ушылар орындай алады: Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;

Бағ алау – оқ ушы білімін тексеруді қ алай жоспарлайсыз? Жұ птық, топтық, ө здік жұ мыста жұ лдызша, житондар арқ ылы бағ алаймын. Мадақ тау, марапаттау арқ ылы бағ алауды жү зеге асырамын.

Пә наралық байланыс-ө мір қ ауіпсіздік негізі. Музыка. АКТ мен байланыс Қ ұ ндылық тармен байланыс: Рухани-жаң ғ ыру бағ дарламасы: «Бә секеге қ абілеттілік», «Сананың ашық тығ ы » (тә рбие элементі)

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Оқ у ісінің мең герушісі: ----------------

Сабақ: қ азақ тілі	Мектеп:
Ортақ тақ ырып:	«Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті»
Сабақ тың тақ ырыбы:	Зат есім
Кү ні: 21. 02. 2019 ж	Мұ ғ алімнің аты:
Сынып: 2 «А»	Қ атысқ андар: 16	Қ атыспағ андар:

Осы сабақ арқ ылы жү зеге асатын оқ у мақ саттары	2. 2. 4. 1 Мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау 2. 3. 2. 1 Ү лгі бойынша қ арапайым хабарландыру, хабарлама жә не ас ә зірлеу рецептісін жазу
	Тың далғ ан мə тін бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беріп, мə тінде жалпы не туралы айтылғ анын тү сінеді;
	Зат есімдерді тауып айтады;
	Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;
Бағ алау критерийлері	1. Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тайды; 2. Ү лгі бойынша қ арапайым хабарландыру, хабарлама жә не ас ә зірлеу рецептісін жазады;
Тілдік мақ сат	Сө з таптары
	Тү йінді сө здер мен сө з тіркестері: Тірек сө здердің айтылуын, есте сақ тау дағ дысын қ алыптастыру; тірек сө здерді сабақ барысында қ айталату. Жұ рнақ пен жалғ ау;
	Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар: Не себепті...... деп ойлайсыз 1. Сө здер мағ ынасына қ арай қ андай сө з таптарына бө лінеді? 2. Зат есім дегеніміз не? 3. Зат есімдерге қ андай сұ рақ тар қ ойылады? 4. Адамғ а қ атысты сө здерге қ андай сұ рақ тар қ ойылады? 5. Заттар мен жануарларғ а қ андай сұ рақ тар қ ойылады?
Алдың ғ ы оқ у	Зат есім
Ишара	Жасыл-тү сіндім; сары– сыныптасымның кө мегімен тү сіндім; қ ызыл- кө мек қ ажет, тү сінбедім.
Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт есебі	Жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері (тө мендегі жазбаларды сіз жоспарлағ ан жаттығ у тү рлерімен ауыстырың ыз)	ресурстар
Басы	«Шаттық шең бер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен ү ш топқ а бө лемін. 20 – жаттығ у «Мә нерлеп оқ ы» ТЖ Дескриптор: 1. Ө лең ді мә нерлеп оқ иды; 2. Ө лең нің мазмұ ны бойынша сұ рақ тарғ а жауап береді; 3. «Тұ сау кесер» рә сімі туралы ө з білетінін айтады; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 21-жаттығ у «Кө шіріп жаз» Ө Ж Дескриптор: 1. Сө йлемдерді кө шіріп жазады; 2. Сө йлемдегі зат есімді табады; 3. Тү бір мен қ осымшаны ажыратады;	Сары, қ ызыл, жасыл, житондар
Ортасы	Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» Сергіту сә ті 22-жаттығ у «Тү сініп оқ ы» ЖЖ Дескриптор: 1. Ө лең ді тү сініп оқ иды; 2. Зат есімдерді тауып, сұ рақ қ ояды; 3. «Жұ мыртқ а» сө зінен шық қ ан сө здерді тауып атайды; 4. Тү сініксіз сө здердің мағ ынасын сө здіктен қ арайды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар»	Бейджик тер іс-қ имылмен кө рсетеді
Соң ы	Ү й тапсырмасы: 23-жаттығ у ереже жаттау Кері байланыс: «Білім ағ ашы»	Білім ағ ашы парақ шасы стикер
Қ осымша мә ліметтер

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Оқ у ісінің мең герушісі: ----------------

Сабақ: қ азақ тілі	Мектеп:
Ортақ тақ ырып:	«Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті»
Сабақ тың тақ ырыбы:	Зат есім
Кү ні: 22. 02. 2019 ж	Мұ ғ алімнің аты:
Сынып: 2 «А»	Қ атысқ андар: 16	Қ атыспағ андар:

Осы сабақ арқ ылы жү зеге асатын оқ у мақ саттары	2. 2. 4. 1 Мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау; 2. 3. 2. 1 Ү лгі бойынша қ арапайым хабарландыру, хабарлама жә не ас ә зірлеу рецептісін жазу;
	Тың далғ ан мə тін бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беріп, мə тінде жалпы не туралы айтылғ анын тү сінеді;
	Зат есімдерді тауып айтады;
	Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;
Бағ алау критерийлері	1. Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тайды; 2. Ү лгі бойынша қ арапайым хабарландыру, хабарлама жә не ас ә зірлеу рецептісін жазады;
Тілдік мақ сат	Сө з таптары -Ключевые слова-Key words;
	Тү йінді сө здер мен сө з тіркестері: Тірек сө здердің айтылуын, есте сақ тау дағ дысын қ алыптастыру; тірек сө здерді сабақ барысында қ айталату. Жұ рнақ пен жалғ ау;
	Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар: Не себепті...... деп ойлайсыз 1. Апам тиын берді. Сө йлеміндегі зат есімді табың ыздар 2. Алмаш театрғ а барды. Сө йлеміндегі зат есімді табың ыздар. Сұ рақ қ ойың ыздар. 3. Ұ стаз сө зіне сұ рақ қ ойың ыздар 4. Гү л сө зіне сұ рақ қ ойың ыздар 5. Кім? Кімдер? деген сұ рақ ты қ ай кезде қ олданамыз
Алдың ғ ы оқ у	Зат есім
Ишара	Жасыл-тү сіндім; сары– сыныптасымның кө мегімен тү сіндім; қ ызыл- кө мек қ ажет, тү сінбедім.
Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт есебі	Жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері (тө мендегі жазбаларды сіз жоспарлағ ан жаттығ у тү рлерімен ауыстырың ыз)	ресурстар
Басы	«Шаттық шең бер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен ү ш топқ а бө лемін. 24 – жаттығ у «Ә ң гімеле» ТЖ Дескриптор: 1. Суретке қ арап топта талқ ылау жү ргізеді; 2. Сурет бойынша ә ң гімелейді; 3. «Наурыз» мерексінің ерекшелігі туралы айтады; 4. Бір-бірін тың дап бағ алайды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 25-жаттығ у «Тү сініп оқ ы» Ұ Ж Дескриптор: 1. Мә тінді дауыстап тү сініп оқ иды; 2. Мә тіндегі негізгі ойды табады; 3. Мә тіннің мазмұ ны бойынша бір-біріне сұ рақ тар қ ояды, жауап береді;	Сары, қ ызыл, жасыл, житондар
Ортасы	Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» Сергіту сә ті 27-жаттығ у «Тура жаз» Ө Ж Дескриптор: 1. Оң нан солғ а оқ ығ анда шық қ ан жаң а сө здерді жазады; 2. Жаң а сө зді сө здіктен іздеп табады; 3. Мағ ынасын ө з ойларымен толық тырады; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» Қ осымша тапсырма «Талда»ТЖ Дескриптор: 1. Дә стү р сө зін дә птерге жазады; 2. Дә стү р сө зіне дыбыстық талдау жасайды; 3. Бір-бірін тексеріп қ ателерін тү зейді; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар»	Бейджик тер іс-қ имылмен кө рсетеді
Соң ы	Ү й тапсырмасы: 28-жаттығ у Кері байланыс: «Білім ағ ашы»	Білім ағ ашы парақ шасы стикер
Қ осымша мә ліметтер

Саралау-оқ ушығ а мейлінше қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілетті оқ ушығ а тапсырманық алай тү рлендіресіз? Қ абілетті оқ ушығ а қ осымша карточкалар беремін. Барлық оқ ушылар орындай алады: Мә тіннің негізгі ойын табады; Оқ ушылардың кө пшілігі орындай алады: Зат есімдерді тауып айтады; Кейбір оқ ушылар орындай алады: Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Оқ у ісінің мең герушісі: ----------------

Сабақ: қ азақ тілі	Мектеп:
Ортақ тақ ырып:	«Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті»
Сабақ тың тақ ырыбы:	Жалқ ы есім жә не жалпы есім
Кү ні: 25. 02. 2019 ж	Мұ ғ алімнің аты:
Сынып: 2 «А»	Қ атысқ андар: 16	Қ атыспағ андар:

Осы сабақ арқ ылы жү зеге асатын оқ у мақ саттары	2. 4. 2. 4 Зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау 2. 2. 4. 1 Мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау
	Тың далғ ан мə тін бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беріп, мə тінде жалпы не туралы айтылғ анын тү сінеді;
	Зат есімдерді тауып айтады;
	Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;
Бағ алау критерийлері	1. Зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажыратады; 2. Жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тайды; 3. Мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тайды;
Тілдік мақ сат
	Жалқ ы есім-; жалпы есім -;
	Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар: Не себепті...... деп ойлайсыз 1. Атам алма берді. Сө йлеміндегі зат есімді табың ыздар 2. Арман сабақ қ а келді. Сө йлеміндегі зат есімді табың ыздар. Сұ рақ қ ойың ыздар. 3. Ана сө зіне сұ рақ қ ойың ыздар 4. Тақ та сө зіне сұ рақ қ ойың ыздар 5. Не? Нелер? деген сұ рақ ты қ ай кезде қ олданамыз?
Алдың ғ ы оқ у	Зат есім
Ишара	Жасыл-тү сіндім; сары– сыныптасымның кө мегімен тү сіндім; қ ызыл- кө мек қ ажет, тү сінбедім.
Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт есебі	Жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері (тө мендегі жазбаларды сіз жоспарлағ ан жаттығ у тү рлерімен ауыстырың ыз)	ресурстар
Басы	«Шаттық шең бер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен ү ш топқ а бө лемін. 29 – жаттығ у «Қ ара да оқ ы» ТЖ Дескриптор: 1. Суретке қ арап топта талқ ылау жү ргізеді; 2. Астындағ ы сө здерді дауыстап оқ иды; 3. Суретке қ атысты сө здерге назар аударып қ орытынды жасайды; 4. Келесі ақ паратепн салыстырады; 5. Бір-бірін тың дап бағ алайды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 30-жаттығ у «Тү сініп оқ ы» Ұ Ж Дескриптор: 1. Ө лең ді дауыстап тү сініп, мә нерлеп оқ иды; 2. Ө лең дегі негізгі ойды табады; 3. Зат есімдіреді табады;	Сары, қ ызыл, жасыл, житондар
Ортасы	Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» Сергіту сә ті 31-жаттығ у «Жатқ а жаз» ТЖ Дескриптор: 1. Ә р топ ө лең ді бірнеше рет қ айталап оқ иды; 2. Ө лең ді жатқ а қ атесіз жазады; 3. Бір-бірін тексеріп, толық тырады; 4. Жалқ ы есімдерді табады; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 32-жаттығ у «Жаң а сө з жаз» Ө Ж Дескриптор: 1. Берілген сө здердің бір ә рпін алып тастап жаң а сө з жазады; 2. Шық қ ан сө здерді оқ иды мағ ынасын ашады; 3. Бір-бірін тексеріп, толық тырады; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар»	Бейджик тер іс-қ имылмен кө рсетеді
Соң ы	Ү й тапсырмасы: 32-жаттығ у ереже жаттау Кері байланыс: «Білім ағ ашы»	Білім ағ ашы парақ шасы стикер
Қ осымша мә ліметтер

Саралау-оқ ушығ а мейлінше қ олдау кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Қ абілетті оқ ушығ а тапсырманы қ алай тү рлендіресіз? Қ абілетті оқ ушығ а қ осымша карточкалар беремін. Барлық оқ ушылар орындай алады: Мә тіннің негізгі ойын табады; Оқ ушылардың кө пшілігі орындай алады: Зат есімдерді тауып айтады; Кейбір оқ ушылар орындай алады: Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Оқ у ісінің мең герушісі: ----------------

Сабақ: қ азақ тілі	Мектеп:
Ортақ тақ ырып:	«Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті»
Сабақ тың тақ ырыбы:	Жалқ ы есім жә не жалпы есім
Кү ні: 27. 02. 2019 ж	Мұ ғ алімнің аты:
Сынып: 2 «А»	Қ атысқ андар: 16	Қ атыспағ андар:

Осы сабақ арқ ылы жү зеге асатын оқ у мақ саттары	2. 4. 2. 4. Зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау; 2. 1. 2. 1 Мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау;
	Тың далғ ан мə тін бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беріп, мə тінде жалпы не туралы айтылғ анын тү сінеді;
	Зат есімдерді тауып айтады;
	Берілген тақ ырып бойынша тұ жырым жасайды;
Бағ алау критерийлері	1. Зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажыратады; 2. Жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тайды; 3. Мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжайды;
Тілдік мақ сат
	Жалқ ы есім-; жалпы есім -;
	Талқ ылауғ а арналғ ан сұ рақ тар: Не себепті...... деп ойлайсыз 1. Атам алма берді. Сө йлеміндегі зат есімді табың ыздар 2. Арман сабақ қ а келді. Сө йлеміндегі зат есімді табың ыздар. Сұ рақ қ ойың ыздар. 3. Ана сө зіне сұ рақ қ ойың ыздар 4. Тақ та сө зіне сұ рақ қ ойың ыздар 5. Не? Нелер? деген сұ рақ ты қ ай кезде қ олданамыз?
Алдың ғ ы оқ у	Жалқ ы есім жә не жалпы есім
Ишара	Жасыл-тү сіндім; сары– сыныптасымның кө мегімен тү сіндім; қ ызыл- кө мек қ ажет, тү сінбедім.
Жоспар
Жоспарланғ ан уақ ыт есебі	Жоспарланғ ан жаттығ у тү рлері (тө мендегі жазбаларды сіз жоспарлағ ан жаттығ у тү рлерімен ауыстырың ыз)	ресурстар
Басы	«Шаттық шең бер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен ү ш топқ а бө лемін. 34– жаттығ у «Тү сініп оқ ы» ТЖ Дескриптор: 1. Ө лең ді мә нерлеп, дауыстап тү сініп оқ иды; 2. Ө лең дегі негізгі ойда табады; 3. Бата сө зінің мағ ынасын ө з ойларымен айтады; 4. Бір-біріне сұ рақ тар қ ояды, жауап береді; 5. Бір-бірін тың дап бағ алайды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 35-жаттығ у «Сә йкестендір» Ұ Ж Дескриптор: 1. Берілген баталрдың қ ай кезде айтылатынын табады, сә йкестендіреді; 2. Бір-бірін толық тырады;	Сары, қ ызыл, жасыл, житондар
Ортасы	Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» Сергіту сә ті 36-жаттығ у «Теріп жаз» ТЖ Дескриптор: 1. Берілген сө здердің ішінен жалқ ы есімдерді теріп жазады; 2. Жалқ ы есімдерден басқ а сө здердің ө згешелігі туралы қ орытындылайды; 3. Бір-бірін тексеріп, толық тырады; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар» 38-жаттығ у «Оқ ы» Ұ Ж Дескриптор: 1. Берілген ө лең нің ұ йқ асын табады; 2. Шық қ ан сө здерді оқ иды мағ ынасын ашады; 3. Жалпы есімдерді атайды; Кері байланыс: «Житондар» Қ Б « Жұ лдызшалар»	Бейджик тер іс-қ имылмен кө рсетеді
Соң ы	Ү й тапсырмасы: 37-жаттығ у ереже жаттау Кері байланыс: «Білім ағ ашы»	Білім ағ ашы парақ шасы стикер
Қ осымша мә ліметтер

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 10 Следующая ⇒