Бөлім «Жазылым». Бөлімше 4.1 «Кейіпкердің атынан мәтін құрастырып жазу». Тапсырма. Тапсырма

Бө лім «Жазылым»

Бө лімше 4. 1 «Кейіпкердің атынан мә тін қ ұ растырып жазу»

Оқ у мақ саты: 1. 4. 1. 1 Суретте берілген заттардың сынын білдіретін

сө здерді жазу.

Ойлау дағ дыларының Білу жә не тү сіну

дең гейі: Қ олдану

Бағ алау критерийі: Білім алушы

· Заттарды сипаттайтын (тү сін, дә мін, кө лемін, пішінін т. б. ) сө здерді жазады.

Тапсырма

Суреттегі заттарды сипаттайтын сө здерді жазың ыз.

Қ андай?

Дескриптор Білім алушы

- суреттегі заттарды сипаттайтын сө з/сө здер жазады;

- сө здерді сауатты жә не кө ркем жазады.

Бө лімше 4. 2 «Тың дағ ан/оқ ығ ан материалдың мазмұ нын жазу»

Оқ у мақ саты: 1. 4. 2. 1 Мұ ғ алімнің кө мегімен оқ ығ ан немесе

тың дағ ан/тың дау-кө ру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу.

Ойлау дағ дыларының Қ олдану

дең гейі:

Бағ алау критерийі: Білім алушы

· Тың дағ ан/ оқ ығ ан/ кө рген материалдардың

негізінде заттардың атауларын жазады.

Тапсырма

Мә тінді мұ қ ият тың даң ыз. Сызық шаның орнына тиісті сө здерді жазың ыз.

Ә лия мен Самат – достар. Олар мектепке бірге барады. Олар ү йден шығ ады.

Аялдамағ а келеді. Аялдамада автобусқ а отырады.

Дескриптор: Білім алушы

- бос орынғ а тиісті сө здерді жазады;

- сө здерді сауатты, кө ркем жазады.

Бө лімше 4. 4 «Каллиграфиялық нормаларды сақ тау»

Оқ у мақ саты: 1. 4. 4. 1 Бас ә ріптер мен кіші ә ріптерді санитарлық -

гигиеналық талаптарғ а сә йкес бір-бірімен дұ рыс байланыстырып, анық, айқ ын жазу.

Ойлау дағ дыларының Қ олдану

дең гейі:

Бағ алау критерийі: Білім алушы

· Каллиграфиялық талаптарды сақ тай

отырып, ә ріптерді дұ рыс байланыстырып

жазады.