Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Бөлімше 2.2 «Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу»

Тапсырма

Ө лең ді мұ қ ият тың даң ыз. Ө зің ізге таныс сө здерді атаң ыз. Сол сө здерді қ атыстырып сө йлем қ ұ растырың ыз.

Қ аламызда кө ліктің Алуан тү рі табылар. Ұ шақ пенен кемелер Автобустар тағ ы бар.

Велосипед мініп ап,

Жолды кесіп шаппаймын.

Жолда жү ру тә ртібін

Мен осылай сақ таймын.

Суреттен мә тінде айтылатын кө ліктерді тауып, белгілең із.

Дескриптор: Білім алушы

- мә тіндегі таныс сө здерді атайды;

- таныс сө здерді қ атыстырып сө йлем қ ұ растырады;

- мә тінде кездесетін кө ліктерді анық тап, белгілейді.

Бө лімше 1. 4 «Мә тіндегі негізгі, қ осалқ ы ақ параттарды тү сіну»

Оқ у мақ саты:                                                   1. 1. 4. 1     Мұ ғ алімнің     кө мегімен     тың дағ ан

материалдың кім/не туралы екенін тү сіну.

Ойлау дағ дыларының                          Білу жә не тү сіну

дең гейі:                                                                 Қ олдану

Бағ алау критерийі:                                    Білім алушы

· Мә тіннің тақ ырыбын анық тайды.

· Тың дағ ан мә тінге қ атысты ақ паратты

анық тайды.

Тапсырма

Мә тінді мұ қ ият тың даң ыз. Мә тін не туралы? Мә тінге сә йкес келетін суретті тауып, бояң ыз.

Мынау - жең іл кө лік. Жең іл кө лік жолда жү реді. Жең іл кө ліктің тү сі қ ызыл.

Дө ң гелектері қ ара. Терезелері кө гілдір.

Дескриптор: Білім алушы

- мә тіннің не туралы екенін айтады;

- мә тінге сә йкес келетін суретті анық тайды;

- суретті мә тін мазмұ нына сә йкес бояйды.

Бө лімше 1. 5 «Тың дау-кө ру материалдарының мазмұ нын тү сіну»

Оқ у мақ саты:                                      1. 1. 5. 1 Қ имыл-қ озғ алыс, сұ рақ қ ою, қ ысқ а жауап

арқ ылы тың дағ ан/кө рген мә тінді тү сінгенін білдіру.

Ойлау дағ дыларының             Білу жә не тү сіну

дең гейі:                                                    Қ олдану

Бағ алау критерийі:                      Білім алушы

·                                                                              Тың дағ ан/кө рген материалды тү сінгенін тү рлі

ә рекеттер арқ ылы кө рсетеді.

Тапсырма

Кішкентай автобус Тайо туралы мультфильмнің (https: //kaztube. kz/video/117635) ү зіндісін (басынан 5 минут 17 секунд аралығ ын) кө рің із.

Берілген суреттерді мұ ғ алімнің оқ ығ ан сө йлемдеріне сә йкестендіріп, ретімен орналастырың ыз.

1. Жең іл кө лік Алмаз бағ даршамның қ ызыл тү сіне қ арамай, жолдан ө тіп кетті.

2. Кішкентай автобустар ә демі жең іл кө лікті кө рді.

3. Кішкентай автобус Тайо жең іл кө лік Алмазбен танысты.

Жұ птық жұ мыс.

Мультфильмнің мазмұ ны бойынша сұ рақ қ ойың ыз жә не жұ бың ыздың қ ойғ ан сұ рағ ына жауап берің із.

Дескриптор: Білім алушы

- суреттердің ретін сө йлемдерге сә йкес белгілейді;

- мультфильмнің мазмұ ны бойынша сұ рақ қ ояды;

- қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап береді.

дең гейі:

Бағ алау критерийі:                     Білім алушы

· Сурет бойынша сө йлемдер қ ұ растырады.

· Сө йлемдер арқ ылы ө з ойын жеткізеді.